湯佳宜

花開花落，雁歸雁去，時光在不知不覺中匆匆流逝。望著窗外的林蔭路，我腦海里浮現(xiàn)出一位穿著白襯衫、騎著自行車的“校園男神”來。他就是我的物理老師。

老師姓李，單眼皮，鷹鉤鼻。相處兩年，他給人的印象總是不修邊幅。睡覺壓壞的發(fā)型他從不梳理，今天是“逗號”劉海，明天便直沖云霄，頗有飛天之勢。平日里，眼睛呆呆的，總給人一種距離感；課堂上，那雙眼睛便會迸發(fā)出金光，讓人望而生畏。若是你回答不上來他提出的問題，他的眼睛里會透出“幽幽的寒氣”，好像能把你的五臟六腑都看穿。

李老師的課堂風(fēng)趣幽默，金句頻頻。有同學(xué)回答問題出了錯，別的老師會說：“不對，請再好好想想。”他卻說：“披著麻袋進竹林——東拉西扯?！庇腥俗鲱}畫蛇添足，別的老師會說：“盡整些沒用的?！彼麉s說：“穿著雨衣打雨傘——多此一舉?！庇型瑢W(xué)上課走神沒聽到李老師的提問，他便雙腳一分，做出扎馬步的架勢，雙手放在膝蓋上，頭不停地左右轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：“穩(wěn)坐釣魚臺?！苯淌依镫S即爆發(fā)出一陣笑聲。鑒于李老師這些“話糙理不糙”的金句，大家一致認(rèn)為李老師的課堂很有趣，我們的物理課上鮮有人走神睡覺。有一次，李老師為了趕進度拖了堂，同學(xué)們怨聲載道。李老師輕挑眉眼，來了句：“我是‘拖堂李天王，不服也得憋著。”同學(xué)們的怨氣瞬間煙消云散。

李老師對待學(xué)術(shù)精益求精，對我們更是嚴(yán)格要求。要是哪個馬虎鬼做題忘寫單位，或是哪個字用得不恰當(dāng)了，李老師就會投射出鷹眼一般瘆人的光芒，嚴(yán)厲地批評這位同學(xué)對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)，并讓他下課后寫上滿滿幾頁的單位。

李老師上下班都會晃晃悠悠地騎著他那輛舊自行車，有時穿件白襯衫，頗有青春偶像劇里“校園男神”的風(fēng)采。他曾在課堂上為我們介紹流線型車身，告訴我們不能在車上裝雨篷，稱自己就從未安裝過，大家笑著說那是因為他的自行車安裝不了。有一回，李老師沒有按時出現(xiàn)在物理課上，聽說他騎自行車上班的路上出了車禍，大家為他擔(dān)心起來，心想：這下他不會再騎自行車了吧?？蓻]過多長時間，李老師又騎著他的自行車晃晃悠悠地出現(xiàn)在了校園里。

白駒過隙，我已步入高中，偶然在朋友圈看到初中同學(xué)回母校偷拍的李老師上課的照片。照片上的他，彎著背，頂著一頭凌亂的頭發(fā)，正用他那雙散發(fā)著金光的眼睛盯著講臺下的學(xué)生。我默默地看了很久，然后將那張照片保存了下來。

不知道他如今是否還那般不修邊幅，是否還騎著那輛自行車晃晃悠悠地穿梭在灑滿綠蔭的校園。

【四川蒼溪中學(xué)高2021級（16）班】

◆點評

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩罾蠋熞詮姶蟮闹R儲備、幽默的語言藝術(shù)、獨特的教育風(fēng)格深深地感染了大家。作者以明貶實褒的口吻，訴說著對李老師的敬佩之情。倒敘的寫法，引起了讀者的閱讀興趣。首尾呼應(yīng)，加深了對李老師的懷念之情。全文語言風(fēng)趣幽默，情感流露自然，細(xì)節(jié)描寫傳神，生活氣息濃郁，有很強的感染力。

（指導(dǎo)老師：程海霞）