□劉艷偉
習近平總書記在2018 年9 月召開的全國教育大會上指出:“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。”學習習近平總書記的講話精神,讓筆者更加感受到中小學校長肩負著為黨育人、為國育才的重任,更加感受到中小學校長心懷“國之大者”的重要性。面對國內(nèi)外的新變化,中小學校長更要深刻理解黨和國家對教育提出的新要求、新任務(wù)、新目標,充分認識心懷“國之大者”的重要意義,切實增強為黨和國家辦好教育的責任感。筆者認為,對中小學校長來說,要堅決落實黨的教育方針,要不斷提升校長的政治判斷力,把準辦學方向之舵;進一步提升校長的影響力,把準理想信念之舵;進一步提升校長的引領(lǐng)力,把準學校文化前行之舵。
我們都知道,基礎(chǔ)教育是為黨和國家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。所以,肩負黨和國家重托的中小學校長,就要時刻關(guān)注走出校門的學生能否承擔起為國爭光的責任,關(guān)注學生在學校是否學習到“為黨和國家工作”的本領(lǐng),更要關(guān)注學校怎樣才能為黨和國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人這些重要問題。解決這些問題的關(guān)鍵是要提高校長的政治站位,以“時時放心不下”的責任感和精神狀態(tài),擔負起把準學校辦學方向這個第一責任,重點要抓好以下三個落實。
一是要認真落實黨對教育的全面領(lǐng)導,充分依靠廣大教師來發(fā)展學校。校長要發(fā)揮好學校黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的作用,把抓好學校黨組織建設(shè)作為辦學治校的基本功,使學校成為堅持黨的全面領(lǐng)導的堅強陣地。要不斷增強對教師隊伍的價值引領(lǐng),確保教師隊伍建設(shè)的正確政治方向,確保教師能成為黨執(zhí)政的堅定支持者、先進思想文化的傳播者、學生健康成長的指導者,確保把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程。
二是要認真落實黨的教育方針,做落實黨的教育方針的堅定執(zhí)行者。黨的教育方針是黨對中小學教育領(lǐng)導的重要體現(xiàn),也是辦好中小學教育的根本遵循。作為校長,必須認真學習黨的教育方針并理解其精神實質(zhì),在“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問題上不能有半點糊涂。一定要牢記我們是為黨和國家培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,不是“旁觀者”,更不是“長著中國臉,卻不是中國心,沒有中國情,缺少中國味的人”。所以,我們要始終牢記習近平總書記多次強調(diào)的“培養(yǎng)什么人是教育的首要問題”這個方向性的問題。
三是要認真落實國家課程,把握好課堂育人這個主渠道。國家課程是按照黨的教育方針編寫的課程,它體現(xiàn)著國家的意志,也是為黨和國家培養(yǎng)人的重要載體,在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。所以,落實國家課程就是在落實黨的教育方針,我們要嚴格落實各學科課程標準,開齊、開滿、開好國家規(guī)定的各門課程,堅決避免以校本課程及引進課程來替代國家課程的現(xiàn)象,堅決維護國家課程的權(quán)威性和嚴肅性。在辦學實踐中,要善于總結(jié)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人的經(jīng)驗,按照國家要求不斷改進課堂教學方式、評價方式、管理方式,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展為目標,著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
做心懷“國之大者”的校長,就要對“國之大者”做到心中有數(shù),要弄明白學校教育究竟怎樣才能夠堅定師生的理想信念,特別是培養(yǎng)學生從小就信黨、愛黨、跟黨走的信念,在這個問題上不能輕視、不能放松、不能隨意。校長在這些重大的問題上必須用正確的教育思想、優(yōu)秀的學校文化、高尚的人格所形成的獨特的人格魅力來不斷影響學校。把準理想信念之舵也是校長的重要職責,要有決心在理想信念、責任感、使命感等方面做出廣大教師認可的成績。筆者認為,把準理想信念之舵可以重點圍繞以下三個方面。
一要用高尚情操感染和帶動更多的人愛崗敬業(yè)。筆者曾看過這樣一個故事:一位退休了的大叔來到學校做門衛(wèi),有一次晚上在學校值班時遇到了不法分子,他與不法分子展開了殊死搏斗。事后記者問他:“您為什么有這么大勇氣與不法分子搏斗?”他感慨地說:“每天校長經(jīng)過門衛(wèi)室時都會問寒問暖,我感覺校長非常信任我?!本鸵驗橐粋€信任,他就能舍得生命。這個信任的效應能給我們許多啟示。從故事中可以感受到,校長的人格影響著每位師生的心靈,校長的工作作風影響著學校的發(fā)展,校長的人格魅力讓教師愿意追隨,愿意和校長一起克服困難,即使今天的努力沒有成果,但只要朝向正確的方向,耐得住寂寞、久久為功,不斷努力奮斗,這一切都將在校長的任職經(jīng)歷中顯示出價值。
二要用教育激情不斷增強工作責任感。我們都有這樣的體驗,就是對工作努力的程度,決定了辦學高度與深度。在教育實踐中,其經(jīng)驗會成為校長不可多得的財富,但勤勤懇懇充滿激情地工作卻可以彌補經(jīng)驗的不足。正如一篇文章里面說過這樣一段話:“如果你的工作激情能夠每日如一,你的一天就等于別人的很多天,日積月累,年復一年,你就變成了你想成為的那個人。”可以看出,有時候校長的工作激情要比才能更重要??梢哉f激情是工作的動力,是學校的活力之源。而能不能始終保持工作激情,則完全取決于你想朝著什么方向努力,或者說是想成為一個什么樣的人。有時候工作中的問題,可能不是問題本身,而是對待問題的態(tài)度。只要你對工作能全身心投入和無私奉獻,就會用工作的激情不斷增強工作責任感,不斷影響著學校,影響著師生員工。
三要用堅定理想信念,培育堅貞不渝的社會主義接班人。筆者常和教師們說:“學校的管理者是有影響力的人。”校長必須要有正確而堅定的理想信念,并且還要去影響他人,特別是影響全體師生。從小培養(yǎng)學生的理想信念會影響他的一生,如果想讓他們成為擔當民族復興大任的時代新人,就要時時刻刻不能放松對學生永遠信黨愛黨的信念。所以,黨和國家特別重視中小學生的理想信念教育,特別是對他們的責任擔當意識、在國家危難時刻能挺身而出的意識、為國爭光的意識及為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識的培養(yǎng),其目的就是從小要把他們培養(yǎng)成堅貞不渝的社會主義接班人。
辦學校就是辦文化,這已成為校長們的共識。因為從學校的文化中就可以看出學校要培養(yǎng)什么樣的人。心懷“國之大者”的校長,就是要按照黨和國家的要求,腳踏實地培養(yǎng)出忠誠于國家、能擔當民族復興大任的接班人。學校管理者要竭盡全力將黨的教育方針、學校的辦學主張轉(zhuǎn)化為看得見的學校文化。當一名校長離開這所學校的時候,能留下的最好的東西就是獲得師生認同的學校文化。從這個意義上說,把準學校文化前行之舵可以重點圍繞以下三點。
一是用中國精神引領(lǐng)學校,讓學校的每個人都更有人格魅力。我們都有這樣的認識,文化是一個國家和一個民族的靈魂,如果沒有高度的文化自信,就不會有文化的繁榮昌盛。
這幾年在航天等高科技領(lǐng)域中有許多“80 后”“90 后”,甚至“00 后”們奮戰(zhàn)在最前線,他們所表現(xiàn)出的家國和民族的情懷,與他們在學校里受到的良好教育是分不開的。關(guān)鍵是在課堂上,我們要讓學生們知道他所學到的知識背后有著什么樣的文化內(nèi)涵,要讓學生們在中華民族優(yōu)秀文化的熏陶下成長。只有教師擁有高度的文化自信,才能去點燃學生心中的文化自信,用中國精神和中國力量去感染學生。
二是用中國文化自信引領(lǐng)學校,讓每個人都有價值信仰。我們知道,中小學校的文化建設(shè),不僅需要我們對學校文化有深刻的理解,還要有文化自信,并將其轉(zhuǎn)化為學校文化建設(shè)實踐,使之成為師生的一種追求。因為學校文化是一所學校的價值信仰,是學校的精神風貌。只有讓文化成為一種自覺,才能真正激發(fā)師生的內(nèi)心需求。做過中小校長的人都會有這樣的體會:你要讓學校的師生有起色、有變化,就要改變這所學校師生的精神,改變他們的價值追求和奮斗目標。所以,一個有智慧的管理者是要靠學校的文化管理學校,特別是用中華民族的優(yōu)秀文化引領(lǐng)學校的發(fā)展。為此,新的課程改革重點強調(diào)要重視文化育人,用文化提升師生的素養(yǎng),用文化提升學校管理的品位,用文化增強學校創(chuàng)新發(fā)展的動力,用文化強盛學校。
三是用中國文化自強引領(lǐng)學校,凝聚和影響師生。讓自強不息的中國文化根植于學校文化,是中小學管理者引領(lǐng)每一位教師發(fā)展,讓每一位教師都能勤學善思、積極主動工作的有效途徑。每位校長都有體會:學校能否完成立德樹人根本任務(wù),關(guān)鍵還是要看教師團隊。有了優(yōu)秀的教師隊伍,學校才會有更好的發(fā)展。所以,學校的校長和管理者都應該有善于發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)點的雙眼,學校管理者的心中有每位教師,每位教師心中才能有學生和學校。要認識到只有不讓一個教師掉隊,才能不讓一個學生落后。凝聚每一個教師的最好辦法,是尊重他們的個體差異,讓教師富有尊嚴地工作。
總之,筆者認為,對中小學校長來說,千重要萬重要,辦學的政治方向最重要;千能力萬能力,落實黨的教育方針是大能力。校長要以“重托在肩”的責任感,不斷提升政治判斷力、影響力、引領(lǐng)力,把準辦學方向之舵、理想信念之舵、文化前行之舵,堅持為黨和國家培養(yǎng)接班人的辦學方向,牢記育人使命,心懷“國之大者”,不負黨和人民對教育的期望。