〉〉〉〉〉李小菊 楊全海

新時(shí)代，打造好高質(zhì)量黨課，就是要進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)話語(yǔ)、拓展教學(xué)平臺(tái)。

明確教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是黨課的核心。打造高質(zhì)量黨課，教員要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把理論講明講深講透，增強(qiáng)黨的凝聚力和影響力。教員在主題和內(nèi)容的選擇上，一是要聚焦黨的百年奮斗歷程。講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)持正確方向、站穩(wěn)政治立場(chǎng)。二是要聚焦時(shí)代楷模典型引路。講好黨員故事、黨史故事，強(qiáng)化榜樣的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)黨員在生活工作中發(fā)揮先鋒模范作用，在偉大精神的感染下自覺踐行初心使命。三是要聚焦國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事大事。講清楚“世界怎么了、我們?cè)趺崔k”的時(shí)代之問(wèn)，引導(dǎo)廣大黨員時(shí)刻保持清醒認(rèn)知，提升應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

豐富教學(xué)方法

好的教學(xué)方法是上好一堂黨課的重要環(huán)節(jié)。打造高質(zhì)量黨課，教員要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升黨課的感染力。一是避免單一陳舊的教學(xué)方法。教員可以充分運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法，營(yíng)造出濃厚的課堂氛圍。教員在黨課講授過(guò)程中可以播放紅色影視片段，講好背后的黨史故事，帶領(lǐng)學(xué)員深入感受中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走過(guò)的崢嶸歲月，做到以情感人、以情動(dòng)人，在實(shí)現(xiàn)情感交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行精神洗禮。二是摒棄“一言堂”的黨課課堂。教員要充分運(yùn)用問(wèn)題鏈、討論等教學(xué)方法增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，在黨課講授過(guò)程中精心設(shè)計(jì)引人入勝的問(wèn)題鏈，通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)啟發(fā)學(xué)員思考，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是全方位用好新媒體平臺(tái)。教員可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和豐富多彩的教育資源，打造出“有聲有色”的黨課課堂，增強(qiáng)黨課的吸引力，不斷滿足學(xué)員多樣化多層次的精神需求。

轉(zhuǎn)變教學(xué)話語(yǔ)

教學(xué)話語(yǔ)是傳達(dá)教學(xué)思想的直接載體，直接影響黨課質(zhì)量。新媒體時(shí)代，廣大學(xué)員的思維方式、表達(dá)方式不斷變化，黨課教學(xué)話語(yǔ)也要與時(shí)俱進(jìn)。一是要抓住最新網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)。教員可以挖掘一些正能量網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，并將其合理運(yùn)用于黨課課堂的話語(yǔ)表達(dá)中，以此拉近教員與學(xué)員的距離，增強(qiáng)黨課親和力。同時(shí)，教員要深入解讀正能量網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)背后蘊(yùn)含的價(jià)值追求和文化觀念，從而走進(jìn)學(xué)員內(nèi)心、引發(fā)共鳴，讓黨課教育真正入腦入心。二是要貼近實(shí)際找準(zhǔn)接地氣的話語(yǔ)表達(dá)。教員要敢于回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，充分了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法，聚焦熱點(diǎn)問(wèn)題，教育引導(dǎo)廣大學(xué)員用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神解決實(shí)際生活中的困惑和難題，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決難題的現(xiàn)實(shí)力量。

拓展教學(xué)平臺(tái)

黨課教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，打造高質(zhì)量黨課，要深入拓展教學(xué)平臺(tái)，讓黨課充分煥發(fā)活力。一是要搭建好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下協(xié)同的黨課課堂。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展為拓展黨課教育平臺(tái)提供了技術(shù)支撐，方便教員及時(shí)組織學(xué)員開展線上黨課學(xué)習(xí)教育。同時(shí)，教員可以組織學(xué)員收集整理和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上豐富的黨課資源，讓廣大學(xué)員在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中切實(shí)增強(qiáng)對(duì)黨的理論方針政策的理解。二是要拓展實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的深度，打造課內(nèi)課外協(xié)同的黨課課堂。教員可組織學(xué)員到紅色紀(jì)念館、偉人故居、革命老區(qū)等愛國(guó)主義教育基地開展“情景式”黨課，讓學(xué)員在與歷史的對(duì)話中感悟黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨性修養(yǎng)。