文/湛江市第八小學(xué)

基礎(chǔ)教育正從“知識(shí)本位”時(shí)代走向“核心素養(yǎng)”時(shí)代，這是教育的新時(shí)代。為提升學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，湛江市第八小學(xué)基于核心素養(yǎng)視角，以學(xué)校音樂社團(tuán)這一“興趣共同體”為依托，經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，走出了一條在音樂社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的新路徑。本文以學(xué)校儒雅合唱團(tuán)為例，闡述核心素養(yǎng)在小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)中落地的實(shí)施策略。

一、 學(xué)科素養(yǎng)的落地以挖掘教師專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)為先

以學(xué)校儒雅合唱社團(tuán)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)研究落實(shí)，確定了“政策導(dǎo)航、專家引領(lǐng)、名師坐鎮(zhèn)、助教合力”四大舉措，全面啟動(dòng)師資力量保障社團(tuán)活動(dòng)的順利開展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.政策導(dǎo)航，改革落實(shí)，學(xué)校行政策劃統(tǒng)籌。 深度解讀接連出臺(tái)的教育政策，縱觀全局，基于核心素養(yǎng)視角下將學(xué)科素養(yǎng)通過社團(tuán)進(jìn)行落實(shí)和延伸。學(xué)校行政處帶領(lǐng)教導(dǎo)處和德體衛(wèi)藝處統(tǒng)一策劃統(tǒng)籌，在校內(nèi)全面開展儒雅社團(tuán)活動(dòng)。其中音樂社團(tuán)包括舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)等，合唱團(tuán)是較早一批開展的社團(tuán)活動(dòng)。

2.專家引領(lǐng)，縱深延展，當(dāng)?shù)貙＜屹Y源引入。 為了學(xué)校儒雅合唱團(tuán)能夠長(zhǎng)期、可持續(xù)發(fā)展，我們邀請(qǐng)國(guó)家一級(jí)指揮、廣東海洋大學(xué)藝術(shù)學(xué)院烏仁珊娜教授，高校特聘教授、湛江市音樂家協(xié)會(huì)合唱學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊明亮教授；廣東省聲樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、海洋大學(xué)聲樂教師、碩士生導(dǎo)師高鯤等多位本地從事一線合唱、聲樂教學(xué)和音樂創(chuàng)作工作的專家作為合唱團(tuán)顧問，為合唱團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展和縱深發(fā)展引路導(dǎo)航。

3.名師坐鎮(zhèn)，素養(yǎng)落實(shí)，高校導(dǎo)師進(jìn)駐課堂。除了專業(yè)素養(yǎng)，教師還需要具備美育的前瞻性，可以將核心素養(yǎng)和音樂學(xué)科素養(yǎng)融合并在合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練和教學(xué)中實(shí)施落地。學(xué)校合唱團(tuán)和廣東省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、知名音樂制作人、曲作家及鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，廣東海洋大學(xué)吳小路老師達(dá)成合作意向，由吳老師牽頭，建立了由湛江市合唱協(xié)會(huì)長(zhǎng)期從事學(xué)校合唱團(tuán)排練工作的老師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)合唱團(tuán)進(jìn)行授課。

4.助教合力，提升共進(jìn)，本校音樂教師助力。 學(xué)校音樂科組教師作為合唱團(tuán)助教，是社團(tuán)最為穩(wěn)定的支撐力量，也是潛在的美育中堅(jiān)力量。我們通過多種方式、多種渠道學(xué)習(xí)提高自身音樂素養(yǎng)。一是基于社團(tuán)活動(dòng)陣地，在協(xié)助教學(xué)的過程中跟崗，在儒雅合唱社團(tuán)的教學(xué)實(shí)踐過程中，向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，是教學(xué)相長(zhǎng)最好的契機(jī)。二是積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)。

二、 學(xué)科素養(yǎng)的落地以堅(jiān)持學(xué)校的特色辦學(xué)思想為中心

1.精準(zhǔn)切入，具化學(xué)科核心素養(yǎng)。根據(jù)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，音樂學(xué)科核心素養(yǎng)具化為：基于音樂課程性質(zhì)的人文性、審美性、實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解等方面的能力，以期學(xué)生在合唱社團(tuán)活動(dòng)中具備良好的音樂雙基知識(shí)、真善美的情感體驗(yàn)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)等可以“帶得走”并受用一生的東西，促進(jìn)核心素養(yǎng)在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中生根發(fā)芽。

2.精心打造，優(yōu)化場(chǎng)室育人環(huán)境。眾所周知，音樂是落實(shí)美育的重要渠道之一，為營(yíng)造良好的美育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校和社團(tuán)合作方攜手優(yōu)化場(chǎng)室育人環(huán)境。社團(tuán)增設(shè)了空調(diào)、風(fēng)扇、儲(chǔ)物柜，配置了鋼琴、多媒體一體機(jī)、開通了網(wǎng)絡(luò)，在場(chǎng)室墻壁裝飾有音樂元素和童真童趣的貼畫，制作宣傳欄，將學(xué)生平實(shí)訓(xùn)練和參加各種活動(dòng)的照片展示出來。學(xué)生在濃厚的社團(tuán)學(xué)習(xí)氛圍中熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，提升音樂素養(yǎng)。

3.精細(xì)施行，轉(zhuǎn)化思維保障活動(dòng)。學(xué)校社團(tuán)在前期組建階段，忽略了制度管理的重要性，導(dǎo)致社團(tuán)常規(guī)學(xué)習(xí)、參與人數(shù)、學(xué)習(xí)效果等不夠理想。中期階段，社團(tuán)制定了相應(yīng)的管理制度。一是對(duì)社團(tuán)學(xué)生的考勤，二是對(duì)社團(tuán)教師的考勤，確保社團(tuán)活動(dòng)正常開展。

三、 學(xué)科素養(yǎng)的落地以學(xué)科課程建設(shè)的優(yōu)化為驅(qū)動(dòng)力

音樂社團(tuán)活動(dòng)是音樂課程的延續(xù)，在課程設(shè)置上，我們遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性出發(fā)，力求設(shè)置操作性強(qiáng)的課程。

1.全面考量，確定授課安排。每個(gè)學(xué)期社團(tuán)開班前，學(xué)校根據(jù)參加社團(tuán)人數(shù)、學(xué)生所在年級(jí)、專業(yè)授課教師特點(diǎn)、助教教師在學(xué)校任課情況和管理能力等，進(jìn)行全面的考量，合理安排搭配，以求訓(xùn)練學(xué)習(xí)效果最大化。

2.立足素養(yǎng)，確定教學(xué)計(jì)劃。合唱社團(tuán)立足核心素養(yǎng)視角下音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成，制定了基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、發(fā)聲訓(xùn)練、音樂欣賞、合唱訓(xùn)練、演出實(shí)踐六大板塊的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)情，在相應(yīng)的板塊設(shè)置符合該年級(jí)社團(tuán)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)年級(jí)的社團(tuán)學(xué)習(xí)內(nèi)容難易適度，符合循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。

四、 學(xué)科素養(yǎng)的落地以創(chuàng)意實(shí)踐評(píng)價(jià)審美感知為徑

素養(yǎng)落地，堅(jiān)持以美育人，以創(chuàng)意實(shí)踐見證學(xué)生的成長(zhǎng)。音樂以其獨(dú)特的藝術(shù)形式承載核心素養(yǎng)的運(yùn)行，促進(jìn)核心素養(yǎng)的活力滲透。

1.感知多元作品之美。在音樂作品的選擇上，儒雅合唱團(tuán)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和歌唱能力，既要多元化，又要兼顧對(duì)思想的正面導(dǎo)向，增強(qiáng)課程思想性；既要歌唱性，又要貼近學(xué)生生活以引起情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生感知多元化的音樂作品，提高學(xué)生的審美情趣，陶冶性情，滋養(yǎng)心靈。

2.創(chuàng)意評(píng)價(jià)實(shí)踐為徑。 面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生從中受益，感受音樂之美，是音樂社團(tuán)活動(dòng)的宗旨。作為音樂課的延伸和補(bǔ)充，我們的評(píng)價(jià)方式具有全面性、開放性、多樣性、靈活而富有創(chuàng)造性。一是特色社團(tuán)活動(dòng)，體現(xiàn)素養(yǎng)的提升。二是多方聯(lián)動(dòng)拓展，體悟?qū)嵺`的美感。三是期末表彰展示，體驗(yàn)成功的喜悅。四是及時(shí)分享鼓勵(lì)，體味成長(zhǎng)的真實(shí)。

基于核心素養(yǎng)視角，以學(xué)校音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展為載體，我們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地考量、研究、實(shí)踐、反思、總結(jié)、挖掘小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)的育人價(jià)值，依托有效策略的實(shí)施，促進(jìn)核心素養(yǎng)落扎實(shí)落地，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生一生受益。