陳士同

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“趕考”泛指前去參加各種考試。新中國(guó)成立前夕，毛澤東主席把進(jìn)京執(zhí)政比作“進(jìn)京趕考”，提醒全黨務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。不忘初心，方得始終。七十多年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民時(shí)時(shí)走在趕考路上，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。而今，我們又踏上了“實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)”的趕考之路。實(shí)際上，人生處處皆考場(chǎng)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的考卷。作為當(dāng)代青年，面對(duì)生活的考試，面對(duì)人生的考試，面對(duì)時(shí)代的考試，應(yīng)該怎樣去趕考，交出怎樣的答卷呢？

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫(xiě)作指導(dǎo)

綜合分析話題材料可知，它由七句話組成。從語(yǔ)義關(guān)系和邏輯關(guān)系看，七句話的內(nèi)容不僅有時(shí)間的跨度，而且有指稱對(duì)象的變化：時(shí)間上，從“新中國(guó)成立前夕”到當(dāng)下；對(duì)象指稱上，從老一輩革命家到當(dāng)代青年。而由于時(shí)間和對(duì)象的變化，“趕考”被賦予的意義是不同的。關(guān)于“趕考”的意義所指，第一句給出宏觀闡釋，接下來(lái)的五句話從五個(gè)層面解釋了“趕考”的社會(huì)意義：從國(guó)家層面提出“進(jìn)京趕考者”應(yīng)該保持的作風(fēng)；指出要保證逢考不敗應(yīng)該怎么做；總結(jié)七十年我國(guó)“趕考”取得的成績(jī)；新時(shí)代面臨新的趕考；指出趕考無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。最后一句話提出思考：當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)“三大考”。從這些內(nèi)容可以看出，盡管時(shí)代不同，趕考的形式有別，但核心意義是相通的，即主動(dòng)迎接巨大的挑戰(zhàn)和實(shí)力檢驗(yàn)，在探索中鑄就輝煌，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

不論是從國(guó)家的層面構(gòu)思，還是從個(gè)體的角度立意，寫(xiě)作時(shí)都應(yīng)選取恰當(dāng)?shù)囊暯钦归_(kāi)，不能僅止于“趕考”表層的意思，而要寫(xiě)出自己對(duì)“趕考”價(jià)值與意義的獨(dú)特感悟與思考。

例文

走在趕考路，書(shū)完美答卷

□安徽省霍邱一中城南分校 許馨怡

處在新時(shí)代，我們每個(gè)人都走在趕考之路上。面對(duì)各種大大小小的考試，作為當(dāng)代青年，我們?nèi)绾尾拍芙怀鲆环萃昝赖拇鹁恚?/p>

走趕考之路，要堅(jiān)定理想信念。理想之于人類，似陽(yáng)光之于花草，河流之于魚(yú)蝦。有了堅(jiān)定的理想信念，人生便會(huì)樹(shù)立起一座座燈塔，指引我們向著目標(biāo)堅(jiān)定不移地前進(jìn)。跳水小將全紅嬋，正是因?yàn)閮?nèi)心有對(duì)奪冠的渴望，才能以敢于拼搏、永不服輸?shù)木駣^力拼搏，最終站上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，交出趕考路上完美的答卷；黃文秀懷著讓百坭村脫貧致富的理想，用雙腳丈量每一寸土地，親手繪制幫助村民脫貧致富的藍(lán)圖，身體力行參與各種勞動(dòng)，直至獻(xiàn)出寶貴生命。當(dāng)代青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，努力奮斗，為交出完美答卷砥礪奮進(jìn)。

走趕考之路，要心系祖國(guó)。國(guó)家是每位青年的堅(jiān)強(qiáng)后盾，青年在趕考路上，要有家國(guó)情懷，心系祖國(guó)。新中國(guó)成立前，一批批心懷報(bào)國(guó)志的熱血青年為了贏得國(guó)家的獨(dú)立、民族的解放、人們的幸福，不計(jì)生死，勇往直前。五四時(shí)期，青年們用行動(dòng)和熱血詮釋了赤子情懷的真意。正是他們“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的勇毅，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義的壯美之歌。他們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了人生華章，在歷史上留下濃墨重彩的一筆，交出獨(dú)屬于自己的完美答卷。當(dāng)代青年應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，將個(gè)人成長(zhǎng)同祖國(guó)發(fā)展緊密相連，既獲得個(gè)人的成功，也能夠推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展。

走趕考之路，要無(wú)懼風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。作為當(dāng)代青年，我們要迎難而上。北京冬奧會(huì)，運(yùn)動(dòng)健兒們以永不言棄的拼搏精神，在賽場(chǎng)上演繹各自人生的精彩；每一位奧運(yùn)志愿者在各自崗位上處變不驚，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。正是這種眾志成城、共克時(shí)艱的精神的凝結(jié)，才為世人奉獻(xiàn)一屆無(wú)與倫比的奧運(yùn)盛典。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)興。當(dāng)代青年唯有腳踏實(shí)地，仰望星空，放飛夢(mèng)想，走好趕考路，才能交出完美的人生答卷。

評(píng)點(diǎn)

總－分一總的邏輯結(jié)構(gòu)，三個(gè)角度分層論述，立足情境材料的核心意旨構(gòu)思立意，嚴(yán)格按照寫(xiě)作任務(wù)的要求行文。文章不僅有理論的剖析，還列舉了全紅嬋、鄧稼先、北京冬奧會(huì)等典型的事例，以回答面對(duì)“趕考”時(shí)，當(dāng)代青年應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，長(zhǎng)短句、整散句交錯(cuò)使用，文章表現(xiàn)出理趣相諧的韻致。

（編輯：王冠婷）