田飛

作文欣賞

踮起腳尖

◎田梓潤

我踮起腳尖，探著身子朝公路轉(zhuǎn)彎處焦急地張望著，中巴車怎么還不來?。?/p>

今天是端午節(jié)，學校放一天假，再過十來天就要高考了，很累，但心里反而踏實，都現(xiàn)在了，清華北大去不了，一般本科應該沒問題吧，焦急的心情逐漸平靜。

“嘀嘀……”車終于來了，人不是太多，可能是中午的緣故吧。我坐在靠窗的位置，中巴車在山嶺和平原間穿梭，山上樹木蒼翠，路邊稻田油綠，偶爾還能看到有人背著水打農(nóng)藥。經(jīng)過一些人家時，看到院中的桃樹上掛滿了桃子，還有李子樹，院子里的竹竿上掛著開水燙過的粽葉。

穿過后山的橘林就到我家了。我大喊了一聲：“媽，我回來了！”母親從屋里走出來，手在圍裙上揩了兩下，笑呵呵地接過書包。中飯有魚，有肉，有雞蛋，還有母親采的野蘑菇。她一個勁兒地給我夾菜，還笑盈盈地說：“多吃點！”我毫不客氣埋頭吃飯，全然沒有注意到母親幾乎沒有動筷子。

下午三點多，我又要回學校了，這次要等高考完了才能回來。母親塞給我300元錢，一臉燦爛地說：“最后十幾天了，別累著，吃好點！”“知道了……”我拖著長音，“放心好了！”

母親送我去車站。我背著包，母親提著兩個飯盒，里面是她為我做的兩個葷菜，還拎了一大袋桃子、李子?？吹侥赣H拿著有點吃力，我忙說：“媽，好重！我不要了，已經(jīng)帶了很多東西，再也拎不動了?！蹦赣H沒有回應我，依然吃力地提著東西，還輕聲安慰我說：“上車了，你放在車上就行！到了市里，不要舍不得花錢，你就打個出租，車子就把你送到學校哩！”

小路崎嶇不平，我走前面，母親走我后面，直到上了大路，我才和母親并排走。我挽著母親的胳膊說：“媽，等我考上大學，我們到武漢好好玩玩?！蹦赣H聽后，半天沒有說話，后來只緩緩說了句：“考上再說吧！”見母親對我似乎沒有信心，我拍著胸膛說：“媽，放心吧！我一定能考上?！痹谝宦烽e聊中我們來到了車站。夏日雨后的天空特別藍，空氣中彌漫著濕氣。車站依舊熙熙攘攘、人來人往。等了許久依舊沒有看到中巴車過來，我有點急躁，自言自語：“今天中巴車怎么還沒來呢？不會趕不上回城吧？”我踮起腳尖，探著身子向遠處張望，母親邊拍打我身上的灰塵，整理我的衣領(lǐng)，邊叮囑我。

“嘀嘀……”中巴車終于來了，我擠上去。母親把東西遞給我，然后站在那里。車門關(guān)了。風吹著媽媽的頭發(fā)亂飛。我揮手，母親也揮手……

已離開很遠了，馬上就要轉(zhuǎn)彎了，我踮著腳尖，趴在窗戶上，看到母親也踮著腳尖探著身子和我揮手……

【湖北咸寧市鄂南高級中學】

亮點賞析

熊度：有道是“言為心聲”，人物的語言是人物思想性格的直接表露。這篇作文借助“母親”“我”所說的話和兩人的對話，表現(xiàn)出二人的性格特點和思想感情。

王子墨：人物語言簡潔，且極具地域色彩。比如母親說話時的語氣、語調(diào)、語速都很得體且典型，可以看出她是一個勤勞、細心、慈祥的母親。

王子煊：回家時母親在飯桌上說的話、送別時路上母子的對話，都反映母親對孩子既有關(guān)愛也有激勵，體現(xiàn)了一個母親的內(nèi)斂與堅韌。

殷政：這篇作文也做到了人物語言符合情境、身份和性格，難能可貴。

方法梳理

田老師：同學們，下面我們來總結(jié)一下，如何做到人物語言貼合身份、性格和情境呢？

謝璐：首先要精準選擇能體現(xiàn)人物形象的情境，在情境中展現(xiàn)人物形象。

賈希：是的。接下來就是根據(jù)人物所處的情境，篩選最適合人物性格的語言來豐富人物形象。如本文中母親建議“我”打車去學校，避免背負太重行李，這與前文母親吃力提著重物形成鮮明的對比。

雷諾：通過次要人物的話來襯托主要人物形象。如本文中“我”的話就是為了突出母親的形象。

劉孟承：我還想到一個方法，能讓人物語言貼合身份、性格和情境。朱自清在《背影》中記敘了父親囑咐作者和囑托茶房的話，就是用間接引用的形式表現(xiàn)的，“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托！”間接引用表達了一位父親對兒子的愛心和關(guān)懷。這一段對話是作者向讀者敘述的，沒有用直接對話，而是采用了間接引用。

洪多樂：這個方法確實很棒。我推薦一種難度沒有這么大的方法，但要有想象力。我們所寫的事情，都是發(fā)生在過去的。對于當時的對話，我們不可能記得清清楚楚、一字不差，所以我們可以發(fā)揮想象，把人物在當時情境中“會說什么話”還原出來，有時候還可以根據(jù)表現(xiàn)個性特征的需要，讓人物多說幾句，這樣作文會更加生動、充實。比如一位同學的一篇習作中有一段話：媽媽看到奶奶不停地擦汗，就勸她說：“媽，把外衣脫了吧，家里又沒有外人?！蹦棠虆s一本正經(jīng)地指著電視說：“怎么沒外人，那上面的人，不都瞪著眼瞧著我嗎？我這把年紀，脫了外衣讓人家看見多不好意思！”文中奶奶的話聽起來可笑，卻符合人物的身份、性格、文化層次，就這么一句話，一位快人快語、率直而又缺少文化的老太太形象，活脫脫地立于紙面。

趙熙：我還有一種方法，我們要注意說話人的“聲”以及“像”，從多個角度綜合描繪人物說話時的神態(tài)、動作等，還要注意到音色、音量的變化。如“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子兒永遠是一個子兒！放出去呢，錢就會下錢！沒錯兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準了再放錢，不能放禿尾巴鷹。當巡警的到時候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！打聽明白他們放餉的日子，堵窩掏;不還錢，新新！將一比十，放給誰，咱都得有個老底;好，放出去，海里摸鍋，那還行嗎？你聽我的，準保沒錯！”上面這段話是《駱駝祥子》中的高媽對祥子說的，干脆利落、生動鮮明，是典型的北京方言。兒化語“兜兒”“一個子兒”“沒錯兒”，北京方言中的四字語“禿尾巴鷹”“海里摸鍋”等，都極具地域色彩。文段中沒有提及高媽說話時的神氣，但突出其語氣、語調(diào)、語速，每一句話都如同爆豆一般，干脆利索，從中可以看出一個頭腦精明、潑辣、有手段、見過世面的“女漢子”形象。