摘要：高校圖書館是重要的資源、信息供給機(jī)構(gòu)，也是師生學(xué)習(xí)與活動開展的重要陣地。高校圖書館為了更好滿足讀者的個性化閱讀與學(xué)習(xí)需求，其資源十分豐富，不僅僅有著大量的紙質(zhì)藏書，而且為了順應(yīng)時代發(fā)展，還有大量的電子設(shè)備能夠滿足不同群體的資源獲取需求。此外，圖書館的內(nèi)部空間也十分復(fù)雜，分為若干個不同區(qū)域，能夠滿足不同群體的閱讀與學(xué)習(xí)需求。與此同時，圖書館在運營過程中也會投入大量設(shè)備，如照明設(shè)備、溫度調(diào)節(jié)設(shè)備等。這也意味著圖書館在設(shè)計、建設(shè)過程中，會投入不同的資源、材料，會運用不同的建設(shè)形式來呈現(xiàn)空間效果。高校圖書館作為一個相對開放的公共空間，廣大師生開展圖書服務(wù)活動，有著一定的人流量，這些因素都對高校圖書館的消防安全管理提出了更高要求。為了保障讀者安全，保障高校圖書館有序運營，就要根據(jù)高校圖書館的實際情況來做好消防安全管理與讀者的消防安全教育工作。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；消防安全管理；讀者消防安全教育；工作策略

引言

高校圖書館是滿足廣大師生讀者多樣化資源獲取需求和個性化學(xué)習(xí)需求的重要場所，高校圖書館具有建筑形式多樣化、設(shè)施設(shè)備多樣化、人流往來密集性等特點[1]。在這種情況下，往往導(dǎo)致消防安全隱患的發(fā)生。消防安全問題一旦發(fā)生，其后果不堪設(shè)想，不僅僅會破壞高校圖書館的設(shè)施設(shè)備，影響其正常運營，更為關(guān)鍵的是會對讀者的生命安全造成極大威脅。因此，加強(qiáng)高校圖書館的消防安全管理刻不容緩，需要從消防安全管理體系、方法、管理與技術(shù)等方面著手，多管齊下，多措并舉提升高校圖書館的消防安全管理水平。除此之外，還要運用有效的方法與模式來做好讀者的消防安全教育工作，通過有效的安全教育形式來提升讀者的消防安全意識，切實保障自身安全。

一、高校圖書館消防安全管理策略

（一）在圖書館建設(shè)前期融入消防安全設(shè)計

基于高校圖書館空間的復(fù)雜性以及消防安全管理工作實施的特殊性，為了確保高校圖書館安全，就需要從源頭上著手，在高校圖書館建設(shè)前期融入消防安全設(shè)計，這樣能夠最大程度減少消防安全事故的發(fā)生幾率，降低消防安全問題發(fā)生時的傷亡率。

在前期的建設(shè)設(shè)計上，消防安全理念的融入主要從幾個方面著手。其一，在空間設(shè)計上，要結(jié)合高校的人數(shù)規(guī)模、圖書館的藏書目標(biāo)以及服務(wù)需求來進(jìn)行空間設(shè)計。如：結(jié)合不同的功能區(qū)域，設(shè)計專門的逃生通道，要有良好的通風(fēng)能力，門窗的配置要合理[2]。其二，在材料設(shè)計上，要選擇防火材料。如：防火門、隔熱層要具備防火功能，基于紙質(zhì)藏書的需求，書架材料的應(yīng)用也要具備良好的耐火能力。尤其是電路系統(tǒng)的設(shè)計，是決定消防安全的關(guān)鍵，很多公共場所的消防安全問題都與電路系統(tǒng)息息相關(guān)。為了更好降低高校圖書館消防安全問題，通過強(qiáng)化電氣系統(tǒng)的安全設(shè)計，加強(qiáng)安全防護(hù)能力以及內(nèi)部的自動化監(jiān)控與管理能力。要科學(xué)選擇電路系統(tǒng)材料以及防火、防腐蝕能力強(qiáng)的電線電纜和電氣設(shè)備，切實提升電路系統(tǒng)的消防安全能力。同時，也要應(yīng)用有效的安裝設(shè)計手段，對電路系統(tǒng)安裝施工過程進(jìn)行數(shù)字化模擬，找出漏洞與不足，在設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，避免安裝過程中安全問題與質(zhì)量問題的發(fā)生。

（二）加大對消防安全硬件設(shè)備的投入

高校圖書館消防安全管理壓力極大，而且管理形勢極為復(fù)雜，預(yù)防是高校圖書館消防安全管理的重要環(huán)節(jié)，預(yù)防可以從建設(shè)設(shè)計、日常管理、安全教育上著手。應(yīng)對需要良好的硬件支持，一旦發(fā)生消防安全苗頭，能夠迅速處理。因此，消防安全管理硬件的投入至關(guān)重要[3]。

在消防安全硬件設(shè)備的投入上，要根據(jù)高校圖書館的空間范圍以及結(jié)構(gòu)特點，來配置相應(yīng)的監(jiān)測、預(yù)防與應(yīng)對設(shè)備。包括：各種滅火器、消防栓、報警器的配置，不僅僅設(shè)備形式要多樣化，同時覆蓋面要廣，要不留死角，確保任何區(qū)域發(fā)生消防安全問題時，都能夠就近獲取設(shè)備，及時應(yīng)對消防安全問題。

與此同時，還要保障這些設(shè)備的性能與功能。要做好日常的維護(hù)保養(yǎng)與檢查管理，要對設(shè)備性能進(jìn)行確認(rèn)。比如，要定期更換過期設(shè)備，要對設(shè)備的性能進(jìn)行確認(rèn)，尤其是消防系統(tǒng)，比如消防栓，要保證水源充足。避免發(fā)生消防安全事故時，因設(shè)備性能缺失而導(dǎo)致隱患或事故的擴(kuò)大化。

（三）運用現(xiàn)代化的消防安全管理手段

為了進(jìn)一步提升高校的消防安全管理水平，就不能局限于過去的方法與模式，拘泥于傳統(tǒng)的路徑與形式，而是要與時俱進(jìn)從管理理念、方法與模式上進(jìn)行創(chuàng)新。高校圖書館消防安全管理工作本身就需要從多渠道、多角度來開展，也是需要讀者共同參與的一個重要過程。為此，除了從硬件上強(qiáng)化消防安全救援能力之外，還要積極運用現(xiàn)代化的消防安全管理手段，來提升高校圖書館的消防安全管理水平。

隨著信息技術(shù)形式的多樣化以及其適應(yīng)性的不斷增強(qiáng)，運用信息技術(shù)來強(qiáng)化高校圖書館消防安全管理已經(jīng)成為大勢所趨[4]。通過發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的優(yōu)勢來打造智慧圖書館，不僅僅實現(xiàn)圖書管理與服務(wù)的便捷化與信息化，同時也能夠作促進(jìn)高校圖書館的消防安全管理。信息技術(shù)在高校圖書館消防安全管理中的運用，能夠突破傳統(tǒng)人工管理的局限性，使得高校圖書館的內(nèi)部空間環(huán)境、人員動態(tài)更直觀、更清晰，通過技術(shù)手段以及設(shè)備輔助，提前發(fā)現(xiàn)消防安全風(fēng)險。例如：運用監(jiān)測技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)形式，來對圖書館各個空間的實時動態(tài)進(jìn)行有效掌握，監(jiān)測畫面能夠?qū)崟r將圖書館各區(qū)域的人員動態(tài)、空間變化及時傳回中控管理平臺。傳感器技術(shù)能夠?qū)D書館各空間區(qū)域的溫度與濕度變化、煙霧等消防安全隱患進(jìn)行有效識別，并會根據(jù)傳感器所檢測到的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的傳輸與報警，提醒現(xiàn)場讀者以及消防安全管理人員做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。通過打造現(xiàn)代化、智能化的安全管理系統(tǒng)，想對高校圖書館的現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備、人員等進(jìn)行全天候、多角度、全方位可視化管理。根據(jù)現(xiàn)場狀態(tài)與動態(tài)，來綜合判斷消防風(fēng)險可能性，并采取有效手段進(jìn)行處理。

與此同時，利用現(xiàn)代化的安全管理系統(tǒng)還可以與高校圖書館的管理服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)動、整合。比如，利用高校圖書館的管理服務(wù)系統(tǒng)，對人數(shù)進(jìn)行控制，根據(jù)高校圖書館的規(guī)模來計算最為理想的容納人數(shù)，并通過系統(tǒng)設(shè)置以及系統(tǒng)反饋，有效控制現(xiàn)場人數(shù)，避免人員過于密集而發(fā)生安全隱患。通過結(jié)合高校圖書館消防安全管理工作的現(xiàn)狀來不斷升級數(shù)字化監(jiān)督系統(tǒng)與軟件，并積極與公安、醫(yī)療等關(guān)聯(lián)部門做好防火資源的共建與共享，切實提升消防防火監(jiān)督質(zhì)量，做好日常消防風(fēng)險識別，提高消防安全管理工作的精準(zhǔn)性。

（四）落實消防安全隱患排查

高校圖書館消防安全管理工作十分復(fù)雜。正是由于這種復(fù)雜性，消防安全管理工作的落實就需要從多方面著手。除了依靠制度、體系、硬件設(shè)備以及現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)之外，還要發(fā)揮日常的監(jiān)督管理與安全隱患排查作用。例如，對各種運行設(shè)備的功能與性能進(jìn)行排查，尤其是一些電氣設(shè)備，確保功能性設(shè)備的完好性，這也是決定消防安全管理的關(guān)鍵。對消防安全報警系統(tǒng)的敏銳性、各種電路系統(tǒng)的完好性以及零配件的完整性進(jìn)行檢查與排查。

通過安全隱患排查，可以實現(xiàn)早期干預(yù)、介入，避免安全事故擴(kuò)大化。為了實現(xiàn)更好的消防安全隱患排查效果，可以采取網(wǎng)格化的排查理念與方法，分片區(qū)、分崗位、分責(zé)任落實，這樣就不至于會留下排查死角。通過網(wǎng)格化的區(qū)域劃分，逐個空間進(jìn)行深入的安全隱患排查，從物理空間上進(jìn)行管理，確保圖書館空間安全。

二、高校圖書館讀者消防安全教育工作措施

（一）運用多樣化的消防安全教育措施

基于高校圖書館讀者消防安全教育的重要性以及安全教育對于有效防范消防安全隱患的有效性，為了進(jìn)一步強(qiáng)化高校消防安全管理效果，落實讀者的消防安全教育需要運用多樣化的消防安全教育措施，并形成常態(tài)化的教育態(tài)勢。高校圖書館讀者的安全教育活動可以從多個渠道著手。

1.對進(jìn)入圖書館的讀者發(fā)放安全教育手冊，對高校圖書館資源情況進(jìn)行介紹，同時也對圖書館的建筑結(jié)構(gòu)、特點、空間情況進(jìn)行介紹[5]以及對相關(guān)的安全知識進(jìn)行介紹，這樣能夠提升讀者的熟悉感。

2.要運用圖書館的空間特點，做好現(xiàn)場的安全教育工作。尤其對于初次進(jìn)入圖書館的讀者，利用線下安全教育講座的形式，幫助讀者了解圖書館的空間形態(tài)與具體結(jié)構(gòu)，讓讀者了解高校圖書館的安全通道、相關(guān)消防設(shè)備分布情況，這樣能夠增強(qiáng)讀者的印象。當(dāng)發(fā)生消防安全問題時，不至于慌亂，能夠采取最有效的方法來更快脫離險境。

3.要發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢，利用好校園環(huán)境，如宣傳欄、公告欄、黑板報等形式，來持續(xù)進(jìn)行安全提醒、提示與教育活動。

4.要利用信息化平臺、新媒體等形式，來進(jìn)行線上安全教育。如利用微信公眾平臺、各種學(xué)習(xí)群等形式來開展持續(xù)的安全宣傳工作，以此來強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。信息化平臺除了校方的主動宣傳之外，還可以利用線上活動的形式，如在線有獎答題，來了解學(xué)生的消防安全知識學(xué)習(xí)情況。

（二）加強(qiáng)消防安全實踐演練

加強(qiáng)高校圖書館讀者安全教育，除了理論教育之外，還需要實踐強(qiáng)化，通過實踐的形式來幫助讀者了解消防安全器材應(yīng)用。要營造真實的場景、情境，來增強(qiáng)讀者的安全學(xué)習(xí)體驗，強(qiáng)化理論認(rèn)知與實踐運用。在實踐演練的方法運用上，可以通過消防安全體驗館的建設(shè)來提升讀者的直觀感受，通過定制一些安全體驗區(qū)，以便于讀者更好了解安全隱患及應(yīng)對方式。

除此之外，還要組織開展一些實踐演練活動，如呼救訓(xùn)練比賽、煙霧逃生體驗、登高救人體驗、參觀消防隊等各種形式的消防實踐技能教育[6]。引導(dǎo)讀者在真實火災(zāi)當(dāng)中如何正確逃生，并做到讓每位讀者進(jìn)行真實體驗，落實到實踐活動教學(xué)當(dāng)中。實踐演練能夠給予更加直觀、真實的體驗，也能夠讓體驗者更深刻認(rèn)知到消防的重要性，掌握有效的消防安全應(yīng)對方法，并將這些方法主動應(yīng)用于日常的學(xué)習(xí)與生活中來。

結(jié)語

綜上所述，在新時代背景下，建設(shè)和諧校園、平安校園是高校日常管理中的重中之重。對于高校圖書館這種人流量大、安全隱患多的公共場所而言，加強(qiáng)消防安全管理與讀者的消防安全教育工作至關(guān)重要，要將相關(guān)的管理要求與教育工作形成常態(tài)化機(jī)制。結(jié)合當(dāng)前高校圖書館運營的現(xiàn)狀，高校圖書館消防安全管理與讀者安全教育工作質(zhì)量還有較大的提升空間?；诖耍Y(jié)合高校圖書館消防安全管理現(xiàn)狀，從高校圖書館的空間分布、結(jié)構(gòu)情況出發(fā)，來制定針對性的消防安全管理方案，完善消防安全管理體系，并運用精細(xì)化的管理手段促進(jìn)消防安全管理要求落實。與此同時，還要加強(qiáng)硬件投入、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用以及日常的巡查與管理，提前識別安全風(fēng)險隱患，防患于未然。當(dāng)然，消防安全管理隊伍的綜合能力建設(shè)以及讀者消防安全教育方法革新與路徑拓展也要持續(xù)落實，及時總結(jié)與完善，多措并舉，切實提升高校圖書館消防安全管理與服務(wù)質(zhì)量，更好實現(xiàn)校園安全。

參考文獻(xiàn)

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[6]李碧巖.淺談高校圖書館安全網(wǎng)格化管理——以莆田學(xué)院圖書館為例[J].中國培訓(xùn)，2016（10）：69+72.

作者簡介：白海燕（1980- ），女，漢族，陜西周至人，碩士研究生，副研究館員，研究方向：高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與讀者服務(wù)。