文/武漢商學(xué)院圖書(shū)館 孫琴

閱讀推廣是高校圖書(shū)館管理工作的重要組成部分，做好閱讀宣傳與推廣，能夠吸引更多學(xué)生進(jìn)入館內(nèi)，閱讀更多題材的書(shū)籍，便于對(duì)廣大讀者閱讀興趣與方向的準(zhǔn)確掌握，以此作為圖書(shū)館內(nèi)館藏資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的可靠參考，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備與圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)發(fā)展的協(xié)調(diào)并進(jìn)。但閱讀推廣是一項(xiàng)較為繁瑣的工作，如何采取有效的手段，開(kāi)展高質(zhì)量的閱讀宣傳推廣工作，是現(xiàn)代高校圖書(shū)館工作者值得深度思考的課題。

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣的重要意義

（一）促進(jìn)全民閱讀服務(wù)質(zhì)量提升。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的精神食糧，其中蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)道理，能夠幫助人類(lèi)汲取更多文學(xué)內(nèi)涵，感悟大千世界的美好。因此，熱愛(ài)讀書(shū)、推崇讀書(shū)是高校圖書(shū)館服務(wù)師生的宗旨。高校圖書(shū)館是學(xué)生群體領(lǐng)略書(shū)籍知識(shí)的重要場(chǎng)所，通過(guò)良好的閱讀宣傳與推廣，營(yíng)造崇尚知識(shí)、熱愛(ài)閱讀的環(huán)境氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確熏陶，使其得到精神上的豐富與升華。不僅如此，圖書(shū)館能夠在有序的閱讀推廣活動(dòng)中，吸引大學(xué)生積極參與深入閱讀，形成積極向上的閱讀思考習(xí)慣，拓展自身知識(shí)視野，夯實(shí)理論知識(shí)儲(chǔ)備，陶冶情感節(jié)操，在保證全民閱讀服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，提升當(dāng)代大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（二）促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。高校是培養(yǎng)發(fā)展人才的重要搖籃，而大學(xué)生是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者、傳承者。高校圖書(shū)館內(nèi)的藏書(shū)資源類(lèi)型眾多，能夠?yàn)榻逃虒W(xué)、科研工作提供更多資料參考，其中所包含的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，更是被視為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要依據(jù)。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與感悟正在逐步提升，豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)，使大學(xué)生與傳統(tǒng)文化之間的距離被拉近，帶領(lǐng)并吸引著大學(xué)生，認(rèn)識(shí)了解并深度領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，體會(huì)傳統(tǒng)文化中的民族精神、文化習(xí)俗以及廉潔基因，激勵(lì)大學(xué)生修身律己、廉潔用權(quán)的自覺(jué)自信。在這樣的情況下，大學(xué)生能夠深刻意識(shí)到文化傳承與創(chuàng)新同等重要，都是時(shí)代賦予他們的重要使命。

（三）促進(jìn)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型與發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著數(shù)據(jù)挖掘、云技術(shù)等先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，人們的信息搜集途徑更加廣泛，給傳統(tǒng)模式下的圖書(shū)館閱讀帶來(lái)很大沖擊。受到時(shí)代與環(huán)境的雙重影響，許多高校圖書(shū)館開(kāi)始嘗試轉(zhuǎn)型升級(jí)，以閱讀推廣為突破口，通過(guò)多種途徑向校園內(nèi)學(xué)生進(jìn)行文化傳播，從讀者角度進(jìn)行館內(nèi)設(shè)計(jì)，充分利用數(shù)字閱讀、智能閱讀等方式，積極創(chuàng)建更具人性化的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀向智慧閱讀的轉(zhuǎn)變，帶給廣大讀者全新的、充滿活力的閱讀體驗(yàn)，這樣既開(kāi)拓了圖書(shū)館信息資源獲取、傳遞的途徑，又能保證自身服務(wù)質(zhì)量與水平，滿足當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，真正實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館整體的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣的現(xiàn)狀

目前，高校圖書(shū)館的閱讀推廣模式比較單一，更多以講座、書(shū)評(píng)、展覽等比較傳統(tǒng)的方式為主，雖然這樣的方式實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠在一定程度上起到宣傳推廣效果，但實(shí)際成果卻是微乎其微。究其原因，是這些推廣模式與主題過(guò)于陳舊，缺乏足夠的創(chuàng)新，很難與當(dāng)代大學(xué)生的閱讀需求相匹配，很難吸引學(xué)生的閱讀興趣，無(wú)法真正體現(xiàn)閱讀宣傳的實(shí)際意義，不能取得更理想的推廣效果，不利于高校圖書(shū)館的整體發(fā)展與進(jìn)步。在信息化建設(shè)方面，個(gè)別高校未能與時(shí)俱進(jìn)積極創(chuàng)新推廣手段，使得實(shí)際閱讀推廣活動(dòng)受到一定限制，并且相應(yīng)的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，主題不夠明確，盡管已經(jīng)著手開(kāi)展了相應(yīng)的實(shí)踐工作，但往往受到思想觀念、方式方法、制度體系以及資源建設(shè)等多方面因素影響，阻礙了圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的有序進(jìn)行。從而影響了讀者的閱讀積極性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效、高效的閱讀學(xué)習(xí)，這是目前各高校亟待解決的重要問(wèn)題。

三、高校圖書(shū)館加強(qiáng)閱讀推廣的途徑與方式策略探討

（一）創(chuàng)新閱讀推廣模式。在新時(shí)代發(fā)展背景下，高校圖書(shū)館要積極創(chuàng)新閱讀推廣模式，投其所好，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求優(yōu)化方式方法，以此吸引大學(xué)生的目光，積極自主地參與到閱讀推廣活動(dòng)中。1.加強(qiáng)圖書(shū)館資源建設(shè)。高校要給予圖書(shū)館閱讀推廣高度重視，在藏書(shū)資源、資金、制度體系以及基礎(chǔ)設(shè)施方面下足功夫，對(duì)館內(nèi)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行完善，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，豐富藏書(shū)資源，吸引更多學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)效果。2.豐富閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容。一是要從學(xué)生需求入手，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，面向校內(nèi)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需求進(jìn)行探尋，以此開(kāi)展更多形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生與圖書(shū)館之間的交流。二是要?jiǎng)?chuàng)新閱讀推廣思維，深度挖掘更多有創(chuàng)意、新穎的宣傳主題，科學(xué)借鑒同行業(yè)較為成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展趣味性的閱讀活動(dòng)。例如：武漢大學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)新推廣模式，通過(guò)設(shè)計(jì)圖書(shū)館代言動(dòng)畫(huà)人物“小布”以及周邊、制作新生開(kāi)卡闖關(guān)小游戲、組織“珞珈十大學(xué)術(shù)搜索之星”爭(zhēng)霸賽、3D打印大賽、“繪讀經(jīng)典”圖像閱讀與創(chuàng)作活動(dòng)、專(zhuān)題攝影大賽、“一期一書(shū)”書(shū)評(píng)、“珞珈薦讀”等活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣的升級(jí)與轉(zhuǎn)變。因此，高校圖書(shū)館要根據(jù)自身教育教學(xué)情況與圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)狀況，進(jìn)行針對(duì)性的借鑒，帶給廣大學(xué)生群體更舒適的閱讀體驗(yàn)。

（二）建立以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體的推廣模式?；ヂ?lián)網(wǎng)早已成為現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)代標(biāo)簽，在這樣的背景下，高校圖書(shū)館閱讀推廣工作也應(yīng)朝向信息化、數(shù)字化方向發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一平臺(tái)載體，實(shí)行線上推廣，與學(xué)生群體進(jìn)行互動(dòng)交流，強(qiáng)化宣傳效果。一方面，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主要方向，根據(jù)他們的常用APP軟件，例如：微信、QQ微博、抖音等，建立網(wǎng)絡(luò)媒體公眾號(hào)，適時(shí)推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品、經(jīng)典名著、中國(guó)近代史、新書(shū)等一系列實(shí)用性的圖書(shū)信息，大學(xué)生只需關(guān)注公眾號(hào)，便可每日暢享不同的書(shū)籍內(nèi)容，以此來(lái)開(kāi)闊自身的知識(shí)視野；另一方面，開(kāi)拓校園內(nèi)圖書(shū)館網(wǎng)站新版塊，選擇工作能力出眾、綜合素質(zhì)良好的人員進(jìn)行平臺(tái)管理，增設(shè)教授導(dǎo)讀、好書(shū)推薦、書(shū)刊摘要、活動(dòng)天地等多個(gè)閱讀推廣欄目，與學(xué)生之間保持線上交流互動(dòng)，幫助學(xué)生答疑解惑。此外，手機(jī)是當(dāng)代大學(xué)生的重要溝通工具，高?？梢猿浞掷檬謾C(jī)這一便捷的交流工具，建立移動(dòng)圖書(shū)館向?qū)W生提供全新的閱讀服務(wù)，學(xué)生只需在手機(jī)上登錄校園圖書(shū)館網(wǎng)站，輸入賬號(hào)和密碼，便可一鍵查詢(xún)目標(biāo)信息，這樣使信息資料查詢(xún)更加便捷，減少更多不必要的麻煩與時(shí)間浪費(fèi)。

（三）拓展閱讀推廣參與集體。為進(jìn)一步提高閱讀推廣活動(dòng)執(zhí)行效率，高校應(yīng)適當(dāng)引入社會(huì)層面的優(yōu)質(zhì)信息員，以此幫助圖書(shū)館更好進(jìn)行文化供給，使圖書(shū)館在編人員緊缺問(wèn)題得到有效改善，促使圖書(shū)館服務(wù)層次得到豐富與提升，提高讀者交互性。在實(shí)踐中，高校圖書(shū)館負(fù)責(zé)人應(yīng)充分利用現(xiàn)有的人力資源，例如：邀請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)各界人士以及在校學(xué)生參與其中，打造一支龐大又專(zhuān)業(yè)的閱讀推廣隊(duì)伍。其中，校內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者在講座、書(shū)展籌備等方面能夠提供更多專(zhuān)業(yè)性力量；而社會(huì)人士則能夠在自身的獨(dú)特視角和實(shí)用經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)下，為圖書(shū)館閱讀推廣的創(chuàng)新與執(zhí)行帶來(lái)更多契機(jī)，提供發(fā)展思路；在校學(xué)生、學(xué)生會(huì)成員可以組成讀者協(xié)會(huì)、圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì)、閱讀志愿者隊(duì)伍等等，實(shí)現(xiàn)讀者與工作人員身份的重疊，增加閱讀推廣活動(dòng)參與度，便于學(xué)生群體閱讀體會(huì)的及時(shí)反饋，逐步構(gòu)建良好的智慧服務(wù)環(huán)境，吸引更多讀者參與其中，進(jìn)一步提高閱讀推廣的執(zhí)行效果，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）建立完善的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制。閱讀推廣的整個(gè)流程比較繁瑣，不應(yīng)將其視為簡(jiǎn)單的單體活動(dòng)，而是應(yīng)從前期規(guī)劃入手，精心組織、合理安排閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)制度體系建設(shè)，根據(jù)閱讀推廣的實(shí)際情況建立與之相匹配的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以提高讀者滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，確定最終的評(píng)價(jià)指標(biāo)。針對(duì)每年的閱讀讀書(shū)及推廣活動(dòng)，定期進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)實(shí)踐成果，找出效果較好可堅(jiān)持的；應(yīng)該改善甚至取消的，制定成評(píng)估報(bào)告形式，為日后的同類(lèi)型活動(dòng)提供數(shù)據(jù)參考。此外，還需對(duì)閱讀推廣活動(dòng)中的評(píng)價(jià)原則與方法進(jìn)行明確，靈活選取統(tǒng)計(jì)分析、專(zhuān)家評(píng)估、讀者調(diào)研相互結(jié)合的方法，始終堅(jiān)持以客觀、科學(xué)、系統(tǒng)的閱讀推廣評(píng)價(jià)理念，確保整個(gè)閱讀推廣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、提高以及持續(xù)發(fā)展。

（五）加強(qiáng)資金與人才管理。1.拓展資金獲取渠道。資金是開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的重要前提，只有保證資金投入充足，才能促進(jìn)整個(gè)閱讀推廣活動(dòng)的高效開(kāi)展。高校圖書(shū)館屬于非營(yíng)利性組織，這就需要適當(dāng)拓展資金籌資渠道，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、省市級(jí)圖書(shū)館建立合作關(guān)系，面向他們爭(zhēng)取更多圖書(shū)資源及活動(dòng)資金幫助，這是高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)變管理模式、擴(kuò)展資金來(lái)源的有效途徑。2.加強(qiáng)館員能力培養(yǎng)和提升。針對(duì)人才管理，要對(duì)圖書(shū)館的在職崗位人員進(jìn)行教育培訓(xùn)工作，對(duì)藏書(shū)資源及網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行深度分析、評(píng)估與處理，參與到相關(guān)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與測(cè)試中，為讀者提供更多知識(shí)。圖書(shū)館的部門(mén)結(jié)構(gòu)也應(yīng)進(jìn)行重組，跟隨新型閱讀推廣服務(wù)模式進(jìn)行更新，落實(shí)配套的制度體系，給予閱讀推廣活動(dòng)高度扶持。在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館還要求在崗人員既要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，還需靈活操作計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)后，方可成為讀者的領(lǐng)航員，將更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)體驗(yàn)提供給學(xué)生群體，不斷提升高校圖書(shū)館的閱讀服務(wù)質(zhì)量。

（六）營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。校園讀書(shū)氛圍在一定程度上決定著學(xué)生的閱讀興趣，在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，高校圖書(shū)館需加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造溫馨、積極向上的讀書(shū)氛圍，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的引導(dǎo)與熏陶。高?？梢詮男@文化活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)定期開(kāi)展讀書(shū)、演講比賽、新書(shū)展覽等多種實(shí)踐活動(dòng)，為枯燥的閱讀增添幾分趣味性，使校園內(nèi)的讀書(shū)氣氛得到活躍。不僅如此，還應(yīng)定期開(kāi)展以“世界讀書(shū)日”為主題的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的閱讀積極性?？梢圆捎谜魑拇筚悺D書(shū)捐贈(zèng)、攝影大賽等豐富的文化活動(dòng)載體，滿足不同學(xué)生群體閱讀需求，引導(dǎo)其自主閱讀，并參與到各種各樣的閱讀活動(dòng)中，促進(jìn)高校閱讀推廣目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，并且能夠在一定程度上提高藏書(shū)資源利用率，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)發(fā)展及學(xué)生能力水平的共同進(jìn)步、共同提升。

（七）制定科學(xué)的閱讀推廣周期。閱讀推廣看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際推行起來(lái)具有一定難度，關(guān)系到圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)發(fā)展及學(xué)生閱讀質(zhì)量。為此，高校應(yīng)合理組織閱讀推廣周期，從以下兩個(gè)方面入手。1.注重循環(huán)效益追求。規(guī)定定期舉辦閱讀推廣活動(dòng)的頻率，加深學(xué)生對(duì)閱讀的印象，提高活動(dòng)參與度，并且能夠起到良好的推廣效果，學(xué)生能夠從中得到更舒適的閱讀服務(wù)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館的滿意度、認(rèn)可度。2.突出閱讀活動(dòng)重點(diǎn)。閱讀推廣屬于一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要重點(diǎn)指出閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，保證每個(gè)周期活動(dòng)都能體現(xiàn)出不同的主題，例如：傳統(tǒng)文化、古典名著、文學(xué)哲學(xué)等等，多方位滿足不同學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，并在閱讀過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的熏陶與引導(dǎo)，使其得到精神與心靈上的滿足，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，促使閱讀推廣周期的應(yīng)用價(jià)值得以充分發(fā)揮。

四、結(jié)語(yǔ)

閱讀推廣是高校圖書(shū)館管理中的重要一環(huán)，也是促進(jìn)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)改革轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路，在閱讀服務(wù)質(zhì)量提升、傳統(tǒng)文化傳承等方面起到十分關(guān)鍵的作用。新時(shí)期，高校要正確認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的重要意義，深入分析閱讀推廣期間的現(xiàn)狀問(wèn)題，進(jìn)而采取針對(duì)性的改進(jìn)手段，充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新閱讀推廣模式，完善閱讀評(píng)價(jià)價(jià)值，著重加強(qiáng)對(duì)資金與人才的管理，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境氛圍，設(shè)置更加合適的閱讀推廣模式，讓閱讀成為學(xué)生生活中的一部分。