當(dāng)我們仰頭望著星月前行時(shí)，也應(yīng)駐足觀望路上的道道風(fēng)景。

——題記

早些時(shí)候，我與父母去了趟青海。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！痹诼飞?，是一望無(wú)際的戈壁，星星點(diǎn)點(diǎn)的不知名的小野花點(diǎn)綴著單調(diào)的綠。雖然高原反應(yīng)的眩暈使我極其不適，但驚喜的是沿途也是一道道風(fēng)景。窗外的美景，一幀幀，一頁(yè)頁(yè)，像放電影般飛速閃過(guò)，卻成為我記憶深處的一幕幕。

人生就像一場(chǎng)旅行，抵達(dá)目的地只是一瞬，成為永恒的往往是旅途中的燦爛細(xì)節(jié)。

兒時(shí)的我嗜好書(shū)法，田英章字帖是當(dāng)時(shí)小學(xué)最流行的。我的啟蒙老師是我的父親。在那張布滿(mǎn)斑駁歲月痕跡的書(shū)桌上，父親握著我稚嫩的小手，手把手在潔白的紙上寫(xiě)下一筆又一筆。看著自己筆下生出歡快的小精靈，某一刻，我仿佛找到了自己的明鏡臺(tái)，是書(shū)法帶給了我激情與向上的動(dòng)力。

不久，我就被送去書(shū)法班。

“靜以修身。”老師的話(huà)就如定海神針，時(shí)刻撫平我浮躁的心，從硬筆到軟筆，從青澀到略微成熟，從懵懂的孩童到成熟穩(wěn)重的少女，是書(shū)法造就了我，讓我破繭成蝶。

鋪上毛氈，拿出潔白的宣紙，毛筆在墨盤(pán)中暈開(kāi)，飽含墨水，似乎輕輕一抖就會(huì)滴落。

“書(shū)法比賽沒(méi)能進(jìn)入市賽。”心里的悲傷無(wú)邊蔓延。淚珠一下子奔涌出來(lái)，在紙上留下了斑斑淚痕。我愧對(duì)老師，愧對(duì)父母，愧對(duì)這些日子勤奮練習(xí)的自己……思緒雜亂。

提筆，輕輕落下，墨色漸漸暈開(kāi)。筆鋒一折，筆頭如游走的神龍，活脫自如。一迂折，回眸一笑百媚生；一揮灑，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。內(nèi)心的烏云逐漸消散，隨著筆墨游走筆尖，漢字在紙上跳躍著，吶喊著，仿佛在無(wú)聲訴說(shuō)著一切。

天空似乎變得明朗。

我的身心被墨香浸透，“靜以修身”的聲音在耳邊循環(huán)。我在紙的末尾記下日期，定格此刻的寧?kù)o。

在人生這條不知盡頭的路上，我有墨香相伴，有汗水澆灌，有親人的關(guān)注與支持，有滿(mǎn)心歡喜與滿(mǎn)眼星辰，已足夠。

世界上最美的花開(kāi)在無(wú)人知曉的地方，在人生這條風(fēng)光旖旎的道路上，唯有披荊斬棘、不畏困難的少年才能抵達(dá)彼岸。

墨香將永遠(yuǎn)陪伴著我。這一路芳香四溢。

廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

文章由一次旅游經(jīng)歷寫(xiě)起，由“旅行之路”到“墨香相伴之路”再到“人生之路”，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。三種路中，“墨香相伴之路”詳寫(xiě)，“旅行之路”與“人生之路”略寫(xiě)；“墨香相伴之路”中，詳寫(xiě)了“路上”的挫折。文章既有整體的詳略規(guī)劃，又有細(xì)節(jié)的鋪陳渲染，層次相當(dāng)豐富。擁有如此精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，文章的主題自然也得到了很好的闡釋。