董上銘

我是一名老師，但這并不是我今天要說的重點，今天要說的是我是如何成為一名老師的。

我出生在東北的一個小村里，到了上學的年紀媽媽把我送到學校門口，接我進班級的是一位正在懷孕的老師。她姓呂，我們一直喊她呂老師。從此小學六年我都是和呂老師一起度過的。當時爸媽種地很忙，根本沒有時間管我，而我又愛美不肯剪短發(fā)，因此頭發(fā)總是亂糟糟的。呂老師就天天早上在學校幫我梳頭。我總是在馬尾上扎一個由方巾折疊成的蝴蝶結，以致后來很多年我回老家碰到母校的老師，他們依然記得每天扎個大蝴蝶結的那個女孩子。

有一天在呂老師給我梳頭的時候，她說今天上午要請假出去辦點事。我問：“老師你得跟誰請假呢？”呂老師說她需要跟校長請假。我說：“那你認識校長嗎？”“認識?。　眳卫蠋熣f，“校長是我以前的老師?！蔽液孟衲X海里突然出現(xiàn)了一個邏輯：老師的老師就可以當校長了！那一刻我忽然就有了目標和方向，我要當老師！等我成為老師時，我的呂老師就可以當校長了。

我現(xiàn)在當老師了，可我的呂老師沒能如我所愿當上校長，在我大學就快畢業(yè)的時候，媽媽打電話告訴我，呂老師因病已經(jīng)永遠離開了……

如今，我當老師二十多年了，呂校長，我能跟您請個假嗎？