親愛的馬老師，我進(jìn)入預(yù)備班快一年了，這意味著和您分開也快一年了。您五年的陪伴，我記憶猶新。

馬老師，您一直是我們的數(shù)學(xué)老師。在講述數(shù)學(xué)知識點(diǎn)時(shí)，您會(huì)用幽默的語言把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成趣味十足的故事，讓我們體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙；您每次批改作業(yè)，都會(huì)在我們做的題目旁寫下評價(jià)；您總是春風(fēng)拂面，即使我們考得不好，您也不會(huì)發(fā)脾氣。

馬老師，您還記得那節(jié)數(shù)學(xué)加減法課嗎？那天，您在講臺上放了一個(gè)很大的禮品盒。您沒告訴我們盒子里有什么，只是轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫下了“十以內(nèi)的加減法”七個(gè)大字，像說書人在賣關(guān)子。然后，您開始給每個(gè)組發(fā)禮品盒里的東西，有蝴蝶結(jié)、棒棒糖、大白兔奶糖、果凍……您給每個(gè)組發(fā)的東西都不一樣，我們組得到的是大白兔奶糖，八個(gè)同學(xué)一共領(lǐng)到了八顆糖。您也沒說發(fā)的東西還要收回，我哪里經(jīng)得起“大白兔”的誘惑，幾下就把糖紙剝?nèi)?，偷偷把糖送進(jìn)了嘴里。雖然我的嘴里很甜，可胸口卻像揣了十八只兔子。因?yàn)閭€(gè)子高，我坐在我們組的最后面。當(dāng)您從前面開始一顆一顆地回收“大白兔”，并演示“幾加幾”的時(shí)候，我的心幾乎要跳出嗓子眼了，畢竟我再也拿不出那顆“大白兔”了。當(dāng)您走到我的面前，示意我拿出“大白兔”時(shí)，我緊張得滿臉通紅，手心都是汗，同學(xué)們也齊刷刷地把目光投向了我。您拍了拍我的肩膀，沖我微笑了一下，什么也沒說。接著，您返回講臺，說：“我提前給李昱霆同學(xué)說了，讓他把‘大白兔’吃了，這樣我們就有了減法的例子?！蹦诤诎迳蠈懴隆?-1=7”，還像煞有介事地?cái)?shù)起了剛剛收回的“大白兔”。就這樣，我的困境被您巧妙地化解了，我那顆懸著的心總算落了地。最后，您把每樣“教具”都送給了我們，大家都得到了小禮物，別提多開心了。您知道嗎？那顆“大白兔”至今還在我的心里甜著呢！

我喜歡寫作文，一度影響了數(shù)學(xué)成績。爸媽批評我，您卻告訴我：“能把作文寫得這么好，說明你的思維有條理，數(shù)學(xué)也不會(huì)差到哪里去。只要你想學(xué)、愿意學(xué)，不愁成績上不去?！蹦且淮蔚募以L，您跟我聊得很少，跟我的爸爸媽媽聊了很多。您讓他們不要總是盯著我的分?jǐn)?shù)，您說，孩子的健康成長需要家長的鼓勵(lì)，而不是打罵，成長不是孩子一個(gè)人的事，父母也應(yīng)該和孩子共同成長。打那以后，爸媽就像變了個(gè)人似的，給了我不少鼓勵(lì)和關(guān)愛，很快，我的數(shù)學(xué)成績就跟上來了。

親愛的馬老師，現(xiàn)在，我們雖然還在同一所學(xué)校，但卻在兩個(gè)不同的地方——您在小學(xué)部，我在中學(xué)部。學(xué)校師生那么多，我們連匆匆見上一面的機(jī)會(huì)也沒有。因?yàn)樘肽耍皫滋熘形?，我們幾個(gè)要好的同學(xué)從中學(xué)部回到小學(xué)部見您。到了您所在的班級教室門前，卻沒人敢進(jìn)去。我們在教室外一直待到中學(xué)部的鈴聲響起，才默默地返回，您都不知道我們來過。我們雖然沒能和您說上話，但我們看到了正在上課的您，您的笑容依然如昨，讓我們的心里好溫暖……

有句歌詞唱得好，“長大后我就成了你”。真希望我能快快長大，成為像您一樣的“園丁”！

上海市楊浦區(qū)上海楊浦雙語學(xué)校六（3）班

指導(dǎo)老師：張新文