孫雪波

（寧波幼兒師范高等專科學校 陽明人文學院，浙江 寧波 315336）

一、引言

新時代高校黨建“樣板支部”創(chuàng)建工作是落實中共教育部黨組印發(fā)的《關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》（教黨〔2018〕25 號）（以下簡稱《意見》）和《教育部辦公廳關于開展第二批新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)工作的通知》（教思政廳函〔2019〕15 號）的文件精神，著眼總結凝練經驗抓創(chuàng)建，積極探索新時代高校黨建工作規(guī)律，拓展工作載體，完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，增強工作實效，通過形成可復制可推廣經驗打造高校黨建工作特色品牌。高校黨建“樣板支部”創(chuàng)建提升高?；鶎狱h支部的建設質量，在有力教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員、有力組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務師生等七個方面充分發(fā)揮“樣板支部”的示范引領效應。本文以寧波幼兒師范高等?？茖W校陽明人文學院黨總支教師黨支部成功創(chuàng)建第二批全國黨建工作“樣板支部”為例，提煉總結高?；鶎狱h支部創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐路徑，以期深化“樣板支部”創(chuàng)建的現實意義，擴大“樣板支部”創(chuàng)建工作的輻射力和影響力。

二、高校黨建“樣板支部”創(chuàng)建工作意義深遠

（一）推進基層黨支部建設精準化

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。”[1]這是我們黨首次在黨的全國代表大會報告中明確界定黨支部的職責任務。而《意見》則為高校黨支部的建設標準提供了最高標尺，各高校立足實際，對標對表，打造富有特色的基層黨建品牌，形成了黨建工作“對標爭先”的濃厚氛圍，推進了高?；鶎狱h支部貫徹落實黨建工作理論的實踐化進程。

（二）推動學院事業(yè)高質量發(fā)展

陽明人文學院黨總支教師黨支部創(chuàng)建“樣板支部”工作的達標，使學院提高了干事創(chuàng)業(yè)的政治站位，振奮了攻堅克難的精神面貌，教師隊伍課程思政意識更加強化，管理隊伍服務意識更加明顯，立德樹人根基更加扎實。在“樣板支部”創(chuàng)建征程中，學院突破了實踐教學校外基地建設瓶頸，與杭州灣E街區(qū)等企業(yè)合作人才培養(yǎng)；近三年畢業(yè)生就業(yè)率超98%，其中專升本率超50%；教師團隊和個人在國賽、省賽等各級各類競賽中均獲佳績，如：師生團隊獲得全國“挑戰(zhàn)杯”紅色專項競賽活動一等獎；1 名教師黨員參加浙江省青年理論宣講暨微型黨課大賽獲二等獎，而且是高職院校教師唯一的參賽代表。

三、“樣板支部”創(chuàng)建的實踐路徑

（一）完善黨建工作機制體系，形成特色黨建工作法

1.深化黨建三級聯動工作機制。在“黨總支—黨支部—黨員”黨建三級聯動工作機制下，優(yōu)化支部設置，把支部建在專業(yè)上。實施“雙帶頭人”培育工程，配強教師黨支部書記。黨員干部落實“五個一”活動（一黨員一專業(yè)、一黨員一批寢室長、一黨員一批五類生、一黨員一幫扶、一黨員一名高知）、黨員教師落實“三個一”活動（一黨員一寢室、一黨員一幫扶、一黨員一項課程思政教改）。全體黨員在亮身份顯初心、亮崗位顯責任、亮業(yè)績顯奉獻、亮承諾顯作風“四亮四顯”工程中持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。

2.構建“一中心二推進三維度四建設”黨建工作體系。一中心是指黨支部堅持以“育人”為中心，讓黨建從教育中來，讓宣傳深入到師生中去，開展有黨性的育人工作。二推進是指堅持黨務和業(yè)務共同推進，發(fā)揮黨組織和黨員在課程教學、學生工作、專業(yè)建設、科研服務等方面中的合力，為學院的人才培養(yǎng)和教學科研輸送強有力的精神營養(yǎng)。三維度是指形成“校園育人”“企業(yè)育人”“社會育人”三維模型，構建校內、校外兩大育人環(huán)境。四建設是指立足思想建設、組織建設、內涵建設和堡壘建設四個關鍵點，提升黨組織政治功能，實現黨建工作與中心工作同謀劃、同實施、同發(fā)展、同提升。3.探索實踐“361°黨建工作法”，發(fā)揮黨建統(tǒng)領的作用。陽明人文學院教師黨支部探索形成了“361°黨建工作法”，361°即“360°+1°”，360°為以立德樹人為中心做到黨建360°全覆蓋，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人。1°則為黨建工作再延伸再拓展，做到工作方法多一點、工作對象多一點、工作內容多一點、黨建場所多一點、依靠力量多一點、組織教育多一點。黨支部撰寫的“361°黨建育人”工作案例被評為2022 年度寧波市基層思想政治工作優(yōu)秀案例二等獎。

（二）領悟黨建工作重要政策，落實重點任務、實施重點舉措

1.抓牢基層組織建設鮮明導向。一是深刻領悟習近平總書記關于抓基層黨組織的重要講話精神，掌舵領航。真學弄懂《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》，構建多層次、多渠道的黨員經常性學習教育體系。二是嚴格參照教育部、浙江省教育廳關于“雙創(chuàng)”工作的文件通知，對標對表，著力落實“樣板支部”“七個有力”創(chuàng)建指標，提升基層黨建工作質量。三是認真執(zhí)行學校頒發(fā)的《黨員發(fā)展工作手冊》《寧波幼兒師范高等?？茖W校二級黨組織黨建工作考核指標體系》等文件制度，推動黨建工作高質量發(fā)展。

2.落實基層黨組織重點任務。一是對標爭先，細化考核制度。教師黨支部嚴格按照學校對基層黨組織的考核指標，按照“樣板支部”創(chuàng)建的“七個有力”指標開展工作。近3 年來，教師黨支部是學校唯一一個連續(xù)獲得五星考核等級的黨支部。二是拓展學習教育路徑，營造樹黨風揚正氣的氛圍。黨支部通過積極開展“學黨史、踐初心、擔使命”等主題黨日活動、開展“憶黨史、講黨課”主題宣講活動、開展“輝煌路、新征程”主題宣傳活動等教育活動，極力營造學黨史樹新風的濃厚學習氛圍。三是以賽促學立身為范，凝聚師生黨員戰(zhàn)斗力。黨支部堅持以賽促學、以賽促講、以賽促建，圍繞教育主題，積極組織宣講活動，引導廣大師生黨員當好理論的傳播者、“重要窗口”的實踐者。

3.汲取陽明文化力量，高質量開展特色黨建工作。教師黨支部立足學院，深挖特色，將“知行合一”理念全面融入學院的思想政治工作和日常教學管理，培養(yǎng)學生正確的價值觀念和良好的行為習慣，使其成為陽明文化的傳承者和受益者。以科學的知識體系指導實踐，做到以知促行、以行踐知、知行結合。在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，從陽明文化中找尋學院黨建文化建設基礎，“樣板支部”黨建陣地建設與學院文化空間的改造提升工程相輔相成，學院陽明文化與黨建文化和諧共生。

（三）發(fā)揮“樣板支部”品牌示范引領作用，增強師生聚合力

1.持續(xù)打造“黨建+愛心幫扶”。黨員領導干部“五個一”、黨員教師“三個一”愛心幫扶活動在“樣板支部”創(chuàng)建中得以不斷完善，結對幫扶愛心助學制度倡導教師黨員做學生思想的引路人，生活工作的知心人，為學生排憂解難，助學生成長成才，增強了宗旨服務意識，增強了師生對組織的歸屬感和認同感。

2.持續(xù)打造“黨建+寢室長夜?！??！皩嬍议L夜校”自開設以來，已累計指導1 000 多名寢室長，做實做細寢室日常管理工作，推進陽明寢室文化建設。經過深耕細作，“寢室長夜?！北辉u為學校首輪校園文化品牌項目A 類，并在寧波高?；鶎狱h建展示陣地展出，得到市內多家新聞媒體的報道。

3.持續(xù)打造“黨建+學生微講壇”。黨支部組織學生開展以社會主義核心價值觀為主題，以國家認同、學校認同、專業(yè)認同、自我認同“四個認同”為目標的“學生微講壇”活動。“學生微講壇”作為學院思政教育的有效載體，既推動黨員教師在開展教育中與學生思想交流碰撞，形成共振效應，又充分發(fā)揮了朋輩教育的重要作用，實現不同年級不同專業(yè)學生間的互相促進、共同成長。