李 莉

（福建商學(xué)院馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350012）

重視黨史學(xué)習(xí)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶，它能堅(jiān)定理想信念、鼓舞斗志，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量。 2022年10月，習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持理論武裝同常態(tài)化長(zhǎng)效化開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合， 引導(dǎo)黨員、 干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。 ”［1］因而，總結(jié)百年黨史學(xué)習(xí)教育的主要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)在新時(shí)代新征程上繼續(xù)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育， 保證我們黨繼續(xù)走向成功具有重要鏡鑒意義。

一、百年黨史學(xué)習(xí)教育的主要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)

百年篳路藍(lán)縷， 中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)全黨和全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，重視黨史學(xué)習(xí)教育是其中一個(gè)重要原因。

（一）堅(jiān)持正確黨史觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合

回望百年黨史學(xué)習(xí)教育歷程， 我們黨始終堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的黨史觀，實(shí)事求是地把黨的信史作為黨史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資料，從而實(shí)現(xiàn)了正確黨史觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有機(jī)統(tǒng)一與良性互動(dòng)。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期，黨的領(lǐng)導(dǎo)人如蔡和森、瞿秋白、 李立三等就撰寫(xiě)文章或著作進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)研究。 延安時(shí)期，張聞天的《中國(guó)現(xiàn)代革命運(yùn)動(dòng)史》、何干之的《近代中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)史》、葉蠖生的《中國(guó)蘇維埃運(yùn)動(dòng)史稿》等史學(xué)著作相繼出版。1942年3月，毛澤東在 《如何研究中共黨史》 中提出全面研究黨史的“古今中外法”， 并主持編印了 《六大以前》《六大以來(lái)》《兩條路線》 等對(duì)黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨史教育的必讀文本。1945年4月黨的六屆七中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》， 從思想根源上糾正了歷次“左”傾和右傾錯(cuò)誤，為黨史學(xué)習(xí)教育提供了正確方向和理論指導(dǎo)。中華人民共和國(guó)成立之后，胡喬木1951年撰寫(xiě)了《中國(guó)共產(chǎn)黨的30年》，成為全黨全國(guó)人民學(xué)習(xí)黨史的權(quán)威讀本。 改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，1981年6月黨的十一屆六中全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》， 從方法論上為全黨科學(xué)學(xué)習(xí)黨史、 正確評(píng)價(jià)黨史人物和事件提供了基本遵循。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨中央把黨史學(xué)習(xí)教育提高到事關(guān)黨和國(guó)家工作全局的重要地位。 習(xí)近平總書(shū)記2020年1月在“不忘初心、牢記使命” 主題教育總結(jié)大會(huì)上， 第一次把黨史同新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)，從大歷史觀的角度構(gòu)建了以黨史為核心的“四史”學(xué)習(xí)教育課程體系。 2021年2月，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育大會(huì)上對(duì)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的意義、重點(diǎn)、要求、方法等進(jìn)行了全方位闡釋。 在建黨100周年開(kāi)展的全黨黨史學(xué)習(xí)教育中，《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》等書(shū)籍相繼出版發(fā)行，廣大黨員在系統(tǒng)學(xué)史中牢固樹(shù)立了正確黨史觀。 2021年11月黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的 《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，成為新時(shí)代理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠成功、 未來(lái)如何繼續(xù)成功的黨史學(xué)習(xí)教育綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

（二）堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化理論相結(jié)合

回顧中國(guó)共產(chǎn)黨100多年的歷史可以發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樯朴诓粩嗫偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)， 我們黨才不斷推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程。

延安時(shí)期， 黨中央有計(jì)劃地將黨史教育與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。 正是通過(guò)對(duì)建黨以來(lái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)， 當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的毛澤東思想才是指導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利的正確思想。中華人民共和國(guó)成立之后， 我們黨將黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)毛澤東思想結(jié)合起來(lái)。20世紀(jì)50年代《毛澤東選集》第1~3卷在全國(guó)相繼出版發(fā)行。 毛澤東思想這一適合中國(guó)國(guó)情的馬克思主義中國(guó)化創(chuàng)新理論成果， 在指導(dǎo)中國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過(guò)程中推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展。 改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，無(wú)論是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想還是科學(xué)發(fā)展觀， 都是通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育得到傳播并被廣大黨員群眾認(rèn)同和貫徹落實(shí)的。 進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)， 黨史學(xué)習(xí)教育既是深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要載體和有效渠道， 也是用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要抓手。 2017年習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上宣布將在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，主要任務(wù)就是用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)定黨員理想信念和價(jià)值立場(chǎng)。 2020年1月，習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨史學(xué)習(xí)教育和馬克思主義中國(guó)化理論學(xué)習(xí)的必要性，明確要求把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同“四史”學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

（三）堅(jiān)持集中性教育和自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合

在黨史學(xué)習(xí)教育中， 我們黨將有組織的集中性教育與個(gè)人自主性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)， 既保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性和規(guī)范性， 又利于通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)把理論學(xué)深悟透。

中國(guó)共產(chǎn)黨建立初期， 受制于學(xué)習(xí)條件的不足與教材的匱乏，黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展范圍較小，形式上主要以個(gè)體自學(xué)為主。延安時(shí)期，在干部培訓(xùn)中開(kāi)始進(jìn)行規(guī)模性的黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)教育遵循“統(tǒng)一學(xué)習(xí)—自主學(xué)習(xí)—考試測(cè)驗(yàn)”的步驟，采取先集中學(xué)習(xí)然后以領(lǐng)導(dǎo)干部作報(bào)告、學(xué)習(xí)小組自主研討、通過(guò)廣播學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。中華人民共和國(guó)成立之后，黨史學(xué)習(xí)教育通過(guò)多次大規(guī)模集中性整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)全面展開(kāi)。 1951年，在建黨30周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成為全國(guó)執(zhí)政黨1周年之際，中共中央采用延安時(shí)期的方式在全黨開(kāi)展集中性黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。 為提高黨員干部的理論水平以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要， 中共中央在1954年12月制定了《關(guān)于輪訓(xùn)全黨高、中級(jí)干部和調(diào)整黨校的計(jì)劃》，要求全體黨員集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，加強(qiáng)中共黨史、蘇共黨史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、辯證唯物論和歷史唯物論、黨的建設(shè)等課程的學(xué)習(xí)［2］698。 改革開(kāi)放新時(shí)期以來(lái)，伴隨著學(xué)習(xí)條件的改善，除了保持集中性學(xué)習(xí)教育以外，我們黨提倡因時(shí)因地開(kāi)展多種形式的自主性學(xué)習(xí)。這一時(shí)期，以學(xué)習(xí)黨的歷史、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)為內(nèi)容的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)逐步被納入各類(lèi)黨風(fēng)黨性主題教育之中。黨的十八大以來(lái)，黨史學(xué)習(xí)教育正式融入黨內(nèi)政治生活。 中共中央部署了一系列黨內(nèi)集中性學(xué)習(xí)教育及實(shí)踐活動(dòng)， 先后開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育以及“四史”學(xué)習(xí)教育等。 2021年2月，中共中央要求在建黨100周年這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)在全黨再次開(kāi)展集中性黨史學(xué)習(xí)教育。 近10年，得益于互聯(lián)網(wǎng)的普及，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)逐漸成為黨史學(xué)習(xí)教育的一種常態(tài)。

（四）堅(jiān)持發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)黨員干部和青年學(xué)生的固本培元作用

從黨史學(xué)習(xí)教育的對(duì)象看，雖然100年來(lái)黨史學(xué)習(xí)教育的對(duì)象從全體黨員不斷向普通民眾擴(kuò)展，但是領(lǐng)導(dǎo)干部和青年學(xué)生兩個(gè)群體始終是重點(diǎn)教育對(duì)象。

延安時(shí)期，為提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平，解決干部“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題，在延安抗日軍政大學(xué)、延安馬列學(xué)院和黨校系統(tǒng)都開(kāi)設(shè)了中共黨史與黨建課程， 黨史學(xué)習(xí)被納入干部學(xué)習(xí)教育體系之中。 中共中央給黨員干部明確列出“三級(jí)理論學(xué)習(xí)課綱”，其中初級(jí)課程就包括中國(guó)近代革命史、中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨［3］。1941年9月，黨中央決定組織在延安的高級(jí)干部學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論、 總結(jié)黨的六大以來(lái)的政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 以此來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和政治水平。中華人民共和國(guó)成立之后， 面對(duì)政黨角色轉(zhuǎn)變和黨員數(shù)量激增的現(xiàn)實(shí)，1954年12月，為做好中高級(jí)干部的輪訓(xùn)工作， 中共中央調(diào)整了各級(jí)黨校的課程內(nèi)容，要求高級(jí)和中級(jí)黨校設(shè)置中共黨史課程［2］700。 改革開(kāi)放新時(shí)期以來(lái)， 為提升黨員干部執(zhí)政能力和理論水平以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要， 黨史學(xué)習(xí)教育受到空前重視。 1981年7月6日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論， 提出認(rèn)真學(xué)習(xí) 《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》 是全黨下半年的中心任務(wù)之一，各級(jí)黨委尤其要認(rèn)真組織縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)。 20世紀(jì)80年代末90年代初， 受東歐和蘇聯(lián)局勢(shì)變化的影響， 我國(guó)也發(fā)生了政治風(fēng)波， 黨中央決定在建黨70周年之際開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。 1991年中宣部、 中組部聯(lián)合下發(fā) 《關(guān)于組織黨的各級(jí)干部學(xué)習(xí)中共黨史和馬克思主義黨的建設(shè)理論的通知》。 江澤民高度重視黨對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，1998年在全國(guó)縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育活動(dòng)。 胡錦濤對(duì)學(xué)習(xí)黨史、 革命史提出了具體原則， 要求將學(xué)習(xí)革命史與加強(qiáng)理想信念教育、 加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)開(kāi)展旨在增進(jìn)黨員先進(jìn)性的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)［4］。 黨的十八大以來(lái)， 黨史學(xué)習(xí)成為理論學(xué)習(xí)中心組和干部教育培訓(xùn)的必修課程。 中央政治局率先垂范， 在集體學(xué)習(xí)中帶頭學(xué)習(xí)黨史。2022年10月，習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中要求 “以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)在全黨深入開(kāi)展主題教育”［1］。

延安時(shí)期， 根據(jù)地各大學(xué)都專(zhuān)門(mén)設(shè)置中國(guó)革命和中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)史課程。 高校思政必修課“新民主主義論”的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是中國(guó)近現(xiàn)代史。 中華人民共和國(guó)成立之后，1953年6月教育部將課程 “新民主主義論”改為“中國(guó)革命史”，1961年改為“中共黨史”。 改革開(kāi)放以后，1978年4月教育部強(qiáng)調(diào)要在高校普及中共黨史課程， 明確其教學(xué)目的是深刻領(lǐng)會(huì)毛澤東思想。1979年，教育部要求各高校開(kāi)設(shè)“中共黨史”并將其作為必修課程。 1985年以來(lái)教育部先后3次對(duì)高校思政課課程體系進(jìn)行調(diào)整， 不斷對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)黨史教育。 2011年2月，中組部等6部門(mén)聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在黨員、干部、群眾和青少年中開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育的通知》。 黨的十八大以來(lái)，黨史學(xué)習(xí)教育又邁上一個(gè)新臺(tái)階，各高校不僅設(shè)置了以黨史為首的“四史”課程體系，而且使黨史學(xué)習(xí)教育的形式更加多樣化，極大地提高了青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情和興趣。

二、黨史學(xué)習(xí)教育是新時(shí)代奮進(jìn)新征程的現(xiàn)實(shí)需要

作為一個(gè)使命型政黨， 中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。 面對(duì)新時(shí)代新征程的使命任務(wù)， 需要用好黨史學(xué)習(xí)教育這個(gè)傳家寶來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)賦能。

（一）增進(jìn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一使命任務(wù)，100多年來(lái)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人以“為有犧牲多壯志”的豪情擊鼓催征、接續(xù)努力。 今天，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下勠力同心， 已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年跨越， 正意氣風(fēng)發(fā)地向著實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)邁進(jìn)。 不過(guò)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國(guó)內(nèi)外不穩(wěn)定不確定的“驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨”明顯增多。 尤其是以美國(guó)為首的西方將中國(guó)視為首要戰(zhàn)略對(duì)手，對(duì)中國(guó)進(jìn)行不遺余力、歇斯底里的圍追堵截。 面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，我們必須堅(jiān)持全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合， 齊心協(xié)力共克時(shí)艱。 因此，只有堅(jiān)持開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民回望我們黨百年篳路藍(lán)縷、 奠基立業(yè)的非凡歷程，繼承革命先烈的崇高精神，增強(qiáng)踐行初心使命的歷史主動(dòng)性和自覺(jué)性， 才能夠從百年黨史中受到啟迪，提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，匯聚團(tuán)結(jié)偉力為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目提供精神力量。

（二）增強(qiáng)歷史自信，堅(jiān)定黨員干部和青年學(xué)生理想信念的迫切要求

黨員干部是黨和國(guó)家事業(yè)的關(guān)鍵少數(shù)， 青年學(xué)生是黨和國(guó)家事業(yè)的接班人。 在國(guó)內(nèi)外日益激烈的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中，黨員干部和青年學(xué)生是“西化”“分化”勢(shì)力重點(diǎn)爭(zhēng)奪的對(duì)象。 因而，對(duì)黨員干部和青年學(xué)生加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育， 關(guān)系到黨的千秋偉業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)。為此，必須通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育， 引導(dǎo)廣大黨員干部和青年學(xué)生用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)問(wèn)政于史、尋策于史的主動(dòng)性，提高識(shí)別和抵制歷史虛無(wú)主義的能力， 學(xué)會(huì)用馬克思主義經(jīng)典作家的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法去分析解決問(wèn)題，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，在共產(chǎn)黨人精神譜系的熏陶中提高思想境界， 將強(qiáng)宗旨勇?lián)?dāng)貫穿于實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐之中，矢志不渝地為黨和人民事業(yè)奮斗終身。

（三）增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，推進(jìn)黨的自我革命的關(guān)鍵舉措

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨建黨時(shí)， 只是一個(gè)僅有50多名黨員的小黨。 我們黨之所以能夠從當(dāng)時(shí)200多個(gè)政黨中脫穎而出，成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)走向強(qiáng)起來(lái)的主心骨，靠的是勇于自我斗爭(zhēng)、敢于自我凈化的勇氣。 新時(shí)代在實(shí)現(xiàn)黨的第二個(gè)百年目標(biāo)的進(jìn)程中， 我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和困難明顯增多，“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”長(zhǎng)期相伴，腐敗與不正之風(fēng)相互交織， 新時(shí)代斗爭(zhēng)的內(nèi)容和形式呈現(xiàn)出新的階段性特征。因此，在新的歷史條件下，只有堅(jiān)持開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，以習(xí)近平總書(shū)記提出的“五個(gè)必由之路”為遵循，從百年黨史中汲取推進(jìn)自我革命的智慧和力量，在新的“趕考”之路上增強(qiáng)歷史主動(dòng)性，才能為新時(shí)代全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供精神保障。

三、百年黨史學(xué)習(xí)教育的主要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)對(duì)新時(shí)代的啟示

回溯百年黨史學(xué)習(xí)教育的歷程， 不僅能從中汲取中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠成功的經(jīng)驗(yàn)智慧， 而且能為在新時(shí)代新征程上我們黨如何繼續(xù)成功提供路徑啟示。

（一）加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)

百年黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐證明， 黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是確保黨史學(xué)習(xí)教育效果的根本前提。 因?yàn)橛辛苏_的政治導(dǎo)向， 黨史學(xué)習(xí)教育才會(huì)有強(qiáng)有力的組織保障與社會(huì)動(dòng)員，黨史學(xué)習(xí)教育在統(tǒng)一全黨思想、匯聚奮進(jìn)偉力方面的優(yōu)勢(shì)才能充分顯現(xiàn)。 新時(shí)代，我們要堅(jiān)持黨對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)， 通過(guò)黨的全面決策部署，廣泛調(diào)動(dòng)黨內(nèi)外的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成全社會(huì)學(xué)黨史、知黨史、用黨史的濃厚風(fēng)氣和氛圍。 注重頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃， 是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)改革工作的鮮明特點(diǎn)。 開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作， 也應(yīng)如此。 具體而言，要設(shè)置黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織體系支持，完善學(xué)習(xí)制度。 各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)和主要負(fù)責(zé)同志應(yīng)學(xué)在前、作表率，形成標(biāo)桿示范效應(yīng)。 與此同時(shí)，應(yīng)因地制宜結(jié)合具體情況制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃和方案， 強(qiáng)化學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和連貫性，確保黨史學(xué)習(xí)教育步調(diào)一致、有章可循，使廣大黨員干部與群眾在黨史學(xué)習(xí)教育中能夠?qū)W深悟透篤行。

（二）增強(qiáng)時(shí)代性

百年黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐證明， 唯有透徹正確的理論才有說(shuō)服力， 唯有有說(shuō)服力的理論才會(huì)對(duì)受眾產(chǎn)生感召力。 新時(shí)代開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要注重運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化和中共黨史研究的最新理論成果，依此使學(xué)習(xí)者提升馬克思主義理論素養(yǎng)，領(lǐng)悟黨的百年奮斗歷程所揭示的歷史規(guī)律，深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能” 的理論應(yīng)然性； 要以我們黨在革命、建設(shè)和改革不同時(shí)期所作的關(guān)于歷史問(wèn)題的3個(gè)決議和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史、“四史” 的一系列重要論述為依據(jù)，學(xué)懂弄通貫穿其中的立場(chǎng)和方法。 新時(shí)代開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育還應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 聚焦時(shí)代需求。 關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)契合時(shí)代主題， 緊密?chē)@建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中心任務(wù)的需要， 從學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論最新成果中把握黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容， 加強(qiáng)全國(guó)抗疫模范、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模以及“共和國(guó)勛章”“七一勛章”獲得者先進(jìn)事跡的宣傳教育，不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的時(shí)代性。

（三）創(chuàng)新方式方法

新時(shí)代新方位新形勢(shì)， 黨史學(xué)習(xí)教育面臨著不同以往的教育環(huán)境、教育要求和教育任務(wù)。 因而，要提升黨史學(xué)習(xí)教育的工作成效， 就要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行方式方法創(chuàng)新。 這就是說(shuō)， 在保持傳統(tǒng)的教育方式，比如參觀革命遺址、黨史紀(jì)念館、紅色文化教育實(shí)踐基地、紅色文化體驗(yàn)館等場(chǎng)景式學(xué)習(xí)方式，組織紅色圣地旅游、祭掃烈士陵園、重溫入黨誓詞等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式， 或者結(jié)合重大歷史紀(jì)念節(jié)點(diǎn)召開(kāi)研討會(huì)，進(jìn)行主題演講、詩(shī)歌創(chuàng)作、拍攝微視頻等自主式學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，要利用新技術(shù)進(jìn)行方式方法創(chuàng)新。比如，可以依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)建設(shè)或完善紅色場(chǎng)館基礎(chǔ)設(shè)施， 利用VR、AR、3D等人工智能手段還原歷史場(chǎng)景和歷史事件，開(kāi)發(fā)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)“云參觀”，使黨史學(xué)習(xí)教育在新技術(shù)的賦能下打破時(shí)空限制以增強(qiáng)體驗(yàn)感。 另外，要用好“三微一端”（微博、微信、微視以及客戶端）、抖音、B站等新媒體平臺(tái)，積極探索黨史學(xué)習(xí)教育的有效話語(yǔ)表達(dá)方式， 讓黨史事件和人物“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”，真正“飛入尋常百姓家”。

（四）依據(jù)受眾分類(lèi)教育

黨的十八大以來(lái)， 黨史學(xué)習(xí)教育的重要性被提升到事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的高度。 為了提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性， 應(yīng)該對(duì)不同對(duì)象采取分類(lèi)教育的方式。對(duì)黨員干部而言，可以通過(guò)理論中心組學(xué)習(xí)、干部輪訓(xùn)、黨日活動(dòng)、理論研討等自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式， 持之以恒地進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育。對(duì)青年學(xué)生而言，顯性和隱性教育應(yīng)該同時(shí)使用。 也就是說(shuō)，在通過(guò)思政課教學(xué)、專(zhuān)題網(wǎng)站宣傳、 邀請(qǐng)紅色人物講黨史等方式進(jìn)行正面灌輸?shù)耐瑫r(shí)，可以構(gòu)建“自己學(xué)、自己做、自己講”激勵(lì)機(jī)制，讓青年學(xué)生積極參與微黨課、讀書(shū)沙龍、經(jīng)典誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，在“日用而不覺(jué)”中達(dá)到情感認(rèn)同、理論內(nèi)化的目的。 對(duì)普通群眾而言， 要通過(guò)開(kāi)展群眾性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)達(dá)到寓教于“樂(lè)”的目的。比如，通過(guò)組織群眾觀看黨史題材影視作品、舉行紅色經(jīng)典歌曲比賽、參觀紅色遺址、開(kāi)展黨史故事講座，或者組織群眾進(jìn)行革命圣地游、鄉(xiāng)村振興游等活動(dòng)， 使人民群眾切身感受翻天覆地的歷史性變化與巨大的歷史性成就， 從而提升黨史學(xué)習(xí)教育的說(shuō)服力和感召力， 凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)新征程的磅礴力量。