教育，是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行。

——魯歆愷

他致力于做一名會(huì)正向表達(dá)的班主任，真誠(chéng)地表達(dá)自己的情緒和態(tài)度，認(rèn)真接納學(xué)生的情緒，用積極正面的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，在“言傳身教”中引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。他愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生愛(ài)著，他從學(xué)生那里獲得滿足、收獲感動(dòng)，職業(yè)的幸福感促使他在專業(yè)上更加自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生教育情懷。

他認(rèn)為，師愛(ài)是一種喚醒，一種體驗(yàn)，一種影響。他與學(xué)生耐心真誠(chéng)的心靈交流、對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，喚醒學(xué)生內(nèi)心最美好最本真的東西，喚醒學(xué)生自我成長(zhǎng)的自覺(jué)和自我創(chuàng)新的意識(shí)；他組織豐富多彩的校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的美好；他在表達(dá)愛(ài)的過(guò)程中充分尊重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生，在潛移默化中影響學(xué)生的品格塑造，提升學(xué)生表達(dá)愛(ài)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)向世界傳遞愛(ài)。

魯歆愷，江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)校教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，蘇州市班主任名師工作室領(lǐng)銜人，蘇州市德育南片班主任講師團(tuán)講師，蘇州市優(yōu)秀德育工作者，蘇州市區(qū)德育學(xué)科帶頭人，獲評(píng)“2017江蘇年度優(yōu)秀班主任”“2009—2019年江蘇卓越班主任”，曾獲蘇州市中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。