暑假，媽媽帶了一只小貓回家。

這只小貓的長相真有些與眾不同：它的皮毛黑白交錯，就像正在下五子棋的棋盤。它的上唇中間有一小片黑毛，就像一撮小胡子，真是丑中帶著可愛。媽媽給它取了一個與它的外貌不太相符的名字——元寶。

元寶一來就在我的床上大小便，我太生氣了，提著它的后頸對它進(jìn)行“愛的教育”。元寶用盡吃奶的力氣掙脫我的手，躲到媽媽身后，裝出一副可憐巴巴的樣子。媽媽先憐愛地?fù)崦参克?，然后殺氣騰騰地擰著我的耳朵，對我也進(jìn)行了一番“愛的教育”。①

兩個月后，元寶變了，它不再像剛來時那樣膽小和頑皮了，我倆的關(guān)系也變了。這天，爸爸媽媽都要加班，所以家里只有我和元寶。我寫作業(yè)的時候，元寶跑到我的腿邊來玩耍。剛開始，它只是用肉嘟嘟的小爪子輕輕地抓我，見我沒有趕它走，元寶就用頭輕輕地蹭了蹭我的腿。我靜靜地享受著小家伙的情意，它的膽子也越來越大，干脆跳到了我的腿上，用身子和頭蹭我，用“小燈泡”瞪我，好像想讓我摸它。我伸出食指，碰了碰它的額頭，它瞇著眼睛，軟軟糯糯地叫了幾聲，真是讓人的心都“萌”化了。②

就這樣，我和元寶互相陪伴，度過了一段快樂的時光。一天放學(xué)回家后，我像往常一樣呼喚著元寶的名字，卻沒有等到它的回應(yīng)。原來，媽媽把元寶送到農(nóng)村的哥哥家去了……

輕輕地，它來了；輕輕地，它又走了。那支逗它的激光筆靜靜地躺在桌上，似乎在等待著它的歸來……③

重慶市萬州區(qū)雙河小學(xué)五（1）班

指導(dǎo)老師：程永鳳

描寫亮點分解①：兩次“愛的教育”讓人忍俊不禁，看來，媽媽很懂得“以彼之道，還施彼身”的道理嘛。

描寫亮點分解②：從小心試探到“占領(lǐng)”最佳位置，這段細(xì)膩的描寫為我們展示了“喵星人”征服“鏟屎官”的全過程。

描寫亮點分解③：以筆代人的手法比直接描寫自己的心情更加令人傷感。

描寫練筆：寵物常常闖禍，惹主人生氣。你知道哪些寵物的闖禍案例？請給大家說說吧——

例

有一次， 家的寵物 干了這樣一件事： 。

發(fā)現(xiàn)它干了這件事時，主人的第一反應(yīng)是： 。

寵物的反應(yīng)是： 。

這件事的最終結(jié)果是： 。