文題呈現(xiàn)

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從古至今，人們發(fā)揮自己的聰明才智，把饅頭的創(chuàng)意制作發(fā)揮到了極致，有各種各樣可愛的小動物饅頭，有各具特色的充滿食欲的水果饅頭，有獨(dú)樹一幟的各類鮮花饅頭……不一而足，平淡生活中不失生活趣味。

為了豐富學(xué)生的家庭生活，倡導(dǎo)積極健康的生活方式，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，某中學(xué)也開展了類似的“花樣面點(diǎn)”活動。同學(xué)們積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，也把中式面點(diǎn)做出了各式花樣。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

閱讀材料后，我們可以采用提取關(guān)鍵詞句的方式尋找立意中心。其中關(guān)鍵詞句有：傳統(tǒng)美食的創(chuàng)意制作，平淡生活中不失生活趣味；豐富學(xué)生的家庭生活，倡導(dǎo)積極健康的生活方式，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識；同學(xué)們積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意。由此可知，圍繞“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”“積極健康的生活方式”“注重生活中的審美”“注重勞動實(shí)踐”“培養(yǎng)創(chuàng)造創(chuàng)新能力”等寫作均屬于材料范圍。

致作者

根據(jù)《著作權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定，作者向我報(bào)投稿的作品一經(jīng)采用，如無特別聲明，即視為投稿者同意授權(quán)本報(bào)擁有其在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的刊載權(quán)、出版權(quán)，以及稿件的編輯、復(fù)制、發(fā)行等權(quán)利；同時(shí)，本報(bào)支付的稿酬包括上述所有使用方式的費(fèi)用。本報(bào)刊發(fā)的作品與圖片，因未能聯(lián)絡(luò)到原作者，未能及時(shí)發(fā)放的，敬請作者與本報(bào)聯(lián)系。

本報(bào)編輯部

教師示范

“花樣面點(diǎn)”背后的意義

無論是大人們的“花樣饅頭”，還是孩子們的“花樣面點(diǎn)”，都一下子鉤住了我的眼睛，讓我看到了勞動背后的美、創(chuàng)意和生活。

先說說美吧。其實(shí)，美就在我們身邊，只要我們把腳步停下來，把心靜下來，就會發(fā)現(xiàn)原來日常的一舉一動中都蘊(yùn)含著美的意味，生活的味道總是多樣而鮮活的。

先不說美食面點(diǎn)的花樣倍出，就是爸爸靜坐在客廳里，擺弄著網(wǎng)購的花枝，一點(diǎn)點(diǎn)將其栽在花盆里，也讓我感覺到陽光下發(fā)芽的希望；就是媽媽游走在各個(gè)房間，這兒擦擦，那兒抹抹，窗明幾凈，也讓我感覺到平靜生活的淡淡的美；就是姐姐坐在陽臺上，手里拿著“清明上河圖”的十字繡，針線在她的指尖和繡品間穿梭，也讓我感覺到優(yōu)雅的情趣之美。美，就是如此，重要的是心態(tài)，是擁有一雙審美的眼睛和一顆審美的心！我想：擁有這些，縱使命運(yùn)給予我們溝壑荊棘，我們也能安步當(dāng)車，吟唱美的生活，舞出美的人生！

簡單的勞動中，也不乏動人心扉的創(chuàng)意。新時(shí)代倡導(dǎo)創(chuàng)新，新時(shí)代的教育主張培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這樣的倡導(dǎo)不是高大上的口號，更不能僅僅停留于所謂的試題中，“花樣面點(diǎn)”式的日常勞動創(chuàng)意不就給了我們很好的啟示嗎？把創(chuàng)新思維的培養(yǎng)貫穿于我們的日常衣食住行中，就是有益的嘗試。由此，李子柒的美食田園，阿木爺爺?shù)哪竟ぜ覉@，哪一個(gè)不是生活的日常呢？還記得我們時(shí)不時(shí)地就能看到大學(xué)生的神發(fā)明——關(guān)燈神器、無憂椅、電磁發(fā)電……這些都來自動手實(shí)踐。自行車、汽車、火車、飛機(jī)的發(fā)明，又何嘗不是呢？所以，不論是學(xué)校，還是家庭和社會，都應(yīng)該“八仙過海，各顯神通”，營造一種積極的勞動創(chuàng)新氛圍，讓新時(shí)代的青年在積極動腦的同時(shí)，也踴躍動手，不斷創(chuàng)新，那未來就真的可期了。

動起來才是一種健康的生活方式。很多家長總是感嘆現(xiàn)在的孩子被電子產(chǎn)品害慘了，手不離機(jī)，眼不離機(jī)。這背后不僅是電子產(chǎn)品的責(zé)任。有了時(shí)間、空間、機(jī)會，家長們可以帶著孩子行動起來，放下手機(jī)，嘗試制作各種各樣的美食，收拾收拾屋子，做做手工，讀讀書，寫寫字，鍛煉鍛煉身體，讓健康的生活方式回歸家庭，讓孩子能夠慢慢地?fù)碛邪簱P(yáng)的、踏實(shí)的、生動的、厚重的、美好的生活，這樣不是很好嗎？

制作花樣面點(diǎn)只是一種方式，一個(gè)契機(jī)，由此，我們要將崇尚勞動、辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動深化于心，貫徹于行。這不，學(xué)校的倡議來了，大家準(zhǔn)備好了嗎？

佳作展示

熱愛勞動，吟唱生活

河北省定州市開元學(xué)校 彭佳盈

平淡生活中不乏趣味橫生，家庭日常中不缺審美愉悅。

你看，傳統(tǒng)的饅頭一經(jīng)人們的巧妙改造，搖身一變，成了小豬、小狗、小鴨般的“動物”，成了菠蘿、葡萄、香蕉般的“水果”，成了牡丹、芍藥、向日葵般的“鮮花”，應(yīng)有盡有，不一而足。將慧心巧智注入面點(diǎn)，賦予了生活別樣的情趣。

可見，我們可以發(fā)揮聰明才智，動手去創(chuàng)造，即使足不出戶，也可實(shí)現(xiàn)自我與勞動的對話，擁抱世界萬象，關(guān)照生活本質(zhì)，透視內(nèi)心本源。

所以，今日之你我，自當(dāng)投身勞動，培養(yǎng)健康的居家生活方式，吟唱生活，在汗水與歡笑的交織中且行且歌。

雖然，沉重的學(xué)業(yè)封住了我們的腳步，卻鎖不住我們徜徉于生活意趣的靈魂。很多人利用抖音直播平臺傳播各種文化教程，有剪紙、刺繡、書法、民樂等等，帶領(lǐng)我們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)我們積極動手，讓更多國粹“飛入尋常百姓家”；很多父母利用難得的休息時(shí)間，開始教授孩子各種勞動技能，有美食制作、物品擺放、洗衣清掃、修理工具等等，讓孩子們親自動手實(shí)踐，體味勞動生活的樂趣。如此種種，便是我們開拓生活、打開格局的不二法門。我們不再只是投身于學(xué)習(xí)了，而是更加熱愛生活，挖掘創(chuàng)意潛質(zhì)，巧妙利用身邊的各種工具，給生活增添一點(diǎn)新意，獲得美的體驗(yàn)和享受。

各盡其能，和光同塵，與生活接軌，獨(dú)具一格的小創(chuàng)意恰是人們面對生活時(shí)樂觀心態(tài)的寫照。不單單是花樣面點(diǎn)的各類造型，有的同學(xué)開始手工制作屋內(nèi)的擺件，有的同學(xué)開始親手修剪屋內(nèi)的花草，有的同學(xué)開始嘗試修理壞掉的工具，有的同學(xué)開始學(xué)習(xí)日常的烹飪，有的同學(xué)開始學(xué)習(xí)喜歡的音樂和舞蹈，還有的同學(xué)開始學(xué)習(xí)視頻制作等等。在日復(fù)一日的生活中，我們沒有疲于應(yīng)付，消極懈怠，反而發(fā)揮聰明才智，開辟出了人生的新天地。

古語有云：“識時(shí)務(wù)者為俊杰?！逼鋵?shí)，我們每一個(gè)人何嘗不是俊杰呢？妙趣與美感齊飛，創(chuàng)意共生活一色。當(dāng)下，我們?nèi)悦媾R著許多問題和挑戰(zhàn)，于平凡中見智慧，于苦難中拓生機(jī)，縱使生活有再多的不如意，我們也會運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，將生活過得有滋有味，給日子帶來更多的美好與可能性。

世界本應(yīng)該如此吧，熱愛勞動，吟唱生活；積極動手，享受人生！

評析

文章思路清晰，從生活表象到背后實(shí)質(zhì)再到生活，透視出學(xué)生思維的流暢；文章所寫生活內(nèi)容豐富，彰顯出學(xué)生對生活的觀察與思考。熱愛生活，熱愛表達(dá)，寫作自然會真情流露。