文︱王晨?jī)?/p>

引領(lǐng)青少年走上科學(xué)素養(yǎng)全面提升的成長(zhǎng)之旅。

當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系日益密切，科技滲透到經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)領(lǐng)域，公眾對(duì)科學(xué)有著更加深切的渴望。國(guó)民科學(xué)素質(zhì)水平是我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)水平的重要體現(xiàn)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程中，青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升是重中之重。大力推進(jìn)科學(xué)教育，提高青少年綜合科學(xué)素養(yǎng)具有十分重要的意義。

為此，打造一套符合現(xiàn)代科學(xué)教育理念、滿足青少年需求、具有高度引領(lǐng)性的原創(chuàng)高端科普讀物，對(duì)于普及科學(xué)教育具有一定的意義和啟發(fā)?！爸袊?guó)青少年科學(xué)教育叢書”（16 冊(cè)）是由中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局組織編寫，優(yōu)秀科研人員與資深中學(xué)教師精心打造，為我國(guó)青少年量身寫作的一套原創(chuàng)科普作品。以物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙、科學(xué)人文四大板塊為主線創(chuàng)作，涵蓋物理、化學(xué)、生物、天文、地理、科學(xué)史六大科學(xué)領(lǐng)域。

各分冊(cè)作者創(chuàng)新性地將大科學(xué)觀融入科普叢書出版理念，叢書內(nèi)容理趣相融，體系完整，規(guī)模較大，包括《絢麗的聲光》《探秘物質(zhì)的構(gòu)成》《力和能量的世界》等16本書。通過(guò)體系化閱讀，不僅幫助青少年開(kāi)闊視野、提升興趣，更有助于他們激發(fā)想象力和求知欲，建立整體的科學(xué)觀，提升科學(xué)探索能力，培養(yǎng)綜合科學(xué)素養(yǎng)。

編寫團(tuán)隊(duì)專業(yè)權(quán)威，內(nèi)容具有高度引領(lǐng)性。凝聚各方力量助推青少年科學(xué)素養(yǎng)提升，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)包括中國(guó)科學(xué)院科研人員、優(yōu)秀中學(xué)教師、知名科普作家等近20位專家。每?jī)?cè)書均由一位該領(lǐng)域的科學(xué)家擔(dān)綱“架構(gòu)師”，充分把握內(nèi)容體系的科學(xué)性、前沿性、創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)性，涉及面足夠?qū)拸V和深厚；同時(shí)，再由一位相關(guān)學(xué)科的資深教師或教育專家把握內(nèi)容與青少年知識(shí)水平的連接度，平衡趣味與難度，內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言深入淺出，體現(xiàn)可讀性和探索性。叢書引導(dǎo)青少年對(duì)該領(lǐng)域形成全面的理解、系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和正確的觀念。

叢書立足“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升”這一主題，根據(jù)青少年的認(rèn)知水平體系化、結(jié)構(gòu)化編排。每?jī)?cè)精準(zhǔn)聚焦特定領(lǐng)域，以科學(xué)知識(shí)為依托，對(duì)標(biāo)中學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)，銜接現(xiàn)有科學(xué)教材，既提高青少年對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，又可以作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，鞏固并拓展科學(xué)知識(shí)。每?jī)?cè)書的內(nèi)容既高于現(xiàn)有科學(xué)讀物，又能被青少年所接受。有助于青少年開(kāi)闊視野、提升興趣，激發(fā)想象力和求知欲。在內(nèi)容編排上，設(shè)置相應(yīng)的知識(shí)鏈接與問(wèn)題思考，擁有豐富的知識(shí)互動(dòng)性，讓青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探索與創(chuàng)新能力，進(jìn)一步引導(dǎo)青少年深入思考，在發(fā)問(wèn)中認(rèn)識(shí)世界，在實(shí)踐中尋找答案。

叢書符合當(dāng)下“學(xué)科融合”的大趨勢(shì)，打破學(xué)科壁壘，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的相互滲透和聯(lián)系。各個(gè)板塊、分冊(cè)不是彼此獨(dú)立的“拼圖”，而是一棵“科學(xué)素養(yǎng)之樹(shù)”上不斷生長(zhǎng)的“枝葉”“分叉”。打破結(jié)構(gòu)性既有知識(shí)體系和發(fā)散性前沿科技探索之間的“透明墻”，既有基礎(chǔ)知識(shí)與拓展知識(shí)相結(jié)合，又有科學(xué)知識(shí)與學(xué)科發(fā)展前沿緊密相連，立足當(dāng)下科學(xué)研究新進(jìn)展，突出引領(lǐng)價(jià)值；前沿與經(jīng)典交相輝映，人文與科學(xué)有機(jī)融合。將在廣博的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)上，著力體現(xiàn)對(duì)科學(xué)人文的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)青少年對(duì)自然的整體認(rèn)識(shí)，使青少年逐步形成用科學(xué)的知識(shí)、方法和態(tài)度解決問(wèn)題的思路，逐步以科學(xué)的精神觀照自身和社會(huì)的發(fā)展。

科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)興趣、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)以及科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)有助于促進(jìn)青少年全面發(fā)展。“中國(guó)青少年科學(xué)教育叢書”作為具有理念創(chuàng)新性的科普讀物，滿足新時(shí)代青少年讀者的需求，同時(shí)也展現(xiàn)了青少年科學(xué)教育領(lǐng)域的新探索。叢書以青少年志趣為導(dǎo)向，聚焦多維度科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。在傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注科學(xué)思維的養(yǎng)成、科學(xué)精神的傳播，用潤(rùn)物無(wú)聲的方式，帶領(lǐng)青少年將科學(xué)人文素養(yǎng)融會(huì)貫通。通過(guò)體系化閱讀，不僅為青少年打開(kāi)一扇科學(xué)之窗，幫助他們開(kāi)闊視野、提升興趣，更有助于青少年學(xué)會(huì)像科學(xué)家一樣思考，鍛煉思辨能力、科學(xué)探索能力與科學(xué)創(chuàng)新能力，引領(lǐng)青少年走上科學(xué)素養(yǎng)全面提升的成長(zhǎng)之旅。 ■