“怎么看個作文要求看到現(xiàn)在？你是不是又在網(wǎng)上搜范文，想抄襲？”奶奶沖我怒吼。

委屈的淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。奶奶呀，您為什么不相信我？

這天晚上，奶奶讓我完成文學社布置的一篇征文。她把手機遞給我，讓我進群看征文要求，還囑咐我看完要求就把手機交給爺爺。我一看，老師還在群里發(fā)布了幾篇范文，就讀了起來。正讀得津津有味，爺爺過來了，我趕緊把手機交給他。爺爺問：“你剛才在玩手機吧？” “沒有啊，我在看作文?！蔽铱隙ǖ鼗卮??！澳愦_定沒玩手機嗎？我觀察你好一會兒了。你的手指在手機屏幕上劃來劃去，一臉興奮，真的是在看作文嗎？”爺爺還是不相信我。奶奶聽到爺爺?shù)脑挘J為我想偷懶抄作文，立刻就生氣了，于是就有了開頭那一幕。

“我真的沒有??！”我委屈極了。三年級剛學寫作文的時候，因為還不會寫，我的確求助過“度娘”，被奶奶嚴厲地批評了。打那以后，奶奶就認定我一有機會就想抄作文。

奶奶繼續(xù)批評我道：“下次不允許再上網(wǎng)搜作文了，那叫抄襲！”“可我真的沒有搜作文啊，你們?yōu)槭裁床幌嘈盼夷兀俊蔽覝I眼婆娑?！昂昧撕昧?，你不要再說了，下次不搜就是了。”爺爺連忙打圓場，又拋給我一個眼神，示意我趕緊寫作文。我只好閉上嘴，開始寫作文，但我的心里卻在吶喊：“爺爺奶奶，請你們相信我！我不是一個說謊的人！一次犯錯，不等于會一直犯錯。爺爺奶奶，你們別再冤枉我了！”

江蘇省泰興市襟江小學教育集團銀杏花文學社四（1）班

指導老師：吳宏祥 徐冬明

心里話提煉

我雖然犯過錯，但我已經(jīng)改了呀！請改變對我的“刻板印象”！

小酷龍智能分析

既然“知錯能改，善莫大焉”的道理大家都明白，那就應該把它落實到行動上。在沒有證據(jù)的情況下“翻舊賬”并不能讓孩子“學好”，反而有可能激發(fā)他們的逆反心理。

請你說說心里話

1.你有沒有被家人“翻舊賬”的經(jīng)歷？他們?yōu)槭裁磿f事重提？對他們的做法，你是表示理解，還是完全不能接受？2.你的家人有沒有“屢教不改”的事例？對自己的表現(xiàn)，他們有什么辯解嗎？