原作呈現(xiàn)

記承天寺夜游

銀點(diǎn)點(diǎn)

子由：

許久未見，你過得還好嗎？我在黃州的這幾年，過得還算不錯(cuò)。勞你費(fèi)心啊。

前不久，我聽說懷民也來了黃州，還打聽到他住在承天寺。我知道，他也是因?yàn)閷?duì)新法有不同看法而被貶此處。我們有著共同的遭遇。（不切實(shí)際，蘇軾聽說張懷民來到，應(yīng)該早就去拜訪，而不是在這樣的夜晚突發(fā)奇想。）

今晚，我看見月光從窗戶照進(jìn)來，落下斑駁的樹影。我的興致一下就起來了，高興地出了門。又想到?jīng)]有共同游樂的人，就去承天寺找張懷民。一路上，我步履匆匆，多么期待他也沒有睡下，我們可以一起賞月，賞月下美景?？墒?，又怕他已經(jīng)睡下了，那我又能與誰共賞這月下美景呢？我越想越擔(dān)心，如此興致盎然，如果沒有伴，那真是一件憾事。于是，我健步如飛，恨不得馬上飛到他身旁。（去承天寺的路上可以有“想法”，但不能太多，要抓住月光寫，呼應(yīng)下文才好。）

幸好，我到來時(shí)，他也沒有睡，我們就一同在庭中漫步。（兩人見面必有寒暄，不可省去，但要簡明。）

庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，影影綽綽，我猜應(yīng)該是竹子、柏樹的影子吧。（“我猜”說法欠妥，不切合實(shí)際。）月光下，我和懷民都沒有說話，只是靜靜地散著步，任何的語言都不及我們對(duì)彼此遭遇的了解，心靈上的默契。庭中很幽靜，我想了很多。如今，我已過不惑之年，經(jīng)歷了“烏臺(tái)詩案”后，我可以說是一事無成。起風(fēng)了，秋夜的風(fēng)帶著涼意，吹到我身上，也吹到我心里。（這一部分是全文重點(diǎn)，也是中心所在，這里的內(nèi)容有點(diǎn)兒少，不夠豐富，也就不容易突出主題。）

好了，說了那么多，我再給你分享一下這里的景色吧。月光散落大地，平靜如水，星星也只有幾顆，周圍很安靜，只能聽見竹柏隨風(fēng)晃動(dòng)的“沙沙”聲。寺檐下那一張張蛛網(wǎng)在臺(tái)階上化為細(xì)密的影子。這個(gè)夜晚幽靜且美好。不過，這些只有我和懷民兩個(gè)閑人才能看到吧。（蘇軾和張懷民散步，不可能一句話不講，這里還需要豐富。）

“但愿人長久，千里共嬋娟?！苯褚沟脑铝琳婧?，子由你看到了嗎？

祝你健康快樂！

蘇軾（稱謂欠妥。）

元豐六年十月十二日

升格指導(dǎo)

本題是一道擴(kuò)寫題，要求發(fā)揮想象，把蘇軾的《記承天寺夜游》擴(kuò)寫成一篇不少于600字的文章。

解答本題的關(guān)鍵是要讀懂蘇軾原文，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，對(duì)《記承天寺夜游》原文添枝加葉，豐富內(nèi)容。離開這一點(diǎn)，想象再多、再豐富也是不妥的。除了原文，適當(dāng)了解蘇軾的寫作背景（貶官黃州）也是非常必要的。據(jù)此，我們就可以展開如下想象。比如，蘇軾去往承天寺路上會(huì)有什么所見所感？見了張懷民是什么心情？蘇軾和張懷民在承天寺院中散步，各自會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？會(huì)有哪些談話？除了月光，是不是還應(yīng)該有其他聲音？即便沒有聲音，也該有靜夜，有涼風(fēng)，有秋蟲……這些都是能夠渲染氣氛，烘托主題的。能做如此想象，進(jìn)行擴(kuò)寫，才能放開思路，擴(kuò)寫成功。

首先，從原文看，采用書信體不是太合適。結(jié)尾處的稱謂也不符合人物身份語氣，比較妥當(dāng)?shù)恼f法應(yīng)該是“愚兄軾”。

其次，文章重點(diǎn)寫景，又因?yàn)槭莾蓚€(gè)人散步，不可能沒有談話。適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱勗?，來體現(xiàn)人物心情，突出文章主旨，是有必要的。

最后，上文擴(kuò)寫沒有放開思路，沒有抓住場面特有的情況，沒能緊扣原文主旨進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶碇尤~。

升格佳作

記承天寺夜游

銀點(diǎn)點(diǎn)

十月十二日夜晚，夜深人靜，我解衣上床，準(zhǔn)備睡覺，忽然看到穿破門縫透進(jìn)來的明亮的月光，是那么亮，那么白。如此美好的月光，何不起來走走？（由景入情，寫出人物心理。）欣然坐起，披衣下床。月下徘徊許久，漸漸感覺無聊，如此美好的月光，怎能不與人共賞？可是，自從貶官以來，從前很多朋友都避之唯恐不及，身邊早已無人。（此句非常關(guān)鍵，點(diǎn)出蘇軾當(dāng)時(shí)處境，為下文作鋪墊。）

對(duì)了，不是還有張懷民嗎？他貶官到此也好多時(shí)日了，住在承天寺里，此刻在干嗎呢？想到這里，我不知不覺地信步走往承天寺。（一連串的人物心理描寫，恰當(dāng)自然。）

月光明朗，如雪如霜，深秋的夜晚很寧靜，我慢慢走著，拖著孤獨(dú)的影子。（景物描寫，景中有情，透露出人物心境，為下文作鋪墊。）很快來到承天寺。忽然前面一個(gè)黑影向我走來，定睛一看，正是張懷民。

“懷民，這么晚了你要去哪兒？”

“東坡，是你啊。我正無聊，想著如此美好的月光無人欣賞，正要去看看你睡了沒有?！?/p>

我心中大喜，急忙走上去，挽住懷民的胳膊，說：“走，到承天寺院里走走吧?！保▽?duì)于二人見面情景的描寫，想象合理，暗藏玄機(jī)——體現(xiàn)二人心有靈犀。）

夜已深，承天寺似乎也睡著了，沒有了白天游人熙攘，沒有了和尚們誦經(jīng)灑掃做事，也沒有了晨鐘暮鼓山鳥啁啾……唯有一輪明月高懸頭頂，它是那么大，那么亮，像一顆碩大無比的夜明珠，灼灼放光。

在我們腳下，承天寺的庭院中，明亮的月光傾瀉在院子地上，宛如清澈透明的積水，水中仿若有水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，影影綽綽，那正是竹子、柏樹投下的影子。微風(fēng)輕拂，那竹柏的影子隨風(fēng)輕輕動(dòng)著，一如在緩緩的流水中輕搖。月光下，我和懷民都沒有說話，只是靜靜地走著，走著……畢竟已是深秋，夜晚很涼。（以上景物描寫符合原文情境，想象合理，突出重點(diǎn)，景中有情，突出人物心理。）

月光寧靜清冷，天空萬里無云，星星也只有幾顆。我們周圍安靜極了，只能聽見竹柏隨風(fēng)晃動(dòng)的“沙沙”聲。白天時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的鳥兒，此時(shí)不僅隱藏了蹤跡，也隱藏了鳴聲。夜露悄然落在我們身上，頭發(fā)略濕，心中感覺更涼。一切都是那么寧靜，靜得超凡脫俗，靜得讓人心如止水。（想象月夜的寧靜，突出人物心理，為下文作鋪墊。）

“今之月何其佳兮，今之竹柏何窈窕兮！”我悠悠地吐出這句話。

懷民沉默，過了許久，才悠悠地說道：“何夜無月？何處無竹柏？”

聞聽此言，我頓感憂傷，一時(shí)無言以對(duì)。

“但少閑人如吾兩人者耳?！背聊嗽S久，我倆異口同聲說出這句話。（寫人物對(duì)話，巧妙借用原文語句展開想象，寫出兩人惺惺相惜、心有靈犀，突出主旨。）

我倆都笑了，是悄無聲息的微笑，一如那靜靜的月光。（再寫月光，用月光的靜，凸顯人物內(nèi)心的悲涼憂傷。景中有情，情景交融。）

廣西柳州第十五中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

升格后的文章展開合理想象，增加了蘇軾去承天寺前的心理活動(dòng)和初到承天寺和張懷民見面寒暄的細(xì)節(jié)，更符合真實(shí)情況。文章緊扣原文，重點(diǎn)寫月光的寧靜清冷，扣住人物心理，有利于突出主題。結(jié)尾處巧妙化用蘇軾原文語句，設(shè)計(jì)蘇軾和張懷民的對(duì)話，既符合原文，又對(duì)原文進(jìn)行了合理的添枝加葉，同時(shí)點(diǎn)明主旨，深化了文章中心。最后一句尤其不可或缺，寫出了蘇軾的豁達(dá)，也寫出貶官后的郁悶，與開篇遙相呼應(yīng)，也與文中的月光清冷遙相呼應(yīng)，含義雋永，耐人尋味。