萬(wàn)維鋼

我們對(duì)人才培養(yǎng)的注意力都集中在30歲之前，年齡越小越重視。對(duì)還在上幼兒園和小學(xué)的孩子，我們不但不惜重金聘請(qǐng)名師給他們補(bǔ)習(xí)，而且家長(zhǎng)要親自指導(dǎo)、直接干預(yù)?？墒堑搅酥袑W(xué)，家長(zhǎng)指導(dǎo)不了，就只能搞后勤；到了大學(xué)就只剩下鼓勵(lì)。等到人才大學(xué)畢業(yè)，很多家長(zhǎng)又會(huì)勸他們趕緊找份安穩(wěn)的工作，老老實(shí)實(shí)上班，等著升職加薪、買房、結(jié)婚、生小孩，然后等生出小孩，再來(lái)新一輪培養(yǎng)。這個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的人才觀，其實(shí)是個(gè)“燕雀之志”。規(guī)劃來(lái)規(guī)劃去，是在設(shè)定一條最保險(xiǎn)的人生路線。各種不計(jì)成本的高投入，只不過(guò)是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)平庸的目標(biāo)。

古代讀書(shū)人都要講個(gè)“修齊治平”，認(rèn)為人才就得做大事，但當(dāng)今的人才觀是“打工者心態(tài)”，社會(huì)上都有些什么位置，哪個(gè)行業(yè)掙錢多，哪個(gè)職位待遇好，我就爭(zhēng)取去成為這樣的人。這種心態(tài)的人再厲害，也不過(guò)是一只優(yōu)秀的綿羊。

打工者人才觀的本質(zhì)是把人變成標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，去填充現(xiàn)成的位置，是削足適履。

大人物的成長(zhǎng)，可不是這樣的路線。偉大的國(guó)家不可能全靠打工者建成，我們需要一個(gè)更高級(jí)的人才觀。

有一項(xiàng)研究追蹤了英格蘭、威爾士和蘇格蘭地區(qū)學(xué)生的職業(yè)生涯，在英格蘭和威爾士，學(xué)生們高中時(shí)就要選定自己的專業(yè)，一直到大學(xué)都是上對(duì)口專業(yè)的課，但蘇格蘭正好相反，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)頭兩年都不需要選專業(yè)，到了大三才分專業(yè)。結(jié)果跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，定型越晚的人，越能找到更好的工作，收入也更高。而那些早早定型的人則最好工作一段時(shí)間趕緊換個(gè)專業(yè)，統(tǒng)計(jì)表明，換專業(yè)能讓他們的收入增長(zhǎng)速度加快。

這個(gè)普遍規(guī)律是：如果你一開(kāi)始就想好了這輩子要做什么，你不太可能取得特別大的成功，反而是一開(kāi)始走錯(cuò)了，后來(lái)才找到人生目標(biāo)的人，更容易取得高水平的成功。

真正的人才，都有黑馬的氣質(zhì)。有人發(fā)現(xiàn)，這些黑馬的共同點(diǎn)并不包括“特立獨(dú)行”“叛逆精神”，其實(shí)黑馬有各種各樣的性格，很多人非常溫順。

最主要的黑馬氣質(zhì)就是兩點(diǎn)，第一是黑馬總是在追求“做自己”。這些人不問(wèn)這一行好不好找工作、這份工作能掙多少錢、職位高不高，他們也不問(wèn)社會(huì)需要什么人，他們問(wèn)的是“我到底喜歡做什么”，他們更在意對(duì)工作本身的享受，想要一種“滿足感”。他們不是因?yàn)樽吭蕉鴿M足，而是在滿足中達(dá)到卓越。

第二是黑馬沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)化思維總是鼓勵(lì)人們樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)并為之奮斗。如果你認(rèn)為金融工作最厲害，那你就要先考上一所“985”院校的金融專業(yè)，最好再去國(guó)外留學(xué)幾年，然后拿著亮麗的學(xué)歷加入一家頂尖金融公司，一路努力拼搏，最后成為一個(gè)成功的金融人士……這樣可以是可以，但這是金融打工者的攻略。

事實(shí)上你去看看那些厲害的、對(duì)市場(chǎng)有影響力的金融人士，他們并不是這條標(biāo)準(zhǔn)化流水線的產(chǎn)物。

我們當(dāng)前對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)過(guò)高，對(duì)自由的評(píng)價(jià)過(guò)低。

向誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)、按照教學(xué)大綱溫課備考、模仿滿分作文、參照職場(chǎng)攻略，這些都是把人變成產(chǎn)品。

你認(rèn)為這件事兒現(xiàn)在的做法不對(duì)，那你想怎么做？

你覺(jué)得這篇范文寫(xiě)得很俗氣，那你會(huì)怎么寫(xiě)？

你看社會(huì)上有些事情不合理，那你能怎么改？

敢問(wèn)這些問(wèn)題的，才是真正在培養(yǎng)人才。

（林冬冬摘自《哲思2.0》2022年第8期 圖/新妍）