假如有一臺(tái)冰箱，它可以無限大，也可以無限小；它可以放進(jìn)有形的東西，也可以放進(jìn)無形的東西。假如真有這樣的冰箱，我想把我小學(xué)的記憶全部放進(jìn)冰箱里。

我想把我們?nèi)嗟挠洃浄旁谧钕聦拥睦鋬鍪依铮抢锏臏囟扔肋h(yuǎn)是零下18攝氏度，可以將記憶保存得最久。有人可能覺得，班級(jí)的記憶很普通，沒有什么珍藏的價(jià)值，我卻不這么看。現(xiàn)在的我已經(jīng)上五年級(jí)了，再過一年，我就要小學(xué)畢業(yè)了。數(shù)學(xué)馬老師說，到了初中，班級(jí)會(huì)全部打亂，能在初中的班里遇到一兩個(gè)小學(xué)同學(xué)就算運(yùn)氣很好了。我想將這些班級(jí)記憶冷凍起來，希望不管是上初中、上高中、上大學(xué)還是工作時(shí)，都能隨時(shí)回味小學(xué)的美好時(shí)光。

我想把我和老師們的記憶存放在中間的變溫室，那里的溫度可以調(diào)節(jié)，既可以冷藏，也可以冷凍。我們的班主任兼語文老師華老師從一年級(jí)就開始陪伴我們，無論是有同學(xué)調(diào)皮掉隊(duì)時(shí)說出的嚴(yán)厲話語，還是有同學(xué)沮喪失落時(shí)的溫柔鼓勵(lì)，我都想把它們?nèi)績?chǔ)藏起來。還有美術(shù)金老師神奇的畫筆、英語毛老師來自世界各地的奇妙故事……把它們當(dāng)作冷凍室的補(bǔ)充“花絮”儲(chǔ)藏起來，根據(jù)需求隨時(shí)“取用”，那感覺，多美好呀！

最后，我要把我和同學(xué)們的故事存放在冰箱的冷藏室，冷藏室的溫度剛剛好，既能短暫保鮮，又能隨時(shí)“上新”。因?yàn)槲液秃芏嗤瑢W(xué)都住得很近，假期里，我們常常約在一起玩耍。未來，即使我們不再同校，也有無數(shù)個(gè)相逢的機(jī)會(huì)可以制造最新鮮的記憶。

希望我的記憶冰箱能幫助我儲(chǔ)存生活中所有美好的事情！

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校

指導(dǎo)老師：華晨佳

“把記憶儲(chǔ)存在大腦里”這個(gè)說法大家都很熟悉，但能儲(chǔ)存記憶的地方只有大腦嗎？顯然不是這樣。尚一涵同學(xué)巧妙地利用了冰箱“延長保鮮時(shí)間”的特點(diǎn)，為記憶選擇了一個(gè)新的“儲(chǔ)存地點(diǎn)”，這樣的“記憶作文”，是不是讓人眼前一亮呢？