張宗明

清明節(jié)是一個(gè)隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于清明節(jié)，每個(gè)人都有抹不去的記憶。它是烈士陵園里肅穆的豐碑，是河岸邊寄托哀思的柳枝，是長(zhǎng)輩臉上慈祥的笑容，是田野里亮黃色的油菜花，是可愛(ài)又可口的青團(tuán)……

請(qǐng)以《清明節(jié)的故事》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自定立意，不少于600字；②文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的人名、校名、地名。

導(dǎo)語(yǔ)部分已經(jīng)點(diǎn)明了，此次作文的目的是要通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行一次勵(lì)志教育。其中“豐碑”“柳枝”“油菜花”“青團(tuán)”等意象，可進(jìn)行思路的拓展，由此及彼，由表及里，寄托哀思，托物言志。題目規(guī)定了寫(xiě)作的范圍，考生無(wú)須面面俱到，只需從祭掃、郊游、美食等傳統(tǒng)習(xí)俗中，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌群瓦m當(dāng)?shù)娜朔Q展開(kāi)敘述，突出清明禮俗的主題，就達(dá)到本題的寫(xiě)作要求了。

“故事”屬于記敘性文體，寫(xiě)作時(shí)必須做到：

1．要素完整，詳略得當(dāng)。故事圍繞清明節(jié)展開(kāi)敘述，所選事件的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)要交代清楚，關(guān)鍵的場(chǎng)景要詳細(xì)描寫(xiě)。

2．具體生動(dòng)，跌宕多姿。故事要融入聯(lián)想和想象，最好具有曲折的情節(jié)、矛盾沖突，但要求思想的積極性，給人以鞭策與鼓勵(lì)。

3．設(shè)置精巧，引人入勝。比如故事開(kāi)端設(shè)懸念、發(fā)展的伏筆、結(jié)尾的出人意料、首尾的相互照應(yīng)等，以增強(qiáng)故事的可讀性。

4．豐富細(xì)節(jié)，完美形象。敘述事件時(shí)，通過(guò)人物肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，挖掘故事主人公真實(shí)的心靈世界。

清明節(jié)的故事

舒曉彤

青青柳絲，送來(lái)了清明的信息，帶去了我對(duì)曾祖父的思念。

小時(shí)候，作為曾孫輩的第一個(gè)孩子，我特別受曾祖父的寵愛(ài)。最讓我開(kāi)心的就是他總是把我高高地舉過(guò)頭頂，夸我又長(zhǎng)胖了；他還用那短而硬的白胡子扎我的臉蛋，笑得我蜷縮在他的懷里；我常常要他抱我站在高凳子上，和他頭碰頭比身高，他笑著說(shuō)：“小丫頭個(gè)兒瘋長(zhǎng)呢！”把家里人都逗笑了。他是全家人的“開(kāi)心果”。

曾祖父坐在躺椅上的時(shí)候，我總想靠近他。他頭頂那塊橘黃色的皮膚，不長(zhǎng)頭發(fā)，亮光光的，讓我感到非常好奇。每次靠近他，他都慈祥地看著我，任憑我撫摸他的頭皮。他笑呵呵地給我講述當(dāng)年參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。他說(shuō)，這塊黃得發(fā)亮的皮膚，就是當(dāng)年負(fù)傷的地方，醫(yī)生從這里取出過(guò)彈片。

聽(tīng)著他那傳奇的故事，我似懂非懂。但曾祖父那堅(jiān)毅的眼神已經(jīng)深深地刻印在了我幼小的心靈中，我心中的“開(kāi)心果”，原來(lái)是令人景仰的戰(zhàn)斗英雄。

我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道了曾祖父當(dāng)年參加的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)。那段歷史涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物，曾祖父就是其中可敬可愛(ài)的一員，我由衷地為他感到驕傲。

生老病死，人生無(wú)常。敬愛(ài)的曾祖父去年冬天因癌癥離開(kāi)了我們，享年95歲。每當(dāng)想起我的曾祖父，他那精彩豁達(dá)的一生，總是讓我驚嘆不已。

后來(lái)，電影《長(zhǎng)津湖》上映，我從電影里“想回家蓋新房”的伍千里等志愿軍英雄的身上了解到，曾祖父同他們一樣視死如歸，用他們那一代人的出生入死，換來(lái)了如今祖國(guó)的繁榮昌盛，人民的幸福安康。

清明節(jié)，我思念我的曾祖父，思念與他一起生活的幸福時(shí)光，也思念與曾祖父一起戰(zhàn)斗過(guò)的英雄前輩。我要弘揚(yáng)先輩的精神，勤奮讀書(shū)，自強(qiáng)不息，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！

1．細(xì)節(jié)豐富，形象完美。作者圍繞心中的“開(kāi)心果”展開(kāi)故事情節(jié)，列舉了“扎臉蛋”“比身高”等細(xì)節(jié)，塑造了一位可親可愛(ài)的長(zhǎng)輩形象；而文中的“撫摸頭皮”及電影《長(zhǎng)津湖》，“那一代人的出生入死”等細(xì)節(jié)，展示出一個(gè)光輝的志愿軍英雄形象。

2．逐層鋪墊，升華主題。由“作為曾孫輩的第一個(gè)孩子，我特別受曾祖父的寵愛(ài)”，逐層鋪墊，最后由此及彼，依次引出老人頭皮不長(zhǎng)頭發(fā)的秘密，再聯(lián)系到電影《長(zhǎng)津湖》中眾英雄的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，使文章的主題得以升華。

清明節(jié)的故事

關(guān)渝黔

懷著思念之情，我們一家三口前往老家，為祖父掃墓。

紛飛的清明細(xì)雨，籠罩著山重水復(fù)的黔北大地，瞭望久別的故土，一種惆悵的心情涌上心頭。清明的霧籠罩著鱗次櫛比的黔北民居，目睹兒時(shí)的老屋，思念之情縈繞心間。

跨進(jìn)祖母清新的小院，青團(tuán)濃濃的香味撲鼻而來(lái)。祖母精神矍鑠，正從廚房端出一大盤(pán)熱氣騰騰的青團(tuán)。招呼我們趁熱吃幾個(gè)再去掃墓。

深綠色的糯米團(tuán)，乖巧親切的模樣，讓我好生歡喜。迫不及待地抓起一個(gè)往嘴里塞，糯米的柔嫩，餡料的醇香，讓味蕾驚喜不斷。

雨霧蒙蒙，楊柳青青。伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我們沿溪而上。溪畔的垂柳沐浴著陽(yáng)光雨露，仿佛重獲新的生命。我折了幾枝柳條，做成了一個(gè)美麗的花圈。

我們來(lái)到祖父的墓前，父母在墓前擺上祖父最愛(ài)吃的青團(tuán)、糕點(diǎn)、酒菜。我為祖父獻(xiàn)上花圈，然后跪在祖父墓前，想起兒時(shí)與祖父讀古詩(shī)、習(xí)漢字的情景。

那是2020年清明前夕，聽(tīng)到我讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”時(shí)，祖父便望著那浩瀚的天空，思而不語(yǔ)。我問(wèn)祖父在想什么，祖父笑而不答。摸著他那花白的胡須，我搖頭晃腦地朗誦起杜牧的《清明》。就是那年夏天，祖父因病去世。臨終前他囑咐家人，不要通知我的父母，說(shuō)抗疫一線正是需要人的時(shí)候?；叵肫鹱娓府?dāng)時(shí)的音容笑貌，我仿佛明白，那是祖父對(duì)滄桑歷史的回顧，對(duì)先人的思念，對(duì)生死的釋然……

父母在祖父的墓邊燃香，煙霧繚繞之中，傾訴著對(duì)祖父深沉的思念。

父母緩緩起身，神情凝重，還在為當(dāng)時(shí)未能陪伴臨終的祖父而不能釋?xiě)选Ｎ以诙鄻?shù)下捧起一抔泥土，似乎感受到了祖父的溫暖，先前的悵然已經(jīng)平靜?；蛟S，祖父希望我們淡然地面對(duì)生死，不要因他的離世而悲傷。

我們向著太陽(yáng)，踏上回家的路。唯愿帶著先人的寄托，迎著風(fēng)雨，勇往直前；循夢(mèng)而行，向陽(yáng)而生！

1．傳統(tǒng)文化，時(shí)代新風(fēng)。先是精神矍鑠的祖母端出的青團(tuán)，滿足了“我”的味蕾；之后是“我”為祖父獻(xiàn)上折柳做成的花圈；然后回憶父母因在抗疫一線，未能在祖父臨終時(shí)陪伴，他們一直不能釋?xiě)眩晃覅s因一抔泥土，感受到祖父的溫暖等等，給人以精神的鼓舞和情感的慰藉。

2．意象鮮活，蘊(yùn)含豐富。例如說(shuō)青團(tuán)，“乖巧親切的模樣，讓我好生歡喜”，蘊(yùn)含了“我”對(duì)祖母的感激和熱愛(ài)；又如“溪畔的垂柳沐浴著陽(yáng)光雨露，仿佛重獲新的生命”，以“垂柳”寄托哀思，抒發(fā)了“我”“循夢(mèng)而行，向陽(yáng)而生”的心志。

清明節(jié)的故事

藺卓妍

親愛(ài)的奶奶：

清明節(jié)又要到了，我今年卻不能回鄉(xiāng)祭拜您了。您在天堂還好嗎？

我與您的第一次見(jiàn)面，是在12年前的冬天。從那時(shí)起，我們之間的故事就開(kāi)始了。

我4歲，您每天為我梳羊角辮，接送我上幼兒園。您彎著腰，牽著我的小手，迎著對(duì)面的綠燈，慢慢走過(guò)斑馬線。您說(shuō)：“寶貝，過(guò)馬路要注意安全?！敝苣鷰夜涔珗@，為我拍照，您說(shuō)：“寶貝，站過(guò)來(lái)。”您一只手扶著我，另一只手舉起手機(jī)，拍了一張祖孫同框照。您問(wèn)：“寶貝，把照片發(fā)給爺爺好不好？”“好哇好哇！”我鬧著接過(guò)手機(jī)，把照片發(fā)給了爺爺。

我曾以為，您會(huì)一輩子陪伴著我，記錄下我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。沒(méi)想到時(shí)光卻把我和您定格在這唯一的同框照片里。

我沒(méi)等到您答應(yīng)給我的6周歲生日蛋糕，卻等來(lái)了您生病的消息。

您生病期間，老天總是陰沉著一張臉。當(dāng)我放學(xué)回家，走進(jìn)您的臥室，窗戶投進(jìn)一束灰暗的光，照著您蠟黃的臉。我不知所措，趴在床前，拉著您枯瘦的手喊您，您卻不回應(yīng)我。等待您從牙縫里擠出“寶貝回來(lái)了”幾個(gè)字，我仿佛等了一個(gè)世紀(jì)。那時(shí)，我不理解您為什么會(huì)這樣?？墒?，等我明白您為什么會(huì)這樣時(shí)，卻再也見(jiàn)不到您了。

記得我再次走進(jìn)您臥室的時(shí)候，窗戶已經(jīng)關(guān)閉。臥室里充斥著一股中藥味，我滿以為奶奶您的病已經(jīng)好了。

然而，就在那年冬天，您跟隨飄舞的雪花，飛上了天堂。

自從您走了之后，爺爺每天都努力地找事做。他不是種花種菜，就是遛狗牧羊。見(jiàn)到他孤獨(dú)的背影，我曾經(jīng)哽咽不已?？蔂敔斦f(shuō)：“在世的人好好活著，才能讓先走的人安息?！甭?tīng)爺爺?shù)倪@句話，讓我悲痛的心情舒坦了好多。

不思量，自難忘。我忍著不去思念您，可是，您卻一直活在我的心中。

我時(shí)常捧著您和我的合影，卻再也不能依偎在您的身旁；我時(shí)常回憶您對(duì)我的好，卻再也不能侍候在您的床前。慚愧之余，愿奶奶在天堂安息！

您的寶貝孫女卓妍

于清明節(jié)

1．形象逼真，感人肺腑。比如“您彎著腰，牽著我的小手，迎著對(duì)面的綠燈，慢慢走過(guò)斑馬線”“等待您從牙縫里擠出‘寶貝回來(lái)了幾個(gè)字，我仿佛等了一個(gè)世紀(jì)”等句子，既源于生活，又高于生活。奶奶的形象真實(shí)可信，祖孫之情感人肺腑。

2．前后呼應(yīng)，順理成章。文章前文的祖孫同框照，并發(fā)一張照片給爺爺作為伏筆，使后文爺爺說(shuō)的“在世的人好好活著，才能讓先走的人安息”順理成章。從而讓讀者從作者原本極為悲痛的心情中，獲取了積極向上的精神力量。