我來這所高中的第一年，是在一位劉老師帶的班級(jí)里教語文課。受我高中時(shí)期語文老師的影響，加之語文老師的教學(xué)任務(wù)在忙碌的高中生活里總是顯得不足為道，我對(duì)學(xué)生的態(tài)度近乎放養(yǎng)。除去必要的古詩文背誦積累，我只額外提了一嘴，讓學(xué)生多多閱讀書籍。

一個(gè)正午，我寫完備課教案后正趴在桌子上神游四方，驀然一抹紅色似利劍飛入峭壁般直立在我面前。隨之而來的是物理課李老師的聲音：“楊老師，你也管一管，我知道你讓學(xué)生多讀書是好意，但是當(dāng)下高考才是最重要的！學(xué)生上課老是在底下不聽課看雜書，高考怎么辦！”

我收攏散亂的目光，書上的“新華字典”四個(gè)大字讓我有點(diǎn)兒哭笑不得。我原以為是什么雜七雜八的小說惹得責(zé)任感十足的李老師那么生氣。李老師意猶未盡地又講了一大番道理，一會(huì)兒感慨教學(xué)任務(wù)之艱巨，一會(huì)兒又憤憤于學(xué)生不知上進(jìn)，最后把字典留在我這里。

我第一次見學(xué)生看一本字典看得癡迷不已的，翻開一看，一個(gè)稚嫩卻又張揚(yáng)的繁體字“楊”映入眼簾。我還是有點(diǎn)兒印象的，這位楊同學(xué)在教室的后排確實(shí)是整天捧著一本字典翻查。

下午，學(xué)生吃飯的時(shí)候，這位楊同學(xué)來到我的辦公桌前。看得出來他有點(diǎn)兒緊張，手指不自覺地絞在一起，喘著粗氣，臉龐略顯紅潤?！皸罾蠋煟罾蠋熣f他把我的字典交給您了，我能要回我的字典嗎？”他的聲音磕磕巴巴的。我看了看桌子上的那本字典，很是好奇地問道：“你為什么那么癡迷于看字典呢？”楊同學(xué)沉默了一會(huì)兒，突然很認(rèn)真地盯著我看，臉色泛起潮紅：“老師，您相信江湖的存在嗎？”還是有點(diǎn)兒磕巴的聲音卻帶了不一樣的色彩，羞澀中有一種意氣風(fēng)發(fā)。看著那雙透亮清澈的眼眸，我突然想起了一把劍，一把初出江湖、尚未開鋒的劍。劍的材質(zhì)明亮如鏡卻不刺眼，寒潭的淬煉更使其附上陣陣清涼，這應(yīng)是一把不傷人的快劍。“這本字典就是我的江湖。”楊同學(xué)像打開了任督二脈一樣，開始興致勃勃地介紹起我手里這個(gè)屬于他的“江湖”。

刀槍劍戟，斧鉞鉤锏……只是印在紙上的普普通通的字眼，最多附著一兩張簡簡單單的圖片，但在楊同學(xué)的眼里，它們好像都有了生命，在紙張上鮮艷地生活，構(gòu)成一幅濃墨重彩的筆墨江湖。刀的威猛剛強(qiáng)，市井屠夫路見不平，鋤強(qiáng)扶弱，為民除害，匹夫亦能鳴不平；戟的威武，鮮衣怒馬，負(fù)堅(jiān)執(zhí)銳，沖鋒陷陣，搴旗斬馘；楊同學(xué)最心馳神往的是劍的瀟灑，青劍白衣，逍遙江湖；還有槍的霸氣，萬人中七進(jìn)七出，橫槍立馬。除了這些刀光劍影，還有詩酒年華。月的一頁，有明月入我懷，人間逍遙仙；有未見月圓淚先流。風(fēng)的一頁，有清風(fēng)撫盡湖波平；有春風(fēng)暖人心。玉的一頁，有君子無故，玉不去身；有言念君子，溫其如玉……

少年意氣，清風(fēng)明月。一個(gè)個(gè)橫平豎直躺著的字符，卻在楊同學(xué)心里酣暢淋漓地演繹了一番人間煙火、江湖風(fēng)云。一本不算厚的字典，確實(shí)是他講不完的江湖。我不免有些佩服起楊同學(xué)的想象力，看著他忘我介紹時(shí)眉間難掩的飛揚(yáng)神色，真像個(gè)江湖里的少年兒郎，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。我把字典還給了他，他很是開心?；蛟S是我歸還了他的江湖，抑或是我聆聽了他的江湖，之后楊同學(xué)視我為知己，有時(shí)他會(huì)開玩笑說：“楊老師，我從一開始就知道咱倆一樣，我們都該是江湖兒女。”或許吧，不得不說，至少楊同學(xué)讓我在教書之余又多了一件可以娛樂的事，那就是見識(shí)他的江湖。最具代表性的，就是楊同學(xué)比著字典，加一點(diǎn)兒想象，用一次性筷子給自己削了一個(gè)武器架子，十八般武器，刀槍劍戟，斧鉞鉤锏，樣樣俱全。

高中生活終歸是兵荒馬亂的煩瑣，沉迷在瀟灑寫意的江湖之中對(duì)楊同學(xué)來說太奢侈了。一次考試的失利，楊同學(xué)的家長來學(xué)校向老師詢問情況，老師說可能他最近心思沒在學(xué)習(xí)上吧。在學(xué)習(xí)上，家長總是顯得專橫獨(dú)斷，除了學(xué)習(xí)，做其他事情都是不思進(jìn)取、不求上進(jìn)。楊同學(xué)不免與家長發(fā)生了爭吵，結(jié)局是，家長摔爛了那架“粗糙”的武器架，撕了那本字典，一條條被楊同學(xué)夾在字典里的江湖注解皺巴巴地四散飛揚(yáng)。

那把劍蒙了塵，不再明亮、清涼。

我后來收拾了殘局?？蛇@是楊同學(xué)的江湖，我只能把這些歪歪扭扭的武器收起來鎖進(jìn)我的抽屜。畢業(yè)的時(shí)候，我找來?xiàng)钔瑢W(xué)，想把東西還給他，他卻很是羞赧，語氣尷尬，推辭說這些只是自己當(dāng)年的異想天開，是一些很幼稚的想法。我看著他，他突然就變了，不是那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年了，不是那個(gè)詩意爛漫的少年了。

我有點(diǎn)兒傷心，我不是楊同學(xué)，楊同學(xué)也不是楊同學(xué)了，我們都救不了這座江湖了。這些鮮活跳動(dòng)、宛若精靈的字只能重新冰冷、僵硬地嵌在紙上了，喧囂歸于寂靜。

這字典里的江湖，干涸了；那少年的意氣，遠(yuǎn)去了。

（本刊原創(chuàng)稿件，邱炯圖）