張以恒

悄悄告訴你，教室門(mén)背后的掃帚很可能是孫悟空的金箍棒，或者哈利·波特的光輪2000，甚至火弩箭！哈哈，想象一下吧！

我佇立在海洋館的海底隧道前，正看得入神，一條小丑魚(yú)游到了我面前，亮晶晶的眼睛緊緊盯著我。當(dāng)目光和它接觸時(shí)，我像被施了魔法一樣，腦袋一陣眩暈，仿佛自己也化身為一條小魚(yú)，和它一起游向了幽暗的海底。

我們一起穿過(guò)一條狹窄而曲折的海溝，眼前豁然開(kāi)朗。只見(jiàn)五彩斑斕、形態(tài)各異的珊瑚，一叢叢一簇簇地布滿了海底的每一個(gè)角落，有的像一棵棵枝葉繁茂的蒼翠大樹(shù)，有的像一朵朵怒放的火紅玫瑰，還有的像一座座起伏綿延的金色沙丘，美不勝收。小丑魚(yú)對(duì)我說(shuō)：“朋友，敢不敢和我去海洋王國(guó)冒險(xiǎn)呀？”“當(dāng)然敢啦！”我搖搖尾巴、吐著泡泡

回答。

話音未落，我們已闖進(jìn)了一座珊瑚迷宮?！昂俸?，你逃不掉了！”我們循聲望去，原來(lái)是兩只海星正在打架。落敗的海星在危急關(guān)頭通過(guò)施展“斷臂大法”成功逃脫——只要中央盤(pán)和一只觸手還在，它就能再長(zhǎng)成一只完整的海星。

看完海星大戰(zhàn)，我們決定鉆進(jìn)?？麉怖镲柌鸵活D，這里有吃不完的小蝦、海藻和浮游生物。就在我們盡情享受美食的時(shí)候，我的尾巴不小心碰到了另一條小魚(yú)，它“呼”的一下膨脹起來(lái)，轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)圓鼓鼓的刺球。原來(lái)我們遇到的是善用“變身大法”的刺鲀，這個(gè)神奇的本領(lǐng)可以幫它逃過(guò)大部分天敵的追殺。

躲過(guò)了刺鲀的攻擊，我倆朝著光亮的方向往上游，水溫越來(lái)越暖，和緩的水流輕撫著我們的身體，真舒服。突然，我感到身后卷起了巨浪，我驚恐地轉(zhuǎn)頭望去，一群兇猛的鯊魚(yú)正張著血盆大口向我們撲來(lái)。我一邊拼命向前游，一邊大聲呼救：“救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我?。　边@時(shí)候，身旁一雙有力的手將我迅速托起，帶離水面。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己仍站在海底隧道，媽媽的手緊拉著我，而那條小丑魚(yú)早已不見(jiàn)了蹤影……

指導(dǎo)老師/程雪蓮 發(fā)稿/莊眉舒

家長(zhǎng)寄語(yǔ)：孩子的想象看似天馬行空，不著邊際，實(shí)際上都來(lái)自于平時(shí)在廣泛閱讀中汲取的養(yǎng)分。感謝《開(kāi)心閱讀與作文》，幫助熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的孩子拓展想象的空間。