◇江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商 聰

高職院校體育文化品牌是校園文化重要組成部分，其建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程。本文運用文獻資料、邏輯分析等方法對高職院校校園體育文化品牌建設(shè)的必要性進行分析，并提出了完善校園體育硬件設(shè)施、突出校園體育文化品牌特色體系建設(shè)、通過體育社團積淀校園體育文化、樹立以生為本的校園體育文化觀等可行性發(fā)展策略，對促進高職院校體育文化品牌的建設(shè)發(fā)展，促進體育教學(xué)的健康發(fā)展，具有現(xiàn)實意義。

每一所校園都具有一定的文化底蘊和特色，校園體育文化是校園文化的重要組成部分是較為特殊的一種文化，體現(xiàn)了大學(xué)的生機和熱情。高職院校作為是我國高等教育中重要的組成部分，對其職業(yè)技能培養(yǎng)的同時也要注重學(xué)生體育素養(yǎng)等綜合的提升，是貫徹“科教興國”的重要路徑。因此，在素質(zhì)教育理念的背景下，提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)，應(yīng)以構(gòu)架校園體育文化品牌為落腳點，營造校園體育文化助推高職院校體育教育的不斷前行。

1 高職院校校園體育文化品牌內(nèi)涵

立德樹人根本任務(wù)決定了以高職院校的校園體育文化不僅是一種體育文化，更是以體育文化為核心內(nèi)容、以多元文化外延為具體形式的校園文化。在校園文化的構(gòu)建與發(fā)展過程中，校園體育文化依附于校園文化，是校園文化不可或缺的重要組成部分，它是以高校學(xué)生為主體的，以體育文化活動為主要內(nèi)容，以高校為主要陣地，以高校精神為特質(zhì)的一種集體文化，高校文化作為社會文化之一，也是廣大師生在教學(xué)實踐中一起創(chuàng)造的體育物質(zhì)財富和精神財富的總和[1]。高職校園體育文化具有職業(yè)性和高等性等特征，以多元化特色呈現(xiàn)出具體形態(tài)，在教育活動中將人的自然屬性和社會屬性促成統(tǒng)一。高職校園體育文化應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展的訴求，在正確的價值觀引導(dǎo)下，將真善美作為發(fā)展目標對學(xué)生進行引導(dǎo)；在體育文化實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生激流勇進不畏艱險的毅力與品質(zhì)[2]；在運動中增強學(xué)生的交際功能，促進學(xué)生團體凝聚力；潛移默化的促進學(xué)生的身心發(fā)展水平。

校園體育文化品牌是標志性和示范性為存在的校園文化活動，是廣受師生喜愛的并影響深遠的品牌化產(chǎn)物形式存在。校園體育文化品牌具有磁吸效應(yīng)。校園體育文化品牌自形成品牌效應(yīng)后，具有較高的美譽度及知名度，院校師生較為知曉和樂意接受，且品牌所蘊含的院校精神以及人文特色將會對廣大師生產(chǎn)生磁性效應(yīng)，吸聚眾多師生產(chǎn)于其中，進而使廣大師生對校園體育文化品牌忠誠度得到提升。

2 高職院校校園體育文化品牌建設(shè)的必要性分析

2.1 落實國家相關(guān)學(xué)校體育政策，有效促進學(xué)校體育發(fā)展的需要

2015年國家體育總局下發(fā)的《關(guān)于進一步做好運動項目文化建設(shè)的通知》中指出：“促進以運動項目文化為核心的體育文化建設(shè)，發(fā)揮體育在社會主義文化強國建設(shè)中的重要作用?！币虼?，打造運動項目文化品牌是高校體育文化建設(shè)的一個重要方向。高職院校體育是我國學(xué)校體育不可或缺的組成部分，學(xué)校特色體育的發(fā)展應(yīng)結(jié)合高職院校具體情況具體分析，從宏觀層面來看，高職院校體育文化能夠很好的貫徹國家政策的號召迎合特色高職院校體育發(fā)展方向，落實“十四五”規(guī)劃，形成極具特色的高職院校體育文化，是促進學(xué)校體育的發(fā)展，不斷豐富學(xué)校體育發(fā)展的價值內(nèi)涵，為體育強國打下堅實基礎(chǔ)的需要。

2.2 教育價值開發(fā)的需要

高職院校校園體育文化品牌是貫徹素質(zhì)教育，實施全民健身計劃，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識不可或缺的重要路徑。高職院校校園體育文化品牌作為一種文化現(xiàn)象，具有強烈的教育功能，在日常的運動過程具有修身養(yǎng)性的功能，既能豐富學(xué)生終身體育以及全民健身的意識，強化學(xué)生集體主義和愛國主義精神[3]；同時可以使學(xué)生在參與運動的過程中提高合作、團結(jié)、社會品德，品德教育的提升對于學(xué)生深刻的意義；此外，可以使學(xué)生淡化對于課業(yè)以及外在種種因因素等壓力，使得心情得到舒緩。所以說，高職院校體育文化品牌的建設(shè)是教育價值開發(fā)的必然需要。

2.3 推動社會文明進步的需要

習(xí)近平總書記說到“體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。校園體育文化一方面對培養(yǎng)全面發(fā)展的人具有積極的作用，一方面對于社會有反作用效果，對社會價值、精神將會有增益的效果。探索出一條以社會主義精神文明建設(shè)和設(shè)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的發(fā)展道路。強健的體魄和健康的心理需要在體育的加持下使人們認識到為社會主義建設(shè)的作用，從而提高社會勞動生產(chǎn)力。此外，還對社會主義精神文明建設(shè)起到了促進作用[4]。其中頑強拼搏、自強不息、超越自我以及公平競爭精神與社會主義核心價值觀存在著極高的契合度，所以說社會主義精神文明在體育文化精神的影響下?lián)碛袠O大的促進作用，是推動社會文明進步的需要。

2.4 縮短學(xué)生社會適應(yīng)期的需要

學(xué)生始終是學(xué)校體育施行的落腳點和關(guān)鍵點。高職院校的學(xué)生具有職業(yè)性和高等性等特點，將于學(xué)生身份的個體過渡至優(yōu)異的具有職業(yè)性質(zhì)的企業(yè)人，這一身份的轉(zhuǎn)變以及過渡需要學(xué)生在面對環(huán)境的變化需要歷經(jīng)從心理以及技能方面的適應(yīng)過程，這就體現(xiàn)了知識以及技能對學(xué)生的重要性，通過高職院校體育文化的協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)生及早感受和接觸作為企業(yè)社會人的價值觀念的行為準則，無縫銜接學(xué)生身份過渡到社會企業(yè)人的身份轉(zhuǎn)變，盡可能縮短學(xué)生社會適應(yīng)過程，在企業(yè)環(huán)境之中能夠準確找準自己的位置，力促學(xué)生提前適應(yīng)社會企業(yè)人所需求的要求，是學(xué)生步入社會及早社會適應(yīng)的需要。

3 高職院校校園體育文化品牌建設(shè)的可行性分析

3.1 完善體育事業(yè)硬件設(shè)施

構(gòu)建高職院校體育文化品牌以及營造和諧融洽的體育文化氛圍，首先要確保校園體育設(shè)施的完善和服務(wù)水平，為師生參加校園體育活動奠定良好的基礎(chǔ)。校園建設(shè)的組成部分包括體育館 和運動場，這些設(shè)備的合理布局以及完善一方面有利于美化校園環(huán)境，另一方面為體育文化的價值發(fā)揮提供了必要的保證。構(gòu)建和完善體育器材硬件設(shè)備能夠?qū)W(xué)生吸引至體育運動之中去，使得學(xué)校體育活動能夠順利的開展，也有利于學(xué)生身心各方面發(fā)展的需求。學(xué)校體育文化品牌的建設(shè)離不開硬件設(shè)施的完善，學(xué)校應(yīng)加大對學(xué)校體育硬件設(shè)施的資金投入，將有利于弘揚和發(fā)展體育文化，這也是校園體育文化品牌建設(shè)的重要內(nèi)容。

3.2 突出校園體育文化品牌特色體系建設(shè)

高職院校體育文化品牌特色是區(qū)別其他院校的重要標識，是保證長期發(fā)展的重要因素。使得學(xué)生無時無刻感受到體育文化的魅力就要以育人作為標準，營造并烘托出一個氛圍濃烈的體育文化校園環(huán)境。打造具有特色校園體育文化品牌首先要立足于體育的物質(zhì)、制度、課程、行為、精神文化進行深度挖掘。借鑒具有國內(nèi)外體育文化濃烈的院校的校園體育文化品牌建設(shè)經(jīng)驗以及發(fā)展模式，由內(nèi)至外的統(tǒng)籌規(guī)劃以及管理。另外，以教育作為首當其沖的重點，著眼于課堂之上打造課堂標識，其次，立足于訓(xùn)練競技，打造出具有濃厚氛圍的隊伍標識。將助推校園體育文化品牌的生成，實現(xiàn)具體的品牌化經(jīng)營。

3.3 通過體育社團積淀校園體育文化

校園體育社團的發(fā)展是校園體育文化品牌化經(jīng)營必不可少的組織保障。首先，校園體育社團的組建可以激發(fā)學(xué)生以及老師的參與的自覺性，促進學(xué)生的自覺參與，對校園社團文化的營造具有積極的促進作用，從而對校園體育文化的建設(shè)得到補充。此外，通過校內(nèi)外體育社團的合作交流，可以吸收和引進較為新穎的運動項目以及訓(xùn)練方法，從而實現(xiàn)校園體育文化的多元化發(fā)展。最后，通過市場化、社會化管理機制促進體育社團的延續(xù)性發(fā)展，推動體育社團實體化方向發(fā)展。

3.4 樹立以生為本的校園體育文化觀

基于學(xué)生長期處于應(yīng)試教育的高壓之下，使我國學(xué)生普遍養(yǎng)成了僅注重文化課知識的積累而忽略體育文化知識的觀念，體育文化水平低下等問題躍然紙上。因此，為提高學(xué)生參加學(xué)校體育活動的積極性和參與程度，須從學(xué)生基本發(fā)展規(guī)律的客觀性出發(fā)，以全面建設(shè)校園體育文化工作為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生形成正向積極的體育文化價值觀。因此，學(xué)校應(yīng)充分認識體育文化的重要性，充分利用體育文化的影響和價值，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育行為習(xí)慣，樹立正確的體育文化觀念。同時，學(xué)校還應(yīng)大力開展各式各樣的學(xué)校體育文化知識的宣傳和講座，使學(xué)生積極參與體育文化的健康教育，助推學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育文化理論等相關(guān)知識。通過構(gòu)建具有現(xiàn)代色彩的體育文化價值觀，以使高校體育文化的健康、樂觀的心態(tài)得到全面展示，并在一定程度上發(fā)揮了積極的推動作用。

4 結(jié)束語

校園體育文化品牌的對學(xué)校體育文化的形成和發(fā)展具有觸媒效應(yīng)，在校園體育文化的建設(shè)之中能夠促進或引發(fā)一系列積極的催化反應(yīng)，高職院校校園體育文化品牌的建設(shè)要求，是通過體育活動，可以培養(yǎng)良好的體育健身習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確的體育理念，增強體育文化素養(yǎng)。在體育文化方面，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的個性，培養(yǎng)正確的情緒態(tài)度和價值觀。因此，正確認識體育教育的重要意義，并在此基礎(chǔ)上進一步健全體育文化，形成校園體育文化品牌，促進和諧校園的建設(shè)。