童年之憾

回憶起我的童年光景，美好幸?？M繞腦海，卻也時(shí)常感嘆時(shí)光匆匆，留下了些許遺憾。年幼時(shí)的貪玩天性以及父母忙于生計(jì)而無(wú)暇顧及的緣故，我童年時(shí)期閱讀非常匱乏。而今步入工作崗位后，我漸漸地明白閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有著多么重要的作用，童年時(shí)期的閱讀不僅可以掌握更多的知識(shí)，更是一種良好的閱讀和思考習(xí)慣的養(yǎng)成方式。所以，每每念及此，我都惋惜不已。

為母之欣喜

現(xiàn)在的我是一名幼教工作者，同時(shí)也是一個(gè)六歲孩子的母親?？蓯?ài)的兒子興趣愛(ài)好廣泛，喜歡運(yùn)動(dòng)、搭建積木、繪畫(huà)……但興趣最為濃厚的當(dāng)屬閱讀。圖書(shū)館、閱讀區(qū)、客廳、書(shū)桌旁、餐桌上……隨處可見(jiàn)兒子專(zhuān)心閱讀的身影。

每每看到兒子暢游書(shū)海，我總會(huì)情不自禁地拿起相機(jī)抓拍，記錄下他的每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間。兒子如此愛(ài)閱讀，他在豐富自己的同時(shí)，也在一定程度上彌補(bǔ)了作為母親的我在童年時(shí)期的那份遺憾，我想任何一個(gè)媽媽都會(huì)因此欣喜至極的吧。

努力做一名“富有”的媽媽

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有。我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！蔽曳浅ＵJ(rèn)同這種觀點(diǎn)，也覺(jué)得人生最大的財(cái)富就是閱讀，最好的陪伴方式就是親子閱讀，但想成為一名“富有”的媽媽并非易事。

首先要從改變自己開(kāi)始。我會(huì)給自己制訂詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一些與幼教專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論書(shū)籍以及如何科學(xué)地指導(dǎo)孩子閱讀的圖書(shū)等。父母是孩子的鏡子，如果想讓孩子愛(ài)上閱讀，我們應(yīng)率先垂范、知行合一。其次，父母要學(xué)會(huì)充分利用一日中的眾多碎片時(shí)間，用書(shū)籍來(lái)浸潤(rùn)自己的心靈。有時(shí)在這種積極的影響下，孩子也會(huì)慢慢地喜歡上閱讀。例如外出時(shí)，我們可以帶上幾本書(shū)，閑暇之余，一飽眼福，沉醉在快樂(lè)的書(shū)香世界里，會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。

舍得投入，傾心陪伴

提到“舍得”，大家腦海里的第一反應(yīng)是什么？我在這里想表達(dá)兩層含義：

一是家長(zhǎng)要舍得投資?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件?！蔽壹业臅?shū)架上擺滿(mǎn)了孩子喜歡翻閱的書(shū)籍。從最初的洞洞書(shū)、立體書(shū)、貼紙書(shū)到《格林童話(huà)》《一千零一夜》，再到現(xiàn)在的《兒童百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等。如果想激發(fā)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)在閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上要舍得投資。我們可以為孩子留出一片小天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適的圖書(shū)角；購(gòu)買(mǎi)一些適齡書(shū)籍，讓孩子有書(shū)可讀、有書(shū)愛(ài)讀，樂(lè)于在濃濃的書(shū)香世界里探索更多奧秘。

另一層含義則是提醒家長(zhǎng)們要舍得為孩子投入陪伴的時(shí)間和精力?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)雖然能抽出一些時(shí)間去陪伴孩子閱讀，但經(jīng)常出現(xiàn)“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，其耐心、專(zhuān)注程度和堅(jiān)持性都不夠，導(dǎo)致親子閱讀的效率不高。3-8歲是早期閱讀的關(guān)鍵期，我們應(yīng)抓住孩子閱讀的黃金期，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，每天必須抽出一定的時(shí)間陪伴孩子閱讀，努力和孩子保持一致，長(zhǎng)期堅(jiān)持。只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能幫助孩子形成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

轉(zhuǎn)變方式，拓寬途徑

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，手機(jī)等電子產(chǎn)品正在快速地占領(lǐng)成年人的空閑時(shí)間，同時(shí)它也在強(qiáng)烈地吸引著孩子們的注意力，導(dǎo)致閱讀圖書(shū)成為一種“奢侈的事”。很多家長(zhǎng)很少會(huì)拿出足夠的時(shí)間和精力去培養(yǎng)孩子的閱讀理解與認(rèn)知能力，導(dǎo)致孩子對(duì)于閱讀根本提不起興趣，取而代之的便是電子產(chǎn)品對(duì)孩子們的狂轟濫炸。家長(zhǎng)更多的是滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求。這樣的育兒方式必須轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)學(xué)會(huì)放下手機(jī)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，主動(dòng)閱讀，和孩子們一起探討書(shū)海里的知識(shí)，用自己正確的行為積極地影響孩子。

除了轉(zhuǎn)變方式外，我們還應(yīng)豐富孩子的閱讀途徑。除了在幼兒園和家中閱讀，我們還可以借助本土的現(xiàn)有資源如圖書(shū)館、書(shū)店、繪本館等來(lái)閱讀，這些都是親子共讀的好場(chǎng)所。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子合理地規(guī)劃和安排自己的時(shí)間，并懂得珍惜寶貴的閱讀時(shí)間，真正地走進(jìn)圖書(shū)世界，感受圖書(shū)的無(wú)窮魅力。

聚沙成塔，積水成涓

周?chē)娜丝吹轿壹液⒆釉陂喿x方面的“天賦”，常會(huì)好奇地問(wèn)：“你家孩子為什么對(duì)看書(shū)這么感興趣呢？”接下來(lái)就和大家分享一下孩子愛(ài)上閱讀的過(guò)程。

在孩子一兩歲咿呀學(xué)語(yǔ)的階段，我就帶他看一些早教書(shū)或布布書(shū)，講完后他會(huì)樂(lè)此不疲地自主“翻閱”。到了兩三歲的時(shí)候，我開(kāi)始給他講一些短小、經(jīng)典、有趣的故事，例如《丑小鴨》《小蝌蚪找媽媽》《小貓釣魚(yú)》等等。慢慢地，他就會(huì)從書(shū)架上挑選自己喜歡的繪本拿到我面前，讓我講給他聽(tīng)。他很享受在我的懷里聽(tīng)我娓娓道來(lái)的親密時(shí)光。

孩子上幼兒園后，我們親子閱讀的方式由“傾聽(tīng)式”轉(zhuǎn)變成了“互動(dòng)式”。我會(huì)先讓他仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)他思考、大膽想象、積極表達(dá)，用思維導(dǎo)圖的方式幫他理清故事的脈絡(luò)，鼓勵(lì)他嘗試著復(fù)述故事。在此過(guò)程中，不僅讓他學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，還提升了他自信表達(dá)的能力。令我更為驚喜的是，孩子還對(duì)身邊的一些簡(jiǎn)單漢字產(chǎn)生了興趣。于是，在生活中尋找認(rèn)識(shí)的漢字成了我們每日必不可少的親子游戲之一。通過(guò)趣味識(shí)字和日積月累，他認(rèn)識(shí)了近千個(gè)漢字，這為他之后進(jìn)行連字成詞、連詞成句的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，孩子的閱讀方式已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了自主式閱讀。閱讀成了他在家中最大的樂(lè)趣。他看書(shū)的時(shí)候特別癡迷，完全沉浸在了浩瀚的書(shū)海中。最近他又對(duì)《中國(guó)經(jīng)典故事》《了不起的職業(yè)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等產(chǎn)生了濃厚的興趣。他有時(shí)會(huì)被故事中有趣的情節(jié)逗得哈哈大笑，有時(shí)也會(huì)為動(dòng)物脆弱而短暫的生命深感惋惜，有時(shí)會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我各種稀奇古怪的問(wèn)題。這幾年，家中的書(shū)柜在不斷地變大，書(shū)架上的書(shū)也在不斷增多，兒子的閱讀興趣卻依然不減。閱讀，引發(fā)了他對(duì)許多美好事物的好奇，開(kāi)闊了他的眼界，豐富了他的知識(shí)面，增強(qiáng)了他的自信，提升了他的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他明白了一些做人的道理，形成了良好的個(gè)性品質(zhì)。

書(shū)是香香的，愛(ài)是濃濃的。作為孩子的啟蒙老師和無(wú)所不談的朋友，我很珍惜、很享受和孩子在一起閱讀時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好時(shí)光，也充分體驗(yàn)到了親子閱讀給我們帶來(lái)的美妙與樂(lè)趣?！皶?shū)籍是瞭望世界的窗口。”閱讀可以為孩子開(kāi)啟智慧的大門(mén)，開(kāi)拓他們的視野，幫助他們獲得各種不同的人生體驗(yàn)，從而培養(yǎng)起善良、聰慧的心靈。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，重視孩子的閱讀并堅(jiān)持每天閱讀，讓濃濃的書(shū)香陪伴孩子幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)！