“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”，小時(shí)候很喜歡林黛玉，尤其讓我意惹情牽的是她葬花的場(chǎng)景。若遇放學(xué)小徑上的落花，我也總愛悄然拾起置入背包，歸家再把它們掩埋在梨樹根下。哪怕母親嗔怪弄臟了書本，我依舊抱著孩子的狡黠，義無反顧地用這種方式表達(dá)對(duì)黛玉的云樹之思。

步入大學(xué)之后，我很難有這般澄澈透明的做法。發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡當(dāng)初一腔孤勇選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)，周遭也如同身旁疾駛而過的垃圾車，難聞的氣味縈繞在鼻腔腑臟之間，久難消除。焦慮，崩潰，絕望……自己就一直待在這出灰色的啞劇里，無法掙脫。直到2023年4月10日下午，黎明在黑暗處撕開一個(gè)口子，一束曙光投射進(jìn)我的生活。

當(dāng)時(shí)我正在做免疫實(shí)驗(yàn)，突然手機(jī)一震，之后，《讀者》（校園版）的編輯姐姐告訴我，我的投稿《黃心獼猴桃的夏天》過審，將刊登在2023年第6期雜志。點(diǎn)開消息的那一瞬間，我是那么真實(shí)熱切地感受到了腎上腺素的調(diào)控作用，血壓升高，心跳過速，不可名狀的血液流動(dòng)于全身。

但心里積雪太久了，就像流浪覓食的貓突然遇見烤鴨店老板厚贈(zèng)的鴨腿，有些難以置信，心里便筑起警惕的城墻。激動(dòng)之余，我心里還有惶恐，一是懷疑消息的真實(shí)性，二是不確定自己的文章是否真的能夠匹配得上這本雜志，三是猜測(cè)是不是這本雜志創(chuàng)辦時(shí)間較短，有一些淺見，所以編輯才不慎選了我的文章。

因?yàn)槌錾谛℃?zhèn)，幾乎沒有課外讀物，此前，我并不了解這本雜志，連投稿郵箱都來源于某社交平臺(tái)的推薦。我把自己的不確定告訴來自甘肅的朋友Y之后，她激動(dòng)地拉著我的手說：“你知道嗎，《讀者》（校園版）是我初中和高中訂了整整6年的雜志，它可是我青春歲月里獨(dú)一無二的存在！”我才知道，這本雜志哺育了諸多孩子的青春夢(mèng)，陪伴他們走過一段又一段時(shí)間的輪回。我不禁暗自低頭嘲笑自己的第一個(gè)和第三個(gè)猜測(cè)。

因?yàn)殚|密病情不見好轉(zhuǎn)，只身一人踏上開往成都的火車的那天，我只往包里放了刊登我文章的那期《讀者》（校園版）。1351公里，硬座，19個(gè)小時(shí)……周圍全是陌生人，那些大大小小的行囊也似乎擁堵在我的心上。這是我第一次一個(gè)人遠(yuǎn)行，我不敢與任何人對(duì)話，加之社會(huì)新聞看得多了，恐懼就像螨蟲布滿頭皮。黑夜降臨的那一刻，我總感覺危險(xiǎn)也多了一分。我很怕東西會(huì)被偷，甚至出什么意外，就告訴自己一定不能睡著。就這樣，借著火車上昏暗的燈光，我開始翻閱《讀者》（校園版）。至此，我才首次窺見它的煙波浩渺。從青春成長到趣聞樂事，從當(dāng)下的熱點(diǎn)到藝術(shù)欣賞……讀到一半時(shí)，回想起自己的第三個(gè)猜測(cè)，簡(jiǎn)直是一孔之見。翻開《讀者》（校園版），就像交了一位白衣少年郎為友，面對(duì)不知客報(bào)以春堂桃花顏，待你知曉他冰山一角，不得不為他的廣袤遼闊拍案叫絕?？恐@本雜志，我熬過了那個(gè)漫漫長夜。

合上雜志的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)過往的自己和當(dāng)下的處境正和封面背花的少年相貼相融——行囊里滿是芬芳。多年前，這芬芳是哪怕會(huì)挨罵也要葬花的童趣，多年后，這芬芳是投稿給《讀者》（校園版）的勇氣，也是為友情孤身遠(yuǎn)行的決定，更是我書包里見證這一切的《讀者》（校園版）。

如果青春里不知道該帶著什么陪伴成長的話，我建議你帶《讀者》（校園版），這樣你的行囊里將會(huì)芬芳馥郁！

（本刊原創(chuàng)稿件，莉莉夏圖）