單元要求

1.初步掌握語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法。

2.善用聯(lián)想與想象的手法完成作文。

寫(xiě)作指導(dǎo)

完成本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練，要從語(yǔ)言簡(jiǎn)明與想象這兩個(gè)方面考慮，二者都是訓(xùn)練的重點(diǎn)。

一、語(yǔ)言簡(jiǎn)明

寫(xiě)文章也好，說(shuō)話(huà)也好，語(yǔ)言簡(jiǎn)明是語(yǔ)言運(yùn)用最基本的要求之一?！昂?jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔且無(wú)冗余”，是對(duì)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)量上的要求；“明”即“明確且無(wú)歧義”，是對(duì)語(yǔ)言文字表達(dá)效果的要求。語(yǔ)言簡(jiǎn)明的本質(zhì)是用最簡(jiǎn)短的文字傳達(dá)最豐富的信息。那么，怎樣才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明呢？可以從如下幾個(gè)方面入手。

其一，去次留主，圍繞中心，排除“異己”。每一句話(huà)都要圍繞中心，抓住要點(diǎn)，不節(jié)外生枝。

其二，巧用替代、指代，善于概括。不管是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都需要具體的敘述和必要的概述，二者相結(jié)合，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。另外，運(yùn)用必要的代詞，替代前文的相關(guān)內(nèi)容，可避免啰唆。

其三，刪繁就簡(jiǎn)，防止重復(fù)。要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，則要考慮刪除；還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。

二、想象豐富

以寫(xiě)作實(shí)踐三為例，要想寫(xiě)好這篇文章，既要了解所寫(xiě)對(duì)象的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，又要展開(kāi)聯(lián)想與想象。展開(kāi)聯(lián)想與想象，是使文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)的有效手段。在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中，可以考慮如下三個(gè)角度：

其一，善用修辭。寫(xiě)文章時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，會(huì)增強(qiáng)文章的可讀性、生動(dòng)性，由此吸引讀者。比喻，是所有修辭手法里最能展現(xiàn)聯(lián)想與想象的表達(dá)方式，用熟悉的事物比喻不熟悉的事物，用具體的事物比喻抽象的事物，通俗易懂，給人以深刻的印象。擬人，更需要豐富的想象。把物人格化，賦予物以人的感情，就是聯(lián)想與想象帶來(lái)的趣味。有效的夸張，必須在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不能給人以失真的感覺(jué)。

其二，細(xì)描心理。細(xì)致刻畫(huà)心理，是展開(kāi)聯(lián)想與想象的有效手段之一。如果以第三人稱(chēng)寫(xiě)作，進(jìn)行心理描寫(xiě)就更需要運(yùn)用聯(lián)想與想象，合理揣摩他人的心理，真實(shí)地刻畫(huà)人物內(nèi)心活動(dòng)。

其三，巧用象征。運(yùn)用象征手法，可以用具體可感的形象展現(xiàn)抽象的精神，還可以用某種大家都熟悉的“物”展現(xiàn)某類(lèi)人的風(fēng)貌，等等。