《江蘇教育》（班主任）2023年1月《專(zhuān)題》欄目刊發(fā)的主題為“喚醒生命自覺(jué)：情境型班集體建設(shè)實(shí)踐”的組文，基于情境教育理論，指明了情境型班集體建設(shè)的主要特征、實(shí)施策略和路徑選擇，呈現(xiàn)了情境型班集體建設(shè)的生動(dòng)案例和一系列探索與實(shí)踐，為一線(xiàn)班主任進(jìn)行情境型班集體建設(shè)提供了范例，讀后我很受啟發(fā)。在班級(jí)育人實(shí)踐中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)情境教育理論，積極探索情境型班集體建設(shè)的路徑，以滿(mǎn)足學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的需求為宗旨，讓學(xué)生在有聲有色、有滋有味、有情有趣的集體生活中涵養(yǎng)美好德行，形成蓬勃向上的班集體風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)師生的共同生長(zhǎng)。

——江蘇省徐州市大馬路小學(xué)校 王銀娣