駱熠

“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，轉(zhuǎn)眼間三年的初中時(shí)光即將結(jié)束?；赝麃?lái)時(shí)路，我不禁感嘆：幸好有《西游記》這本經(jīng)典文學(xué)名著相伴！

剛升入初一時(shí)，語(yǔ)文老師為我們列出了一個(gè)必讀書目單，《西游記》赫然在列。我當(dāng)時(shí)為了應(yīng)付老師，也買來(lái)了這本書，可心中卻認(rèn)為老師多此一舉，因?yàn)槊糠昙倨?，電視上必播電視劇《西游記》，我不用看書，唐僧師徒的故事早已熟稔于心。就這樣，一本嶄新的《西游記》被我束之高閣。

可惜，自以為是的人總會(huì)被現(xiàn)實(shí)“打臉”。

在一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課上，老師說(shuō)：“《西游記》的原著相較于電視劇，更為有趣細(xì)致。比如過(guò)通天河時(shí)，唐三藏被靈感大王擄到河里，岸上的老人問(wèn)師兄弟幾個(gè)，唐三藏哪里去了，八戒的回答就十分幽默?！敝v到這里，老師突然揚(yáng)聲問(wèn)道：“哪位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下八戒是怎么回答的？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我卻一臉茫然。這時(shí)候，被點(diǎn)到名字的同學(xué)站起來(lái)朗聲答道：“因?yàn)樘迫厮仔贞?，八戒回答說(shuō)，自己的師父不叫三藏了，叫陳（沉）到底。”老師滿面笑容地說(shuō)：“看來(lái)你們都認(rèn)真閱讀了原著，大家讀書可千萬(wàn)不要學(xué)豬八戒吃人參果——不知其中滋味，要一品再品。日子久了，你們就能體會(huì)到閱讀的好處了。”聽(tīng)了老師的話，我在心中暗自告誡自己：日后的好處先別惦記，這次的教訓(xùn)卻是一定要記??！從此，《西游記》成了我日常學(xué)習(xí)生活里的“緊箍咒”，時(shí)刻提醒著我認(rèn)真對(duì)待閱讀這件事。

不知不覺(jué)間，一本《西游記》的書頁(yè)已被我捻得起皺，我也升入了初二。因?yàn)槭苣羌碌挠绊?，我從那以后養(yǎng)成了認(rèn)真讀書、勤記筆記的好習(xí)慣，寫作水平也隨之提高了許多，還被招入了學(xué)校的文學(xué)社。我在社團(tuán)里和同學(xué)們交流閱讀感受，探討寫作技巧，開始嘗試著把內(nèi)心的想法付諸于筆尖，開始向一些學(xué)生報(bào)刊投稿。也許是我的文筆還很稚嫩，也許是我寫文章的立意不夠新穎，我投的稿件十有八九石沉大海。然而，我并未氣餒，看著案頭的《西游記》，我暗自給自己打氣：小小的挫折打不倒我，唐僧師徒經(jīng)過(guò)九九八十一難才取得真經(jīng)呢，要經(jīng)得起磨煉，才能修成正果！

時(shí)間不會(huì)辜負(fù)一直努力的人。當(dāng)我升入初三時(shí)，摘抄好詞好句的筆記本變得越來(lái)越厚，變成鉛字發(fā)表的文章也漸漸增多，我的言行也越發(fā)穩(wěn)重，老師看向我的目光充滿了肯定，同學(xué)們笑鬧著夸我“滿身書卷氣”。有沒(méi)有書卷氣我不知道，但我知道：讀過(guò)的書正在變成自己成長(zhǎng)的養(yǎng)分，助我塑造一個(gè)更好的自己。

閱讀似春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。兒時(shí)在熒幕上看《西游記》，看的是光怪陸離的神話故事，如今細(xì)讀《西游記》，汲取的是智慧，懂得的是做人做事的道理。

朋友們，從現(xiàn)在開始捧卷細(xì)讀吧！漫漫人生路，最是書香能致遠(yuǎn)。

教師點(diǎn)評(píng)

一部《西游記》，老師就可以考查你是否進(jìn)行了真正的閱讀。“我”在讀《西游記》的過(guò)程中，閱讀感悟越發(fā)深刻，寫作水平不斷提升，得到了老師和同學(xué)的肯定。文章選材于現(xiàn)實(shí)生活，讀書的經(jīng)歷真實(shí)而細(xì)致，中心鮮明而突出，富于啟發(fā)性。

（指導(dǎo)教師：李 輝）