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進(jìn)入每年的12月，很多省區(qū)市都進(jìn)入了藝考統(tǒng)考時(shí)間。近幾年，藝考已成為全國高中生非常熱門的選擇，每年報(bào)考人數(shù)超過百萬。但另一方面，教育部門也強(qiáng)化了對藝考招生的要求，不斷提高文化課成績比重，同時(shí)又在收緊招生制度，這使得藝考之路變得越來越難、越來越卷。在這種情況下，藝考還是上百萬考生的最好選擇嗎？我們歡迎各地讀者將發(fā)生在自己身邊的藝考故事，以文字、圖片、視頻等多種形式向本刊投稿，我們將擇優(yōu)予以發(fā)表。

早在2020年，教育部即指出，“到2024年基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋，不斷提升省級統(tǒng)考水平和質(zhì)量，逐步提高高考文化課成績要求”；2021年，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，明確在現(xiàn)有文化課成績要求基礎(chǔ)上，逐步提高藝術(shù)類各專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分?jǐn)?shù)線；2022年底，教育部發(fā)布《做好2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，進(jìn)一步提出新的指導(dǎo)性意見。從中，我們或許可以預(yù)見藝考改革的未來趨勢。

藝考≠易考

? 我們來看一組數(shù)據(jù)：2002年，全國藝考報(bào)名人數(shù)僅有32000人，占全國高考報(bào)名人數(shù)的0.6%；2020年，全國藝考報(bào)名人數(shù)超過100萬，超過全國高考報(bào)名人數(shù)的10%。

? 雖然這幾年參與藝考的學(xué)生比例越來越高，但錄取藝考生的院校和專業(yè)卻沒有同比增加；相反，從近兩年的藝考改革趨勢來看，高校的藝術(shù)類招生正在逐步收緊，“藝考≠易考”不僅已成了考生們的共識(shí)，其觀念也日漸深入人心。

? 作為山東省內(nèi)唯一一個(gè)組織?？嫉纳綎|藝術(shù)學(xué)院，在日前召開的本科招生媒體公開活動(dòng)現(xiàn)場，教務(wù)處處長彭麗公布了一組數(shù)據(jù)：學(xué)校2023年本科招生計(jì)劃擬定為2020人，其中省內(nèi)1460人、省外560人，招生計(jì)劃與去年持平。截至發(fā)稿時(shí)，省內(nèi)考生報(bào)名人數(shù)5118人，省外考生報(bào)名人數(shù)為54057人，整體報(bào)錄比為216：1，報(bào)名人數(shù)最多的播音與主持專業(yè)，報(bào)錄比達(dá)到643：1。其實(shí)，與2021年的12萬人相比，山東藝術(shù)學(xué)院的報(bào)考人數(shù)減少了一半多，相比于去年的81885人，也減少了兩萬多。

對于學(xué)校報(bào)考人數(shù)減少，彭麗表示，藝考適當(dāng)降溫未必是壞事，尤其是近幾年政策方面的調(diào)整和疫情的影響，讓更多的考生在報(bào)考時(shí)更加理智，大學(xué)的擴(kuò)招也給學(xué)生提供了更多的“出路”，不再執(zhí)著于藝考。

錄取分?jǐn)?shù)逐步提高

? 國內(nèi)招收藝考生的院校有兩類，一類是綜合類高校，另一類是藝術(shù)院校。綜合類院校中，未來幾年收緊藝術(shù)類招生已經(jīng)成為不可逆的趨勢；藝術(shù)院校本身招生數(shù)量就很少，近些年新成立的院校屈指可數(shù)。在?？紝W(xué)生的初篩方面，山東藝術(shù)學(xué)院今年設(shè)置了更高的標(biāo)準(zhǔn)，比如美術(shù)類，去年要求考生的專業(yè)課統(tǒng)考分?jǐn)?shù)要高出本科合格線20分才可以報(bào)考，今年的要求則是35分。

? 藝考生文化成績的要求越來越高的背后，是對考生綜合文化素養(yǎng)要求的提高。特別是知名藝術(shù)院校，越來越注重對考生文化素養(yǎng)的考查。彭麗表示，山東藝術(shù)學(xué)院多數(shù)專業(yè)已采用省統(tǒng)考成績，下一步，學(xué)校會(huì)調(diào)整相關(guān)招生策略，部分專業(yè)調(diào)整錄取原則（側(cè)重對單科成績的考量），逐步加大對文化課成績的占比，不斷提升生源質(zhì)量。

? 2022年底，教育部發(fā)布的《做好2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，對藝考生文化分?jǐn)?shù)提高的要求更為明確，有兩段表述可以佐證。

? 第一段是：“藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%；在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%；舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低要求?！?/p>

? 第二段是：“適度提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類（不含表演）等有關(guān)本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線，設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)參照執(zhí)行?！?/p>

? 從藝考改革的趨勢來看，藝術(shù)類專業(yè)的錄取控制分?jǐn)?shù)線與普通本科線的差距將會(huì)越來越小，甚至?xí)粯印?/p>

藝考改革進(jìn)行中

? 除了錄取分?jǐn)?shù)之外，從教育部發(fā)布的《做好2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》中，我們還可以觀察到藝考改革的其他趨勢——

一是鼓勵(lì)增設(shè)音樂、舞蹈、表演等科類省級統(tǒng)考。藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和高校?？?。教育部鼓勵(lì)有條件的地方根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)一步完善省級統(tǒng)考科類設(shè)置，優(yōu)化統(tǒng)考科目和內(nèi)容，提高省級統(tǒng)考水平和質(zhì)量。教育部強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)設(shè)立不足4年的高校，凡省級統(tǒng)考涉及的專業(yè)，不得組織?？迹瑧?yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。省級統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè)，高?？山M織校考。各省級招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)積極創(chuàng)造條件增設(shè)音樂、舞蹈、表演、播音與主持、書法等科類省級統(tǒng)考。

對于美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，高校不再組織?？肌８咝Ｒ侠戆才判？紩r(shí)間，不得與省級招生考試機(jī)構(gòu)的統(tǒng)考時(shí)間等安排沖突。錄取時(shí)，應(yīng)在本校網(wǎng)站公布高考文化課成績自劃線，自劃線原則上不得低于生源省份藝術(shù)類同科類本科專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線。采取提交作品或線上考試等方式的高校，考前要對考生設(shè)備條件、應(yīng)考環(huán)境進(jìn)行全面檢查，考中要采取“雙機(jī)位”“防縮屏”“防編輯”“防對口型”等措施，防范作弊行為。高校要嚴(yán)格控制?？己细褡C發(fā)放數(shù)量，原則上不超過上一年度比例。高校校考合格證按專業(yè)發(fā)放，每個(gè)專業(yè)?？己细袢藬?shù)原則上不得超過該專業(yè)上一年度錄取人數(shù)的4倍。

二是對部分高校試點(diǎn)建設(shè)的高水平藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)及招生提出要求。例如，藝術(shù)團(tuán)招生主要招收藝術(shù)團(tuán)首席表演者或?qū)τ坠σ蟾叩南嚓P(guān)專業(yè)項(xiàng)目的藝術(shù)團(tuán)成員，不得招收與藝術(shù)團(tuán)無關(guān)的考生；大力加強(qiáng)從在校生中選拔培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員，使其逐漸成為高校高水平藝術(shù)團(tuán)的主體。對于已開設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)的試點(diǎn)高校，教育部明確，不再單獨(dú)招收相應(yīng)專業(yè)項(xiàng)目的高水平藝術(shù)團(tuán)考生，美術(shù)、書法、播音與主持專業(yè)不得納入藝術(shù)團(tuán)招生范圍。2024年起，高校高水平藝術(shù)團(tuán)不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。同時(shí)，教育部指出，適當(dāng)提高本校藝術(shù)團(tuán)錄取考生高考文化課成績最低要求，一般不低于本校在生源省份本科第一批次最終模擬投檔線下20分。

? 三是在考試規(guī)則方面，教育部強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格考生報(bào)考資格審核，嚴(yán)格執(zhí)行考評人員回避制度和“黑名單”制度，嚴(yán)格落實(shí)考生、評委、考場隨機(jī)編排的“三隨機(jī)”工作機(jī)制，加強(qiáng)特殊類型錄取新生入學(xué)資格審查和專業(yè)復(fù)測。此外，教育部明確，嚴(yán)禁開展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院（系、部等），及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勾連牟取不正當(dāng)利益；嚴(yán)厲打擊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涉特殊類型考試招生工作違規(guī)違法行為。

（摘自《新京報(bào)》馮琪、《中國教育》閆文）