編者按：學(xué)習(xí)演講，是義務(wù)教育語文教科書中一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)會(huì)演講是中學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能之一。下面，讓我們繼續(xù)跟隨遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）侯靖老師和她的團(tuán)隊(duì)，通過具體的情境，學(xué)習(xí)演講寫作和表達(dá)的技巧，繼續(xù)小小演說家的成長(zhǎng)之旅。

本期要完成的任務(wù)是告知宣講，主題是“讀書伴成長(zhǎng)”。

【情境展播】

4月23日是世界讀書日，學(xué)校開展了一系列主題活動(dòng)：讀書格言書法賽推出了系列作品展，學(xué)生社團(tuán)開展了古典小說導(dǎo)讀講座……校園電視臺(tái)將制作以“書香浸校園”為內(nèi)容的視頻節(jié)目，旨在詮釋讀書的意義，倡導(dǎo)多讀書、讀好書。你作為學(xué)生嘉賓，參與錄制一期宣講節(jié)目，需要完成大約5分鐘的演講。

【講稿預(yù)備】

“讀書”是一個(gè)比較常見的話題，從講稿準(zhǔn)備的角度看，可以收集使用的材料豐富多彩；但也正因如此，演講具備足夠的吸引力和感染力就變得困難了，需要更周密地籌備。

從演講分類來看，本次演講屬于告知性演講中的提供信息式演講，這類演講要通過相關(guān)信息的支撐，讓聽眾了解某事或者某物是什么、有怎樣的價(jià)值。演講聚焦于介紹和告知，需要做到觀點(diǎn)明確，層次清楚。下面，我們一起學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備這篇演講稿——

一、準(zhǔn)備演講稿的基本步驟

本次演講場(chǎng)合比較莊重，建議在錄制之前按照以下步驟充分準(zhǔn)備。

1.確定主題，明確具體目標(biāo)和演講要點(diǎn)；

2.制訂簡(jiǎn)單綱要，內(nèi)容包括演講要點(diǎn)和支持性論據(jù)；

3.設(shè)計(jì)引言和結(jié)論；

4.制訂準(zhǔn)備性大綱和演講筆記；

5.制作輔助工具；

6.排練和預(yù)演。

從這些準(zhǔn)備工作看，制訂演講大綱是準(zhǔn)備工作的重要環(huán)節(jié)；正確使用大綱，不僅能提升演講效果，還能節(jié)省寶貴的時(shí)間。

二、起草和完善演講大綱

在準(zhǔn)備演講稿的過程中，我們需要制訂兩種大綱，其中一種是簡(jiǎn)單綱要（步驟2），我們?cè)谇懊鎺灼诘膶懽髦幸呀?jīng)反復(fù)使用了。這種初級(jí)綱要對(duì)演講進(jìn)行框架式設(shè)計(jì)，能讓我們縮窄寫作范圍，明晰主要觀點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)聯(lián)，讓收集整理資料更加有的放矢。

當(dāng)明確了演講的基本要求之后，就需要制訂更詳盡的演講大綱了，我們將這樣的綱要叫作準(zhǔn)備性大綱（步驟4），它是對(duì)最初的簡(jiǎn)單綱要的擴(kuò)充、細(xì)化和完善。這里我們以本次演講為例，將提供信息式的告知演講準(zhǔn)備性大綱轉(zhuǎn)化成表格，方便同學(xué)們參考和使用。

在制訂準(zhǔn)備性大綱的時(shí)候，重點(diǎn)不在于語言的使用，而是內(nèi)容的組合、觀點(diǎn)與材料的邏輯關(guān)聯(lián)、材料來源的真實(shí)多樣性，我們可以采用最直白的表達(dá)，因?yàn)樵诔筛宓倪^程中我們還有充分的時(shí)間打磨語言。

設(shè)計(jì)填寫表格時(shí)要遵循以下原則：

1.開場(chǎng)白和結(jié)束語部分要使用概述性語言，最好是演講內(nèi)容的縮略版，寫作時(shí)可以直接擴(kuò)句或轉(zhuǎn)換。

2.主體部分使用句子、短語、關(guān)鍵詞均可，但是過渡句務(wù)必寫出完整句子，同時(shí)還要注意多個(gè)要點(diǎn)的結(jié)構(gòu)盡可能一致。

3.要將參考資料的來源和類別標(biāo)注清楚。（這是寫作的好習(xí)慣，應(yīng)該著力培養(yǎng)）

通過上述準(zhǔn)備，演講稿的基本樣貌就大致呈現(xiàn)出來了。我們可以通過回看發(fā)現(xiàn)其中的問題，調(diào)換論據(jù)的順序或者類型，讓文章各部分看起來更合理。也可以把大綱拿給老師和朋友一起探討，獲得有價(jià)值的評(píng)改意見。最后，當(dāng)整體內(nèi)容確定以后，我們還可以通過標(biāo)記各部分詳略比重來控制演講稿的篇幅。

【講稿展示】

與書為伴，開啟生命廣角

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）? 于涵豫

各位老師，同學(xué)們：

大家好！

我熱愛讀書，并篤信“書中自有黃金屋”。今天我要與大家分享讀書的樂趣。

英國數(shù)學(xué)家伊薩克·巴羅曾說過：“一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！边@樣看來，讀書等于給自己創(chuàng)造了一個(gè)世界。我就是一個(gè)沉浸在書的世界里樂此不疲的女孩，書籍給了我無盡的想象和快樂。試想一下，在春日的暖陽里，沉醉在淡淡墨香中，任思緒徜徉在無限廣闊的空間里，這時(shí)候，“讀萬卷書，行萬里路”的句子浮現(xiàn)在眼前……

讀書為遭遇困境的人提供前行的力量，照亮前行的路。

每年的4月23日，都是一個(gè)值得紀(jì)念的日子——世界讀書日。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日，用以紀(jì)念莎士比亞、塞萬提斯和德拉維加這三位同一天辭世的偉大作家。這三位偉大的作家分別生活在英國、西班牙和意大利，他們?cè)檬种械墓P或真誠或嚴(yán)肅或詼諧地記錄了他們所生活的時(shí)代。時(shí)空的限制讓我們無法與他們對(duì)話，可是我們能從文字里看到他們與他們身邊人的音容笑貌，從文字中的故事里汲取強(qiáng)大的精神力量。這就是世界讀書日的意義吧。

2020年新冠肺炎疫情來襲，由飛機(jī)、輪船和鐵路驅(qū)動(dòng)的世界突然停滯了。旅行、聚會(huì)，甚至面對(duì)面交談都變得空前困難。面對(duì)居家上網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)并不足以替代學(xué)校，每一天都無比想念校園的每一個(gè)角落、每一個(gè)瞬間。這時(shí)閱讀便是治愈焦慮的良方，那些書籍讓我的精神世界無比豐盈，足以對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的困境。

讀書的經(jīng)歷讓我更加懂得了巴羅先生的話，讀書為我們筑起了一條通向未來和遠(yuǎn)方的路。在這條路上，我們見識(shí)了風(fēng)土人情，磨礪了精神氣質(zhì)，未來或許還將獲得更加豐厚的饋贈(zèng)。

讀書帶給人的情感體驗(yàn)是意義非凡的，它讓我們?cè)跐撘颇谐砷L(zhǎng)。《簡(jiǎn)·愛》和《海底兩萬里》是語文教科書中要求閱讀的名著，我?guī)е次犯S主人公的故事體驗(yàn)大千世界、世道人心。當(dāng)簡(jiǎn)·愛走在桑菲爾德莊園的小路上時(shí)，她的內(nèi)心感受到了幸福和溫暖，從她的自信與自尊中，我深深地體會(huì)到：真正的美好來自內(nèi)心的強(qiáng)大。在儒勒·凡爾納的筆下，阿龍納斯教授敢于冒險(xiǎn)的勇氣、強(qiáng)烈的求知欲和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治瞿芰ι钌畹卣鸷持?。作者借虛?gòu)的人物之口，表達(dá)出的熱愛和反抗，引起我對(duì)未知世界的向往。掩卷沉思，或許有一天，我也會(huì)踏上真實(shí)的冒險(xiǎn)之旅……

在如今這個(gè)獲取和創(chuàng)造知識(shí)都空前便捷的世界上，人類每年都能見證近一百萬本新書出版。書籍為我們開啟了了解世界的多種視角，大到分析世界格局的變遷，小到如何整理收納，我們大概窮盡此生也讀不完一年之?dāng)?shù)。如何選書？不妨聽聽法國作家蒙田的閱讀準(zhǔn)則：“不快樂的事我不做?！币簿褪遣蛔x自己不喜歡的書，閱讀的最終目的，還是要走自己的路，看自己熱愛的風(fēng)景。

要想實(shí)現(xiàn)閱讀的目的，必須要付諸相應(yīng)的實(shí)踐，讓現(xiàn)實(shí)與文字同行。這或許就是“讀萬卷書，行萬里路”的真諦所在。

【開講微說】

本次演講以錄制視頻的形式呈現(xiàn)，演講者與聽眾的互動(dòng)受到一定限制。因?yàn)槭卿浿埔曨l，所以演講者的手勢(shì)語不能過于夸張、頻繁。這種情況下，演講者需要通過修飾聲音來提升表現(xiàn)力。

視頻演講時(shí)也要想象眼前有聽眾，要有聽眾同在的意識(shí)；演講時(shí)表情要與聲音配合，首先要在音量和音調(diào)上體現(xiàn)出變化。

和現(xiàn)場(chǎng)演講一樣，演講者的聲音必須足夠洪亮，要讓每個(gè)人都清楚地聽到你的聲音。在講到關(guān)鍵語句時(shí)，可以使用增大音量的方式來強(qiáng)調(diào)詞語或句子。但是，提高音量不是叫喊，具體來說，就是在呼吸時(shí)不能拉緊頸部肌肉或者聳動(dòng)肩膀。

音調(diào)的變化更能體現(xiàn)演講者的技巧，音調(diào)單一會(huì)顯得無趣乏味，音調(diào)變化過大會(huì)使演講顯得不自然。因此，同學(xué)們平時(shí)就要有意識(shí)地訓(xùn)練自己調(diào)節(jié)音調(diào)的能力，在講話中合理地升調(diào)或降調(diào)。在演講訓(xùn)練的時(shí)候，也需要嘗試運(yùn)用多種音調(diào)，根據(jù)演講實(shí)際需要，可以運(yùn)用尾音的升降來調(diào)動(dòng)情緒。音調(diào)的變化與講稿恰切結(jié)合，演講才能與聽眾同頻。

〔作者單位：遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中部）〕