甘志平

（廣州市番禺區(qū)市橋東風(fēng)中學(xué) 廣東 廣州 511400）

1、籃球訓(xùn)練的體能訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.1、相關(guān)輪胎訓(xùn)練的研究沒有與籃球運(yùn)動相結(jié)合

嚴(yán)穎吉寫的《巧用改造輪胎發(fā)展上肢力量》介紹了輪胎上舉、平拉輪胎、翻搬輪胎等八種訓(xùn)練方法，闡述了訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的與訓(xùn)練方法。董琪寫的《大輪胎在力量訓(xùn)練中的運(yùn)用》介紹了輪胎仰臥起坐、輪胎兩側(cè)跳蹲、輪胎跳深等十種訓(xùn)練方法，并且闡述了練習(xí)方法的練習(xí)目的、鍛煉的主要肌肉、練習(xí)方法、練習(xí)要求、注意事項(xiàng)、運(yùn)動強(qiáng)度。張勛輝寫的《輪胎在力量訓(xùn)練中的應(yīng)用》介紹了四種上肢力量練習(xí)與四種下肢力量練習(xí)，并且分別介紹了訓(xùn)練方法、目的、強(qiáng)度。本文上述的研究的訓(xùn)練方法，沒有與其他專項(xiàng)相結(jié)合，也沒有與籃球運(yùn)動結(jié)合。

1.2、專項(xiàng)體能訓(xùn)練的方法不足

籃球訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練包括專項(xiàng)體能訓(xùn)練和一般體能訓(xùn)練，一般體能訓(xùn)練適用于多個項(xiàng)目，確保學(xué)生的全面發(fā)展；而專項(xiàng)體能訓(xùn)練主要用于籃球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練，目的能夠使運(yùn)動員更好地運(yùn)用籃球技戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)學(xué)完一項(xiàng)籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)后，應(yīng)該進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練。目前國內(nèi)籃球運(yùn)動員訓(xùn)練比較注重技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練和研究，專項(xiàng)體能訓(xùn)練的持續(xù)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練存在著規(guī)劃和實(shí)踐的不足。采用形式多元的訓(xùn)練方法，如輪胎訓(xùn)練法開展體能訓(xùn)練活動，不僅能規(guī)避枯燥、單一的田徑式訓(xùn)練手段，使體能訓(xùn)練更加科學(xué)有效，又能提升體能訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。輪胎訓(xùn)練不僅可以訓(xùn)練運(yùn)動員的一般體能，更重要的是可以訓(xùn)練籃球?qū)ｍ?xiàng)體能，如投籃體能、滑步體能、關(guān)鍵球體能等，目前籃球運(yùn)動專項(xiàng)技能的研究不多，專門的、有效的、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法較缺乏，本文在籃球訓(xùn)練中加入輪胎訓(xùn)練，可以為籃球運(yùn)動員的一般體能與專項(xiàng)體能的提升提供新的思路。

1.3、輪胎訓(xùn)練可以將體能訓(xùn)練與技能訓(xùn)練相結(jié)合

籃球運(yùn)動的訓(xùn)練一定是在體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，任何體育運(yùn)動都需要運(yùn)動員有強(qiáng)壯的身體來加以支撐，體能訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)的過程，籃球訓(xùn)練中，可以先進(jìn)行基礎(chǔ)的輪胎體能訓(xùn)練，如各種持輪胎跑。又可進(jìn)行輪胎訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合來提高青少年的籃球技能，如投籃體能。從而在整體上提升青少年籃球運(yùn)動綜合素質(zhì)以及能力。根據(jù)我國當(dāng)前籃球體能訓(xùn)練的實(shí)際情況來看，我國并沒有做到基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練的有效結(jié)合。輪胎訓(xùn)練可以將基礎(chǔ)訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練很好地相結(jié)合來。

2、籃球運(yùn)動的體能目標(biāo)

運(yùn)動員的身體是基礎(chǔ)，沒有了身體，就沒有了賽場上可以展現(xiàn)的一切。少年兒童與老年人為什么不能參加職業(yè)競技籃球，是因?yàn)闆]有身體條件。在世界大賽中尤其是一些關(guān)鍵比賽中，敗下陣來的隊(duì)伍也往往是因?yàn)轶w能不足。什么樣身體素質(zhì)的球隊(duì)，就是什么樣籃球水平級別的球隊(duì)。什么樣體能水平的人基本上是什么樣級別的運(yùn)動員，從喬丹、科比、詹姆斯身上可以看出，要擁有好的身體條件，就應(yīng)該在籃球運(yùn)動員的青少年時期開始打基礎(chǔ)，并且有很好的體能發(fā)展的整體目標(biāo)：運(yùn)動員能夠在賽上場縱橫馳騁、跳得高、跑得快、力量強(qiáng)、耐力無限、有超強(qiáng)的協(xié)調(diào)性、柔韌性與靈敏度，而這樣的目標(biāo)是很多教練員不清楚的，因?yàn)樵S多教練員側(cè)重于訓(xùn)練技戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然也是許多運(yùn)動員不清楚的，因?yàn)檫\(yùn)動員受教練的引導(dǎo)，并且體能訓(xùn)練很辛苦，也許還沒有好的方法來訓(xùn)練體能。發(fā)展體能的專項(xiàng)技能目標(biāo)，籃球運(yùn)動的每一項(xiàng)專項(xiàng)技術(shù)，都有很強(qiáng)的專項(xiàng)能力，如投籃體能是籃球運(yùn)動員完成投籃技術(shù)動作時所表現(xiàn)出來的心肺耐力、力量、速度、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)。無論是整體目標(biāo)還是專項(xiàng)技能目標(biāo)，輪胎體能訓(xùn)練都是最有效的輔助訓(xùn)練方式。

3、輪胎在籃球訓(xùn)練中的適應(yīng)性

（1）輪胎高度適應(yīng)于各種籃球場。輪胎除了經(jīng)濟(jì)便利，相比于杠鈴、啞鈴等鐵質(zhì)負(fù)重器材，輪胎的材質(zhì)為橡膠，更為安全，不容易在訓(xùn)練中發(fā)生嚴(yán)重的撞傷、砸傷等情況。因此，輪胎在進(jìn)入籃球訓(xùn)練過程中，無論采用什么樣的練習(xí)方法，高度均適應(yīng)于各種籃球場；

（2）杠鈴體能訓(xùn)練有不適合奔跑與運(yùn)動中做力量訓(xùn)練的特點(diǎn)。而輪胎可以完成各種行進(jìn)間復(fù)雜動作的力量訓(xùn)練，可以將耐力與力量結(jié)合起來，使身體產(chǎn)生新的更為復(fù)雜運(yùn)動方式的鍛煉。杠鈴與啞鈴也不適合放在籃球場進(jìn)行練習(xí)，更不適合在籃球訓(xùn)練的過程中加進(jìn)杠鈴訓(xùn)練，而籃球訓(xùn)練過程中，加入輪胎，可以完美地結(jié)合進(jìn)去；

（3）為了發(fā)展籃球運(yùn)動員的專項(xiàng)體能，本文創(chuàng)新了大量的運(yùn)動中的輪胎訓(xùn)練方法，充分體現(xiàn)輪胎作為訓(xùn)練器材無可替代的優(yōu)勢?；@球訓(xùn)練融入輪胎訓(xùn)練的優(yōu)勢，參考周廣利在《輪胎訓(xùn)練應(yīng)用于青少年足球運(yùn)動員力量訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究》的論文中得出的結(jié)論：訓(xùn)練引進(jìn)輪胎訓(xùn)練后，對力量的提高產(chǎn)生了更為顯著的影響，所以成績保持了比較大的增長幅度。本文所研究的是，輪胎訓(xùn)練與籃球訓(xùn)練高度融合，全面發(fā)展籃球運(yùn)動員的體能。

4、常用輪胎訓(xùn)練方法

輪胎的選用，輪胎重量一般10kg 左右為宜，上下浮動5kg，即5-15kg 的輪胎較好運(yùn)用于訓(xùn)練中，私家車輪胎一般均適宜。

4.1、抱輪胎腳步練習(xí)

發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性與力量相結(jié)合的綜合運(yùn)動能力。常見訓(xùn)練方法如下。

（1）抱輪胎上肢動作包括：胸前抱輪胎、頭頂舉輪胎、頭頂舉輪胎臂屈伸、胸前抱輪胎與頭頂舉輪胎交換動作練習(xí)等。下肢動作包括：高抬腿、交叉跑、小步跑、后踢跑、各種防守腳步以及靈敏梯腳步等，可自行設(shè)計不同上肢動作與不同下肢動作相組合的練習(xí)；

（2）舉輪胎臂屈伸雙腳跳：分兩種，一次臂屈伸一次雙腳跳與多次臂屈伸一次雙腳跳練習(xí)；

（3）原地單腳跳加頭頂舉輪胎臂屈伸或胸前抱輪胎與頭頂舉輪胎交換動作練習(xí)；

（4）兩手胸前抱輪胎兩步半上籃步起跳將輪胎舉至最高點(diǎn)做投籃動作練習(xí)。此練習(xí)一步采用雙腳輪換反復(fù)練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動員的三步上籃的運(yùn)動能力，特別是最后一步的彈跳力；

（5）雙手胸前抱輪胎，右腳右前跨步，左腳跟進(jìn)并步，接碎步，然后換左腳左前跨步，右腳跟進(jìn)并步，接碎步練習(xí)。發(fā)展腿部力量、靈敏、協(xié)調(diào)相結(jié)合的綜合能力；

（6）在練習(xí)2 之后接右后側(cè)滑步兩次，與左后側(cè)滑步兩次，然后重新開始練習(xí)；

（7）球場1/4 寬之抱輪胎滑步，輪胎敲擊邊線?；蛘咦笥夷_依次連續(xù)2-3 次滑步，雙手左右抱輪胎敲擊地面練習(xí)，發(fā)展防守滑步動態(tài)力量。

4.2、蓋公章

雙手于輪胎內(nèi)圈左右持輪胎，彎腰伸手將輪胎的一面四平八穩(wěn)的接觸地面一次，然后將輪胎舉過頭頂為一次。這種練習(xí)對于腰腹力量的訓(xùn)練效果較好。

（1）原地蓋公章。原地?zé)o腳步動作，可以根據(jù)輪胎的質(zhì)量完成10-50 次的練習(xí)；

（2）轉(zhuǎn)身蓋公章。分為前轉(zhuǎn)身和后轉(zhuǎn)身，輪胎經(jīng)過頭頂，一個180°的轉(zhuǎn)身之后，再地上蓋公章一次，一般籃球場一個橫向可完成15 個，一個折返完成30 次練習(xí)，運(yùn)動量是否適合，可問運(yùn)動員的感受后靈活調(diào)整；

（3）蓋公章折返跑。籃球場橫向，分四段距離，先在起點(diǎn)原地蓋公章一次，第一段距離終點(diǎn)蓋公章一次，再折返到起點(diǎn)蓋公章，然后到第二段的終點(diǎn)蓋公章，以此類推，往返次數(shù)與蓋公章次數(shù)可自行設(shè)計。

4.3、大風(fēng)車

雙手外圈左右持輪胎，將輪胎從左邊向上舉至頭頂，左腳起跳，右腳單落地下蹲，輪胎順勢右邊下落至胸前，接著反向完成練習(xí)。完成次數(shù)與輪胎重量可自行設(shè)計。此練習(xí)對腿部支撐力、軀干力量、上肢力量的訓(xùn)練效果特別好。

（1）原地大風(fēng)車。大風(fēng)車練習(xí)原地完成，可以根據(jù)輪胎的重量完成10-50 次的練習(xí)；

（2）行進(jìn)間大風(fēng)車。將原地大風(fēng)車改成行進(jìn)間，往前奔跑的方式完成；

（3）大風(fēng)車折返跑。折返跑可以分為球場橫向與縱向，從籃球場橫向來看，橫向一般可完成12 次大風(fēng)車，一個折返完成24 次練習(xí)。初中學(xué)生多的時候一組訓(xùn)練可以安排6 個折返，只是安排練習(xí)組數(shù)與次數(shù)時注意輪胎的重量。

4.4、各種持輪胎跑

分為橫向與縱向折返跑，以及指定路線、臺階、斜坡、各種復(fù)雜地形跑。

（1）雙手胸前抱輪胎。

此練習(xí),整個上肢、肩部、胸部、腹背部肌肉都得到了訓(xùn)練，加上奔跑，提升了奔跑的速度耐力。

（2）雙手各提一個輪胎跑。

此練習(xí)負(fù)重更大，需要的奔跑能力更強(qiáng)，對綜合體能有更大的幫助。

（3）頭頂舉輪胎臂屈伸跑、不斷變換胸前持輪胎與頭頂持輪胎跑。

此練習(xí)對上肢力量與綜合體能的有更好的訓(xùn)練效果。

4.5、拋接輪胎練習(xí)

將輪胎直立于地面，下蹲左右手抱輪胎外沿兩側(cè)的姿勢開始，站起將輪胎拋向空中適當(dāng)高度，以剛好接住為準(zhǔn)，接住輪胎順勢下蹲，再開始第二次練習(xí)，這個練習(xí)的強(qiáng)度較大，相當(dāng)于杠鈴的全蹲起。

（1）左右手抱輪胎放置于地面位置半蹲跳將拋向空中，落地后三步節(jié)奏180°前轉(zhuǎn)身順勢下蹲，再開始下次練習(xí)，以此循環(huán)；

（2）向前慢跑，左右手抱輪胎外沿兩側(cè)下蹲，輪胎敲擊地面后站立起來將輪胎拋向空中適當(dāng)高度接住，繼續(xù)慢跑，接著下次練習(xí)；

4.6、地面推輪胎

（1）俯臥撐姿勢爬行，前方放一個輪胎用手推動前行練習(xí)；

（2）小推車爬行，一名隊(duì)員俯臥撐姿勢爬行，另外一名隊(duì)員提這名運(yùn)動員的雙腳前行，這時前方放一個輪胎推行；

（3）俯臥撐姿勢爬行，前方放一個輪胎用腳推動前行練習(xí)；

（4）俯臥撐姿勢爬行，手或腳推雙輪胎練習(xí)。

4.7、輪胎練習(xí)訓(xùn)練投籃基礎(chǔ)力量

投籃基礎(chǔ)力量是指人體做投籃動作時所需的內(nèi)在力量。當(dāng)內(nèi)在的力量無比強(qiáng)大，才能更好地完成距離比較遠(yuǎn)、難度比較大的各種投籃。青少年一般投籃力量較弱，在東風(fēng)中學(xué)?；@球隊(duì)采用“輪胎練習(xí)訓(xùn)練投籃基礎(chǔ)力量”一個多月后，隊(duì)員們反應(yīng)更快、投籃力量更大，投籃更穩(wěn)定了。訓(xùn)練方法如下：(1)橫向抱起輪胎，舉起時變成縱向，也可以雙手縱向提起輪胎，再單手像投籃一樣托舉輪胎，盡可能做成投籃動作，做好壓腕撥指，讓輪胎在空中產(chǎn)生后旋；（2）持輪胎上步投籃練習(xí)。投籃腳步上步，順勢將輪胎置于肩部，肘關(guān)節(jié)內(nèi)扣（與單手肩上投籃手型相似），依靠下肢登伸過渡到手臂上推輪胎，做到發(fā)力順序與投籃發(fā)力一樣；（3）轉(zhuǎn)身180°轉(zhuǎn)身跳，再起跳還原，繼續(xù)起跳投輪胎練習(xí)；（4）前后交叉步跳接側(cè)跨步投籃練習(xí)；（5）行進(jìn)間縱向持輪胎，連續(xù)單手肩上投輪胎練習(xí)，要求輪胎不落地，這樣可以達(dá)到更大的體能、更好的訓(xùn)練效果；（6）前后左右跳接投籃練習(xí)；（7）左右后轉(zhuǎn)身再轉(zhuǎn)回接跳投練習(xí)；（8）左右大風(fēng)車大跳步接投籃練習(xí)；（9）抱輪胎從中線加速跑，跑到投籃位置，要求能夠站穩(wěn)投籃起跳姿勢，并且完成投輪胎練習(xí)，教練員在運(yùn)動員的投籃位置還可以給予運(yùn)動員一個適當(dāng)?shù)耐萍?、背、腰的力，來?xùn)練運(yùn)動員快速跑急停站穩(wěn)投籃姿勢的能力；（10）左右單腳站穩(wěn)投籃姿勢完成投輪胎的力量訓(xùn)練。以上各種練習(xí)都采用一定的次數(shù)（因個人能力而定），可以安排15 次左右一組，3-4 組的運(yùn)動強(qiáng)度為宜，完成投籃基礎(chǔ)力量訓(xùn)練。

4.8、投籃力量耐力訓(xùn)練

（1）投籃互換角色訓(xùn)練。二人一組進(jìn)行練習(xí)，一人投籃，自搶籃板，回傳球給中場隊(duì)友，然后自己跑到中場，如果剛投籃未中，中場位置做投籃輪胎練習(xí)3-5 個，或體能輪胎3-5 個，原地輪胎大風(fēng)車、原地或轉(zhuǎn)身蓋公章等。反之，不做體能訓(xùn)練，與隊(duì)友交換角色，二人以此循環(huán)練習(xí)，一般用時間計組，可以5-10min不等，也可以命中球數(shù)為組，如命中20-30 球不等，這里面加強(qiáng)了有氧耐力訓(xùn)練。當(dāng)追求更高質(zhì)量時，要求更快跑步速度，增加輪胎次數(shù)與重量，使銜接、交接更緊湊，以此來增強(qiáng)運(yùn)動強(qiáng)度；（2）自搶自投訓(xùn)練。球員在指定點(diǎn)投球后，未投中者自搶籃板帶球到預(yù)定地點(diǎn)，進(jìn)行輪胎投籃或輪胎體能訓(xùn)練；投中者帶球繞輪胎往返后到投球指定點(diǎn)重新開始投籃，無需輪胎體能訓(xùn)練。根據(jù)球員的命中率情況，適時調(diào)整投籃指定點(diǎn)（與往返目的地），按上述訓(xùn)練方式循環(huán)。

4.9、關(guān)鍵球輪胎體能訓(xùn)練法

為了提升關(guān)鍵球投籃能力，提升投籃的心理素質(zhì)，開發(fā)出關(guān)鍵投籃訓(xùn)練法，在代表團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)理念的指導(dǎo)下，讓運(yùn)動員代表集體投籃，代表的集體可以是一人、二人、多人、全隊(duì)、球隊(duì)背后的集體，以一球?yàn)橐痪直荣悰Q定集體勝負(fù)，沒成功，包括執(zhí)行關(guān)鍵球的隊(duì)員在內(nèi)的全隊(duì)一起完成一定輪胎體能練習(xí)的各種練習(xí)。如，完成輪胎原地蓋公章、輪胎轉(zhuǎn)身蓋公章、輪胎大風(fēng)車、提雙輪胎往返跑、輪胎滑步、輪胎投籃體能若干次等等。需要注意的是，投球數(shù)多，體能適當(dāng)?。煌肚驍?shù)少，體能適當(dāng)大；關(guān)鍵球練輪胎滑步，個人代表集體投籃，一球不進(jìn)，全隊(duì)完成一定數(shù)量的輪胎滑步。輪胎滑步是體能訓(xùn)練，關(guān)鍵球與輪胎滑步相結(jié)合，輪胎滑步辛苦，需要堅(jiān)持。當(dāng)沒能投進(jìn)關(guān)鍵球而全隊(duì)練習(xí)輪胎滑步體能，這給了練習(xí)輪胎滑步一個名頭，讓運(yùn)動員更好得下決心，高質(zhì)量地完成輪胎滑步。這種練習(xí)設(shè)計，同時促進(jìn)了兩個方面的訓(xùn)練效果。

4.10、組合體能訓(xùn)練法

將不同內(nèi)容的輪胎訓(xùn)練，中間通過跑步串聯(lián)起來，培養(yǎng)既有耐力又有力量的綜合體能，正是籃球運(yùn)動員所需要的。在中學(xué)，學(xué)校課間操時間，普通學(xué)生完成課間操或者跑操，學(xué)校球隊(duì)可以實(shí)施輪胎綜合體能。我校常采用的辦法是，先準(zhǔn)備運(yùn)動，接30 次的原地蓋公章，接200m 跑，接原地大風(fēng)車30 次，接200m跑，接各種輪胎投籃力量練習(xí)15 次，接200m 跑，接抱輪胎跑200m，接200m，接慢跑拋接輪胎練習(xí)，接放松運(yùn)動等等這樣的組合，時間大概在12min，組合訓(xùn)練的時間、項(xiàng)目、次數(shù)、組數(shù)可以根據(jù)實(shí)際情況自定。

5、輪胎訓(xùn)練與籃球訓(xùn)練相結(jié)合的方法

（1）結(jié)合的形式可以安插在兩種籃球練習(xí)方式轉(zhuǎn)換的中間階段。如，基本球性練習(xí)后，接一二組蓋公章折返跑，再接二大二、三打三練習(xí)；

（2）可以安排在每次訓(xùn)練前后做專門的輪胎體能；

（3）安排在各種投籃、上籃練習(xí)過程中。如，全隊(duì)全場上籃，上進(jìn)籃做四個原地大風(fēng)車或者三個原地蓋公章，沒有上進(jìn)籃做六個原地大風(fēng)車或原地蓋公章；

（4）輪胎練習(xí)安排在籃球練習(xí)前。如，將球放在球場中間某位置，先在邊線做原地蓋公章、原地大風(fēng)車、原地拋接輪胎體能，聽哨音后，拼搶罰球線的籃球，先獲球者進(jìn)攻，另一名隊(duì)員防守?；蛘咻喬ゴ箫L(fēng)車從一邊邊線奔跑到對面邊線放下輪胎，然后拼搶球場中間的籃球，先獲球者進(jìn)攻，另一名隊(duì)員防守；

（5）輪胎練習(xí)安排在籃球練習(xí)前與中間階段，提升快速移動、快速反應(yīng)、速度力量的能力。球場中間某位置擺放一個輪胎，輪胎中放一個籃球，持輪胎跑或者大風(fēng)車輪胎從一邊邊線奔跑到對面邊線（或者若干趟次的折返跑）放下輪胎，然后拼搶球場中間擺放的籃球，先獲球者進(jìn)攻，另一名隊(duì)員抱輪胎滑步防守。進(jìn)攻者只準(zhǔn)在禁區(qū)以外中投，避免防守者完全追不上而流于形式。該練習(xí)需強(qiáng)調(diào)安全，輪胎不能脫手，不能用輪胎撞擊進(jìn)攻隊(duì)員；

（6）輪胎練習(xí)安排在籃球練習(xí)結(jié)束后。全場或者半場一打一、二打二、三打三，五打五沒有打進(jìn)全隊(duì)完成一定數(shù)量的行進(jìn)間大風(fēng)車、轉(zhuǎn)身蓋公章，沒有防守成功完成一定數(shù)量的行進(jìn)間大風(fēng)車、轉(zhuǎn)身蓋公章等；

（7）關(guān)鍵球練體能。將比賽設(shè)定為只打一球，這樣的話，訓(xùn)練中的每一球都成為關(guān)鍵球，關(guān)鍵球沒成功全隊(duì)做體能。關(guān)鍵球比賽，創(chuàng)造了防守方，為消滅一切被打進(jìn)球可能而全力以赴、拼盡體能、拼命防守的狀態(tài)，同時創(chuàng)造了進(jìn)攻方，為了打進(jìn)球也在拼盡一切，把握一切進(jìn)球可能的狀態(tài)，這個時候比賽強(qiáng)度最高，比賽的質(zhì)量最高，需要運(yùn)動員的體能最大。這樣的比賽，只有賭上輸球需要做時間短強(qiáng)度大與比賽強(qiáng)度接近的體能，才能更好地突破比賽的強(qiáng)度，決定球隊(duì)命運(yùn)的關(guān)鍵比賽與關(guān)鍵球，這個時候考驗(yàn)的就是籃球運(yùn)動員哪方能夠承受更大的強(qiáng)度。關(guān)鍵球訓(xùn)練賽，一方面讓隊(duì)員們更努力；另外一方面達(dá)到訓(xùn)練賽中就可以不斷提升與超越強(qiáng)度的目的。這樣的訓(xùn)練，長跑不適合，需要的時間太長，單純的力量也不適合，只有強(qiáng)度大時間短的輪胎體能最適合。

6、結(jié)論

青少年籃球運(yùn)動員體能是最重要的基本功，在組織實(shí)施的過程中需要注意以下方面。（1）適時激勵。在實(shí)施過程中要經(jīng)常給予學(xué)生激勵，保持運(yùn)動員訓(xùn)練的原動力，以提高訓(xùn)練質(zhì)量；（2）健康第一。及時了解運(yùn)動員的負(fù)荷承受力，注重訓(xùn)練負(fù)荷適宜，注意訓(xùn)練方法與手段、器材使用的合理性，在學(xué)生健康的基礎(chǔ)上組織籃球體能訓(xùn)練；（3）因材施教。根據(jù)不同位置、不同年齡、不同籃球運(yùn)動員的特點(diǎn)，以及學(xué)生基礎(chǔ)水平為出發(fā)點(diǎn)，選擇籃球體能訓(xùn)練內(nèi)容、手段、負(fù)荷強(qiáng)度的大小，進(jìn)行有組織有針對性的籃球體能訓(xùn)練；（4）制定訓(xùn)練計劃。訓(xùn)練注重高效實(shí)效的同時，以階段性目標(biāo)為導(dǎo)向，制定好課時訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃、月訓(xùn)練計劃和年度訓(xùn)練計劃，要分段且系統(tǒng)有序地進(jìn)行訓(xùn)練；（5）循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生身體的適應(yīng)性規(guī)律，根據(jù)體能訓(xùn)練目標(biāo)制定階段性的體能訓(xùn)練計劃，做好目標(biāo)控制，及時反饋和調(diào)整訓(xùn)練計劃。