◎陳 晶

(四川美術(shù)出版社，四川 成都 610000)

一、少兒美術(shù)圖書出版發(fā)展現(xiàn)狀及必要性

(一)少兒美術(shù)圖書的市場現(xiàn)狀

由《2021年童書零售市場分析報告》給出的數(shù)據(jù)顯示，少兒美術(shù)圖書占少兒圖書市場的26%，其中包括教育性的美術(shù)圖書以及娛樂性的漫畫、插圖本，覆蓋了從2—17 歲的所有年齡段。從少兒美術(shù)圖書市場占比來看，少兒美術(shù)圖書是圖書市場中重要的組成部分，尤其在低年齡階段，考慮到兒童自身學習和認知能力相對較弱，少兒美術(shù)圖書在整體兒童圖書中的占比更高。少兒美術(shù)圖書在近年來取得了長足的發(fā)展和進步。一方面是市場份額逐年遞增，2016—2021年連續(xù)5年保持市場份額的增長。這背后是國家對于美術(shù)教育的重視程度不斷提高，也是以家長為主的購買主體對于兒童審美能力培養(yǎng)的重視不斷加強的結(jié)果。不少家長對于美術(shù)教育的理解也不斷加深，將美術(shù)教育作為與學科教育同等重要的科目。另一方面是少兒美術(shù)圖書市場的圖書類型正在不斷豐富，不斷擴充的過程。由于市場需求的進一步放大，參與少兒美術(shù)圖書供應的市場主體、教育機構(gòu)不斷增加。供給的增加帶來了少兒圖書種類的不斷增加，各個細分領域都涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的作品。此外，為了符合當下的美學教育趨勢結(jié)合應試教育的少兒美術(shù)圖書也不斷發(fā)展。但總體來說，目前少兒美術(shù)圖書市場的發(fā)展仍然處于成長期階段。發(fā)展過程粗放，出版物多且雜亂，高質(zhì)量出版物占比較小。其中國內(nèi)與國外的少兒美術(shù)類圖書在市場中都有自己的發(fā)展方式，這與各自對于美術(shù)教育的年齡分層、教育理念有直接關系。目前市場中的少兒圖書分類是融合了國外少兒美術(shù)教育對于年齡分段的基礎理論和國內(nèi)實際兒童特點而形成的分類模式。目前少兒美術(shù)圖書市場中以國外教育理念為核心的圖書類型，占據(jù)了重要的市場份額，購買人群對于國外教育理念的認可度較高?？傮w來講，國外少兒美術(shù)圖書的質(zhì)量目前仍然高過于國內(nèi)不少出版物。國內(nèi)少兒美術(shù)圖書還需要就作品質(zhì)量、出版模式等方面不斷提升[1]。

(二)少兒美術(shù)圖書出版發(fā)展的必要性

少兒美術(shù)圖書出版對于兒童美術(shù)教育、兒童成長有積極的推動作用。近年來，少兒美術(shù)教育成為了熱點話題，對于兒童成長的價值得到更多人的認可。建立科學合理的少兒成長體系是國家的重要要求。從《中國兒童發(fā)展綱要》中可以看到，國務院提出我國兒童和兒童事業(yè)發(fā)展的指導思想、基本原則和總體目標，堅持以立德樹人為目標，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，其中最新綱要特別提出了要更加突出美育的發(fā)展。美術(shù)教育與國家對于人才的培養(yǎng)目標是有機融合的，少兒美術(shù)圖書出版是美術(shù)教育的內(nèi)容供給，內(nèi)容供給的發(fā)展模式、發(fā)展質(zhì)量，直接決定了美術(shù)教育發(fā)展的效果。因此，從教育發(fā)展趨勢和國家對于人才培養(yǎng)模式來講，少兒圖書出版需要通過高質(zhì)量發(fā)展，為美術(shù)教育提供優(yōu)秀的內(nèi)容。其次，站在人才綜合能力培養(yǎng)和社會需求角度來講，美術(shù)教育變得更為重要，少兒美術(shù)圖書出版充分發(fā)展變得更為迫切[2]。站在目前人才培養(yǎng)模式的革新中，審美力的提升成為社會的一個重要課題，并對于社會、商業(yè)產(chǎn)生了重大影響。美術(shù)教育作為當代教育中的重要組成部分，其對于兒童成長至關重要，繪畫、涂鴉是兒童的天性，從啟蒙階段的簡單涂鴉，到3 歲時的有意識繪畫，再到有意義的表達性繪畫，少兒美術(shù)作為一個永恒的板塊一直都存在，并從原有的傳統(tǒng)教學——符號式寫實繪畫，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的少兒美術(shù)引導式教學。教學方式的改變也逐漸更加符合目前兒童的學習能力的改變，與兒童成長過程形成了有機的互動，對于兒童成長進一步產(chǎn)生良性影響。這些所有的培養(yǎng)過程，都需要建立在優(yōu)秀的兒童美術(shù)出版物的基礎上，但目前少兒美術(shù)圖書出版的現(xiàn)實情況，還不能有效滿足高質(zhì)量美術(shù)教育的需求，因此少兒美術(shù)圖書出版的發(fā)展是重要且迫切的。

二、少兒美術(shù)圖書出版發(fā)展困境

(一)出版質(zhì)量不滿足市場需求

少兒美術(shù)圖書從整體來看其實主要是偏娛樂性的兒童繪本和動漫類圖書，以及偏教學性的美術(shù)教材，從目前圖書的分類方式上相對簡單，缺乏更具針對性的產(chǎn)品分類。此外，從目前的兒童繪本和動漫類圖書市場來看，大部分繪本及動漫都依賴于進口，特別是日本繪本及動漫，由2021年《全國新聞出版業(yè)基本情況》給出的數(shù)據(jù)顯示，近十年來我國進口的少兒美術(shù)圖書進口數(shù)量提升了近12 倍，這一方面是因為目前兒童的家長大多是具備較高素質(zhì)的“80 后”“90 后”，他們對于孩子的教育更加重視并且更看重教育的科學性與全面性，豐富的思維、寬廣的眼界和多元的文化在他們看來對于孩子的成長必不可少，因此在選擇兒童圖書時，對圖書本身的質(zhì)量更加挑剔。國外美術(shù)圖書的高質(zhì)量與國內(nèi)目前國內(nèi)兒童圖書的整體質(zhì)量和內(nèi)容水準層次不齊形成了鮮明對比。對于以中國傳統(tǒng)文化、教育方式相關的美術(shù)圖書需求又在不斷提升。相對于客戶需求的變化和要求提升而言，還不足以適配目前的市場變化。一方面國產(chǎn)少兒美術(shù)圖書缺乏活力，在原創(chuàng)性上難以提升，存在較大的局限性。好的故事是圖書的靈魂，但國內(nèi)的作家和畫家沒有將注意力放到兒童美術(shù)中的深入研究中，而是以模仿市場熱點，以完全市場結(jié)果導向投入到相應創(chuàng)作中，造成了目前少兒圖書創(chuàng)新性不足的問題。另一方面是由于目前國產(chǎn)少兒美術(shù)圖書與進口的圖書存在著不小的差距。國外的創(chuàng)作大師，大多都在取得了不小的成就后轉(zhuǎn)向少兒美術(shù)圖書的創(chuàng)作中，這與國內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)市場風向有很大的關系，如何快速地提升自身影響力，快速地收獲高額的回報是當前國內(nèi)文化工作者的普遍重視的問題。

(二)出版內(nèi)容同質(zhì)化嚴重

少兒美術(shù)圖書出版另一個突出問題是出版內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，圖書出版缺乏應有的創(chuàng)新性，國內(nèi)的少兒圖書多以系列叢書的形式出版，出版單位將中外經(jīng)典名著集中，編入各種名目繁多的叢書中，各出版社的系列叢書無論從書名還是內(nèi)容上都沒有太大差距，有些書名甚至完全一樣，特別是經(jīng)典、名著、國學等經(jīng)典系列叢書，部分出版商近十年都沒有任何改變，跟風一直是中國出版業(yè)的頑疾，往往一本書或一個品種火了，就會有大量同類圖書涌入市場，許多書從書名、封面到行文乃至宣傳語都如出一轍。這種現(xiàn)象在過了版權(quán)保護期的公版書里尤為突出，比如四大名著幾乎所有出版社都出過，僅《紅樓夢》就有600 多種，童書也未能免俗，《十萬個為什么》《格林童話》《上下五千年》等一些經(jīng)典圖書，也都有上百個版本，出版商對經(jīng)典作品進行細微改動不停的推出各種版本，如從對原著內(nèi)容的加工來看，有全譯本、節(jié)選本、精編本、簡寫本等；從讀者定位來看，有注音版、誦讀版、導讀版、白話版、大字版、繪本、彩圖版、插圖版等；從裝幀來看，有線裝版、精裝版、袖珍版、絲綢版等。此外，還有紀念版、典藏版、限量版、繡像珍藏版、郵品珍藏版等。經(jīng)典文學是必需的，但各大出版商不能將主要力量都放在同質(zhì)化的系列叢書中，少兒美術(shù)圖書需要開拓性，需要各大出版商干點似乎“費力不討好”的事。原創(chuàng)性的提升在短期可能無法帶來高額的回報，但是能夠增強出版商的底蘊，讓少兒美術(shù)圖書產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

(三)出版方向沒有適應教學理念變化

美術(shù)教育在當前的教育改革中被提到了一個非常重要的地位，黨的十八屆三中全會對全面深化教育改革做出了戰(zhàn)略部署，明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”[3]。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。為了貫徹落實新的教改方向美術(shù)教育也有了更高的目標，但從目前的少兒美術(shù)圖書內(nèi)容來看，首先德育內(nèi)容的比重仍顯不足，特別是9 歲之后的少兒美術(shù)圖書，內(nèi)容主要突出的新奇搞怪，以吸引兒童的注意力，大部分圖書內(nèi)容談不上高雅，更別說德育；其次德育內(nèi)容太過生硬難以激發(fā)兒童的學習興趣，德育應該以隱性教育的形式開展，以潤物細無聲的姿態(tài)進入兒童的視野，培養(yǎng)兒童興趣，激發(fā)兒童的主動學習。出版社擁有良好的市場敏銳度，但對于美術(shù)教育教學理念的變化往往缺乏專業(yè)判斷，最終在相關圖書的出版選擇中不能形成最優(yōu)決策，也產(chǎn)生了一些負面影響。

三、少兒美術(shù)圖書出版發(fā)展策略優(yōu)化

(一)由點到面逐步擴大出版規(guī)模

少兒美術(shù)圖書是種類最豐富劃分最復雜的文化產(chǎn)業(yè)，包含了各個年齡段不同需求；專業(yè)教學和日常娛樂兩個方向；各種領域的美術(shù)知識。要推動整個少兒美術(shù)圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展很難做到統(tǒng)一化標準，整體發(fā)力，為了防止一拳打到棉花上的尷尬境遇，結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點應該分散用力，由點到面層層推進，應該找到少兒美術(shù)圖書出版的薄弱環(huán)節(jié)，比如兒童繪本。對于兒童繪本而言，要縮小國內(nèi)與國外的兒童繪本差距，學習國外繪本的制作經(jīng)驗，提升兒童繪本制作水平，增加兒童繪本創(chuàng)作人才儲備，提升內(nèi)容原創(chuàng)性。進一步要擴大兒童繪本海外市場，在內(nèi)容上應該形成獨有特色，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以中國悠久文化歷史作為創(chuàng)作基礎，發(fā)掘創(chuàng)新新故事，向世界講述中國故事的同時，用特色吸引讀者搶占市場。像兒童繪本市場這樣的少兒美術(shù)圖書產(chǎn)業(yè)的一部分，在其穩(wěn)步發(fā)展時能夠為整個少兒美術(shù)圖書產(chǎn)業(yè)帶來活力與希望，首先能夠吸引更多的投資者關注并參與少兒美術(shù)圖書產(chǎn)業(yè)，資金的流入能夠激發(fā)市場的潛力，吸引更多的文化產(chǎn)業(yè)工作者投入到少兒美術(shù)圖書的創(chuàng)作中去。集中力量發(fā)展產(chǎn)業(yè)的其中一點，以促進其他各方面的提升，局部的提升勢必會為整體帶來有益的回饋作用，無論是吸引投資者和創(chuàng)作者，還是為其他部分的發(fā)展提供實際可行的發(fā)展經(jīng)驗，都能夠為少兒美術(shù)產(chǎn)業(yè)帶來整體性和協(xié)調(diào)性的推動。

(二)由上到下發(fā)揮行業(yè)帶頭人的引領作用

少兒美術(shù)產(chǎn)業(yè)最大的一個問題就是自身實力較差，無論是圖書本身的內(nèi)容上，還是制作圖書的工藝上都存在這一現(xiàn)象，從源頭來看內(nèi)容與技術(shù)的提升都與人才培養(yǎng)有關，培養(yǎng)具有原創(chuàng)能力和扎實繪畫功底的人才是提升少兒美術(shù)圖書質(zhì)量的關鍵，培養(yǎng)相關專業(yè)人才和拓展產(chǎn)業(yè)規(guī)模一樣，不可能將資源整體性分配，應該由上到下發(fā)揮行業(yè)帶頭人的引領作用。人才的培養(yǎng)可以參考各大高校教學在上，以學科帶頭人引領雙贏發(fā)展的培養(yǎng)經(jīng)驗，尋找本身具備一定實力的行業(yè)帶頭人，并在行業(yè)帶頭人處尋求技術(shù)突破，將行業(yè)帶頭人樹立為學習榜樣，提升行業(yè)帶頭人的影響力，進而輻射至其他行業(yè)人員，要避免上梁不正下梁歪的現(xiàn)象，各方面應協(xié)同配合以中國特色社會主義思想提升行業(yè)帶頭人的思想水平，保證行業(yè)發(fā)展方向的正確性，堅定以立德樹人為總體目標的美術(shù)教育方針，糾正當前行業(yè)發(fā)展浮躁化功利化的亂現(xiàn)象。

(三)由內(nèi)而外打造品牌效應

提升少兒美術(shù)圖書的內(nèi)在質(zhì)量和外在制作工藝，是發(fā)展少兒美術(shù)教育的基礎，在完善基礎之后打造品牌效應是行業(yè)進一步發(fā)展的路徑[4]。少兒美術(shù)圖書在發(fā)展過程中也存在顧客消費水平的劃分，與其他產(chǎn)品一樣有低端、中端和高端的不同定位，打造品牌效應就是少兒美術(shù)圖書出版穩(wěn)固低端走向中高端發(fā)展的有效路徑。在少兒美術(shù)圖書出版的發(fā)展中，出版社需要依據(jù)實際情況樹立起圖書品牌意識，創(chuàng)建獨屬于自己的圖書品牌，形成良好的圖書品牌形象，從而進一步提升圖書對兒童的吸引力以及家長對圖書的認可度，知名品牌其本身就具備著較強的促銷能力，能夠提升與進口圖書之間的競爭能力，以穩(wěn)步增加市場占有率。在打造圖書品牌效應時，需要對原有圖書內(nèi)容進行再修訂和內(nèi)容擴展，創(chuàng)新和完善圖書體制，做好品種規(guī)模上的圖書種類增加，建立起自己的品牌優(yōu)勢，促進少兒圖書的暢銷性與品牌性，讓讀賣者在購買書籍時對出版社更加具有印象，在孩子和家長心中形成主觀良好印象。同時，出版社應該以圖書內(nèi)容創(chuàng)作和制作工藝為核心，開發(fā)更加多元化的圖書品種，增加讀者對圖書的選擇性，迎合讀者的相關需求，增加圖書內(nèi)容的原創(chuàng)性，嚴格審查圖書內(nèi)容的重復性了，避免出版同質(zhì)化甚至是抄襲的圖書。

(四)循序漸進協(xié)調(diào)融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化是當前各個行業(yè)熱度最高的發(fā)展方向，互聯(lián)網(wǎng)化在許多行業(yè)有著突出的優(yōu)勢，被多數(shù)行業(yè)定義為發(fā)展的必然方向，正在被以最快的速度向前推進。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于少兒美術(shù)教育來說是有利的，但是其并不能取代傳統(tǒng)的教育形式，少兒美術(shù)教育需要在現(xiàn)實世界進行體會感悟，真實的世界需要在真實中感受，虛擬的網(wǎng)絡無法代替現(xiàn)實世界，同樣的少兒美術(shù)圖書的電子化無法完全替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在少兒美術(shù)圖書產(chǎn)業(yè)的應用應該循序漸進的原則，深入思考應用場景，正確地應用場景能夠保證藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一[5]，例如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠重新構(gòu)建宣傳平臺，通過線上多樣的宣傳方式，能夠更好地激發(fā)讀者興趣，提升圖書影響力，進一步打造品牌效應；借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以優(yōu)化出版流程，縮減出版成本，加快出版速度，拉進出版商與作者之間的距離，數(shù)字化管理也能夠合理的配置資源，增加管理的整體性、協(xié)調(diào)性、靈活性。