趙崢楨，中學高級教師，浙師大附屬嘉善實驗學校語文教師。浙派名師，浙江省網(wǎng)絡(luò)名師工作室學科帶頭人，浙江省優(yōu)秀閱讀推廣人，嘉興市名師。曾榮獲嘉興市優(yōu)秀教師、嘉興市智慧教育講師團首批講師、嘉興市之江匯推廣優(yōu)秀講師等稱號。

欲揚先抑，是常見的寫作手法。所謂“揚”，指褒獎、發(fā)揚；所謂“抑”，指按下、貶低。作家為了表達對人物或事物的褒揚之情，往往先從貶處入手，以曲解的態(tài)度去表達主觀感受，再寫在思想情感的轉(zhuǎn)變中達到對人或物的深刻理解與贊美，這就是欲揚先抑。

欲揚先抑的文章往往欲擒故縱，從抑落筆，抑是鋪墊，揚才是目的；從篇幅上也往往抑少揚多，以揚勝抑。以此達到情節(jié)跌宕起伏、形象豐滿、意蘊豐厚的表達效果。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》《列夫·托爾斯泰》《藤野先生》等，行文既富于變化，又情感充沛。

這一藝術(shù)手法的關(guān)鍵，是在構(gòu)思與寫作過程中，注意“抑”“揚”前后的對照性，在體驗和感悟中真正走進人物內(nèi)心或事物本質(zhì)。讓讀者在閱讀過程中恍然大悟，留下深刻印象。