文/河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系 孟高飛

通過深化高校基層黨建，打造“11446”黨建新通用模式，“黨建+教育督導(dǎo)”，守好一個(gè)紅哨崗；“黨建+思想宣傳”，織密一張紅色網(wǎng)；“黨建+服務(wù)奉獻(xiàn)”，培育一組紅基因；“黨建+科學(xué)發(fā)展”，答好一份紅色卷。多措并舉，使黨建工作規(guī)范化、科學(xué)化，著力提升黨支部的組織力，著力發(fā)揮政治引領(lǐng)、規(guī)范組織生活、團(tuán)結(jié)凝聚師生、促進(jìn)人才培養(yǎng)工作等方面的主體功能。

深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)新時(shí)代黨的基層組織建設(shè)的新要求，圍繞人才培養(yǎng)中心工作，以“黨建雙創(chuàng)”“七個(gè)有力”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合樣板黨支部創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，建立通用黨建品牌工作模式，持續(xù)規(guī)范支部的組織生活和教育管理，提升黨支部成員“立德樹人”的工作水平，筑牢支部堡壘，為培養(yǎng)我國(guó)新時(shí)代人才提供有力的思想和組織保障。

一、以“11446”為主要內(nèi)容，打造黨建新通用模式

“1”：以打造服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈健康發(fā)展的人才供給“紅色引擎”為目標(biāo)。黨建引領(lǐng)“立德樹人”，圍繞人才培養(yǎng)中心工作，把黨的政治建設(shè)擺在首位，全面推進(jìn)黨建工作與“立德樹人”工作融合，服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈健康發(fā)展所需的人才培養(yǎng)與供給。支部建在教研部上，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，將思政元素融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神、職業(yè)道德和安全意識(shí)。讓學(xué)生成才的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。讓專業(yè)教師成為學(xué)生的入黨培養(yǎng)人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想跟蹤和指導(dǎo)，使學(xué)生真正成為黨的接班人。

“1”：以“產(chǎn)教融合—德技并舉”的黨建工作品牌建設(shè)為主線。黨建引領(lǐng)發(fā)展、把握方向，在產(chǎn)教融合、協(xié)同育人中發(fā)揮職能作用，聚力同行；以黨建育人、多元滲透、潤(rùn)物有聲，培育德技并舉的產(chǎn)業(yè)人才。黨支部致力于培養(yǎng)現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)、流通業(yè)優(yōu)秀管理人才，并獲得校級(jí)樣板黨支部。同時(shí)，黨支部依托京東、郵政、石藥、以嶺等優(yōu)秀企業(yè)，建設(shè)先進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供多元就業(yè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，并融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色，將業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)拓展并舉，培養(yǎng)一專多能的技術(shù)技能人才。就業(yè)學(xué)生獲得用人單位一致好評(píng)。

“4”：打造“黨建+教育監(jiān)督”“黨建+思想宣傳”“黨建+服務(wù)奉獻(xiàn)”“黨建+科學(xué)發(fā)展”4大工程。通過“黨建+教育監(jiān)督”，督促黨員樹牢紅色理想信念、自覺提升黨性修養(yǎng)，守好育人主陣地；通過“黨建+思想宣傳”，打造特色黨建文化空間、“云黨建”宣傳交流平臺(tái)，形成黨建文化研究氛圍；通過“黨建+服務(wù)奉獻(xiàn)”，凝聚黨員奉獻(xiàn)學(xué)校、服務(wù)教師、關(guān)愛學(xué)生；通過“黨建+科學(xué)發(fā)展”，推動(dòng)黨員隊(duì)伍建設(shè)、推行教師成長(zhǎng)計(jì)劃、推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展、推廣專業(yè)建設(shè)成效、推進(jìn)“一帶一路”服務(wù)。

“4”：守好一個(gè)“紅哨崗”，實(shí)現(xiàn)政治引領(lǐng)有力；織密一張“紅色網(wǎng)”，做到鑄魂育人有效；培育一組“紅基因”，踐行社會(huì)擔(dān)當(dāng)有為；答好一份“紅色卷”，謀劃引領(lǐng)發(fā)展有方。

“6”：通過培育創(chuàng)建形成6項(xiàng)創(chuàng)建成果，即一套“黨建+”育人模式、一個(gè)“云黨建”宣傳平臺(tái)、一支“德藝雙馨—專創(chuàng)互融”的教師團(tuán)隊(duì)、一套優(yōu)秀黨建案例、一部課程思政云教材、一批黨建思政高水平論文。

二、建設(shè)舉措及方法

（一）“黨建+教育督導(dǎo)”，守好一個(gè)紅哨崗——政治引領(lǐng)有力。1.開展學(xué)習(xí)教育，樹牢紅色理想信念。以紅色教育強(qiáng)化政治引領(lǐng)，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”、黨史學(xué)習(xí)教育等主題教育，落實(shí)政治學(xué)習(xí)與“三會(huì)一課”制度，開展“為老師、為學(xué)生、為社會(huì)辦實(shí)事”主題黨日活動(dòng)。黨支部學(xué)習(xí)黨的二十大精神，并將黨的二十大精神落實(shí)到指導(dǎo)支部專業(yè)具體工作實(shí)踐中，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的氛圍。積極發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，真正做到教師的一切工作以學(xué)生為中心，教師要做教書育人的大先生，將日常教學(xué)、思政教育、管理服務(wù)和就業(yè)育人等方面工作抓實(shí)抓細(xì)。與此同時(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)期工作重點(diǎn)，組織了“齊抓共管保實(shí)習(xí)安全，凝心聚力謀發(fā)展新篇”，以及學(xué)生就業(yè)問題答疑等主題黨日活動(dòng)。黨支部教師結(jié)合自身工作實(shí)際交流了在實(shí)習(xí)指導(dǎo)中面臨的挑戰(zhàn)及遇到的問題，分享了在實(shí)習(xí)管理工作中的典型經(jīng)驗(yàn)做法，并針對(duì)實(shí)習(xí)工作的開展、特殊情況處置及學(xué)生問題解決等方面細(xì)節(jié)進(jìn)行深入交流和探討。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)細(xì)致入微全面關(guān)懷，是良好師德的充分體現(xiàn)和對(duì)“立德樹人”使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨支部圍繞學(xué)生就業(yè)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，并對(duì)就業(yè)生進(jìn)行調(diào)研與跟蹤，為失業(yè)學(xué)生提供再就業(yè)崗位推薦，并和學(xué)生談心談話，解決學(xué)生心理、生活和工作上的問題。做到“一日為師，終身為友”。2.管理監(jiān)督黨員，促進(jìn)黨性自覺提升。管理黨員有力度，做好新接收黨員的資料審核工作，嚴(yán)把新發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)，規(guī)范組織生活和黨員行為。監(jiān)督黨員有效度，嚴(yán)格落實(shí)組織生活會(huì)制度，從言行舉止、組織紀(jì)律、生活作風(fēng)等多個(gè)方面加強(qiáng)黨員管理監(jiān)督，開展“戴黨徽、亮身份、樹標(biāo)桿”“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨員”系列活動(dòng)，黨員廉潔教育與師德師風(fēng)建設(shè)同抓促。關(guān)懷黨員有溫度，定期開展談心談話，建立健全黨支部激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作機(jī)制，完善困難黨員檔案，開展黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。黨支部接收兩位教師入黨，并按照黨員接收流程，從思想?yún)R報(bào)、談心談話、支委會(huì)討論研究、支部大會(huì)召開、公示、申請(qǐng)上報(bào)、材料整理等方面嚴(yán)把質(zhì)量。關(guān)心黨支部孕產(chǎn)教師的工作生活情況，及時(shí)告知學(xué)校的最新信息。有的教師家庭突發(fā)變故，黨支部其他黨員教師主動(dòng)承擔(dān)其教學(xué)工作，和她一起渡過難關(guān)。關(guān)心家庭困難黨員，從一日捐、精神關(guān)懷等方面為其提供幫助。3.督導(dǎo)理實(shí)教學(xué)，守好育人主陣地。推進(jìn)課程思政全覆蓋，從教材編寫與選用、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施等方面，管理教師一言一行。重抓實(shí)踐活動(dòng)安全，擬定實(shí)踐基地選擇標(biāo)準(zhǔn)、三方協(xié)議、校企責(zé)權(quán)等，確保育人陣地安全。教師選擇的教材應(yīng)為高職規(guī)劃教材，黨支部會(huì)嚴(yán)格審核教材中的圖片、文字和標(biāo)識(shí)，確保無誤。黨員教師應(yīng)以身作則，在教授學(xué)生時(shí)傳播正能量，不得發(fā)表不正當(dāng)言論，謹(jǐn)言慎行，對(duì)學(xué)生的不當(dāng)言論應(yīng)給予積極引導(dǎo)和糾正。課堂中引入課程思政，將愛國(guó)教育、職業(yè)模范案例引入課堂，介紹身邊的優(yōu)秀畢業(yè)生的發(fā)展、實(shí)習(xí)崗位中涌現(xiàn)的模范等，樹立學(xué)生正確的“三觀”。重視學(xué)生的實(shí)習(xí)安全管理，實(shí)習(xí)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生簽訂三方協(xié)議，為學(xué)生實(shí)習(xí)安全保駕護(hù)航。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)單位進(jìn)行審核，確保學(xué)生實(shí)習(xí)單位的正規(guī)性。通過定位、簽到、周報(bào)等在線管理平臺(tái)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，和學(xué)生保持定期溝通，確保學(xué)生身心健康與安全。

（二）“黨建+思想宣傳”，織密一張紅色網(wǎng)——鑄魂育人有效。1.打造特色黨建文化空間。加強(qiáng)師生黨支部結(jié)對(duì)聯(lián)建，黨建育人空間隨學(xué)生遷徙，建設(shè)特色公寓黨建文化，以紅色文化和行業(yè)文化融合打造濃郁的文化場(chǎng)域。教師黨支部和學(xué)生支部結(jié)對(duì)，深入贊皇貧困村對(duì)村民和留守兒童進(jìn)行幫扶，針對(duì)村民紫麥種植，進(jìn)行走訪調(diào)研，確定他們的種植意向，主動(dòng)幫他們聯(lián)絡(luò)種子提供商和銷售服務(wù)商，為其解決購(gòu)買種子和銷售等后顧之憂。黨支部教師和學(xué)生一起為留守兒童設(shè)置暑期活動(dòng)課程，教給孩子唱歌、跳舞、畫畫等才藝技能。并安排了講愛國(guó)小故事、留守女童如何自我保護(hù)、從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等特色主題活動(dòng)，讓他們感受到大家庭的溫暖。在辦公室設(shè)計(jì)黨教互融文化墻，將主題黨日活動(dòng)、專業(yè)技能大賽、教師團(tuán)隊(duì)等上墻，打造黨教互融文化氛圍。2.打造黨支部“云黨建”宣傳交流平臺(tái)。建設(shè)“云黨建”互聯(lián)網(wǎng)宣傳交流平臺(tái)，在理論學(xué)習(xí)、前沿動(dòng)態(tài)跟蹤、黨日活動(dòng)開展等方面，廣泛開展學(xué)習(xí)交流與分享展示。建立黨支部公眾號(hào)，并將日常教學(xué)中的亮點(diǎn)如學(xué)生優(yōu)秀筆記分享、畢業(yè)論文答辯情況、政治理論學(xué)習(xí)、特色主題黨日活動(dòng)、為民服務(wù)等進(jìn)行宣傳展示，讓教師能夠及時(shí)了解支部情況，形成支部之間相互學(xué)習(xí)、交流溝通和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的合力，為人人向上提供精神內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)支部長(zhǎng)足發(fā)展。3.形成黨建文化研究氛圍。將黨建工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論水平，發(fā)表高水平黨建思政論文，形成成果以便推廣和借鑒。打造黨建工作典型案例。申請(qǐng)黨建課題，發(fā)表黨建文章，在黨支部建設(shè)中思考如何讓支部成為校級(jí)、省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)樣板黨支部，形成黨支部建設(shè)新模式，這種模式是別的黨支部可借鑒的。

（三）“黨建+服務(wù)奉獻(xiàn)”，培育一組紅基因——社會(huì)擔(dān)當(dāng)有為。1.奉獻(xiàn)學(xué)校。從制度建設(shè)、組織建設(shè)、科學(xué)發(fā)展等方面，開展“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。堅(jiān)持以支部建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)組織、工會(huì)組織建設(shè)，常態(tài)化做好對(duì)接聯(lián)系。2.服務(wù)教師。健全黨支部困難師生關(guān)心幫扶機(jī)制，完善支部困難黨員檔案并做好跟蹤。搭建“一站式交流平臺(tái)”，健全黨支部與黨員、黨支部與輔導(dǎo)員、黨支部與任課教師、黨支部與學(xué)生的交流平臺(tái)，及時(shí)了解師生訴求、開展服務(wù)。開展“黨員師生共一家”系列活動(dòng)，打造和諧的支部環(huán)境。強(qiáng)化疫情防控常態(tài)下教師學(xué)生心理疏導(dǎo)與適應(yīng)性幫扶，實(shí)施“老帶新、傳幫帶”制度，助力師生成長(zhǎng)。疫情期間，黨支部教師很多在家上網(wǎng)課，為了使教師更好地使用學(xué)習(xí)通、智慧職教等教學(xué)平臺(tái)，支委多次和平臺(tái)負(fù)責(zé)人溝通，將教師使用過程中存在的各項(xiàng)問題進(jìn)行快速解決。支委每天統(tǒng)計(jì)教師在線教學(xué)存在的問題，并及時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門解決。3.關(guān)愛學(xué)生。建立優(yōu)秀黨員教師聯(lián)系青年大學(xué)生制度，完善師生黨支部結(jié)對(duì)機(jī)制，開展“我為學(xué)生辦實(shí)事”系列活動(dòng)，開展“技能大賽促成長(zhǎng)”“1+X證書獲技能”“指導(dǎo)學(xué)生促就業(yè)”等系列活動(dòng)，落實(shí)教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目。支部開展新生答疑解惑，針對(duì)大一新生的各種問題，黨支部教師進(jìn)行一一解答，為學(xué)生指明努力方向。黨支部教師進(jìn)行新生宿舍走訪，近距離了解學(xué)生在校生活狀態(tài)，和他們像朋友一樣促膝長(zhǎng)談，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛做實(shí)、落地。

（四）“黨建+科學(xué)發(fā)展”，答好一份紅色卷——引領(lǐng)發(fā)展有方。1.推動(dòng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新黨員隊(duì)伍管理方式方法，通過黨員排摸雙同向、教育管理雙結(jié)合、黨員骨干雙培養(yǎng)、先鋒示范雙承諾，推動(dòng)黨員亮出身份、學(xué)懂理論、增強(qiáng)能力、示范引領(lǐng)，打造一支高質(zhì)量黨員隊(duì)伍。黨支部黨員教師都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、理論知識(shí)過硬的教師。學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員精神譜系，學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒、學(xué)習(xí)偉大建黨精神，仁愛、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)和實(shí)干。黨支部教師要做到既能夠站好講臺(tái)，教好課，也能夠提升科研能力；既能夠指導(dǎo)學(xué)生大賽，也能夠參加教師個(gè)人技能大賽；既能夠做學(xué)生的良師益友，也能夠成為同事、領(lǐng)導(dǎo)的助力；既熟悉黨的基本理論，也能夠?qū)⑦@些理論運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中。2.推行教師成長(zhǎng)計(jì)劃。一是組織技能培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究、教學(xué)能力比賽、技能大賽等活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力；二是開展課程思政教學(xué)研討、典型案例分享、課改課題申報(bào)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將思想價(jià)值引領(lǐng)與科研教改相融合；三是開展專創(chuàng)融合、賽教融合，引導(dǎo)教師將課堂教學(xué)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相融合。要想教好學(xué)生，黨支部教師的業(yè)務(wù)能力也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)才能跟上時(shí)代步伐，成為有用人才。這樣的系統(tǒng)工程離不開教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷解放和突破自我。3.推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從師資隊(duì)伍培養(yǎng)、在線精品資源建設(shè)、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等多方面開展深度合作，創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式。建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、師資培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面開展合作。

三、結(jié)語

高校基層黨建要始終圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，從政治自覺的高度踐行“立德樹人”初心，把“以人民為中心”的理念貫徹到日常教育教學(xué)工作中。通過基層黨支部建設(shè)，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)凝聚支部教師以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，激勵(lì)支部教師勇于擔(dān)負(fù)為黨育人、為國(guó)育才使命，以實(shí)際行動(dòng)向黨交一份滿意答卷。