馬俊

我的成績在我原本就讀的普通鄉(xiāng)村中學長期保持在年級第一，后來，父親意識到應該給我找一所更好的學校，在他的努力下，我轉到了離家很遠的重點中學。

我到重點中學的第五天，就趕上模擬考試。令人意外的是，我考了班級第一名、年級第四名。我很快當上語文課代表，成了老師的寵兒?？稍谕瑢W們眼里，我像是半路殺出的程咬金，毫不客氣地搶占了他們的“資源”。

我先是感覺到所有女生對我的敵意，不知道她們是商量好了還是達成默契，所有人都不理我。緊接著，男生們也刻意疏遠我，畢竟我是個外來客。

只有我的同桌對我好，那個沉默帥氣的男孩，我能感覺到他在時時刻刻默默維護我。我的試卷掉在地上，有同學故意踩上一腳，他卻彎腰幫我撿起試卷，吹吹上面的塵土，然后平平整整地放到我的面前。

那時候學習任務重，體育課形同虛設，學校只是每隔兩三周讓學生們自由活動一節(jié)課。那節(jié)課對我來說是煎熬，同學們三五成群玩起來，我卻與他們格格不入。偌大的操場上，我像一只無所適從的丑小鴨，找不到自己的隊伍。只有同桌一會兒抱個籃球過來，陪我一起玩；一會兒又拿個跳繩過來，示意我可以跳起來。

冰冷的世界里，有一絲溫暖的支撐，就足以讓人堅韌地活下去。

我的成績依舊很好，同桌的成績中等，每次我考了好成績，他都會沖我燦爛地笑。他是個話很少的人，我們的交流方式通常是寫紙條。慢慢地，我說不清是對他產生了依賴，還是對寫紙條產生了依賴。有一天他生病請假了，我一整天都失魂落魄的，直到他回來，我的心才安定下來。

考試的次數(shù)越來越多，有一次我考了全年級第一名，這件事一下引爆了班里幾個女生的情緒。那時，我們上晚自習經常需要點蠟燭，她們故意使勁兒碰我的課桌，我桌上的蠟燭瞬間倒下，差點引燃桌上的紙。

我隱忍不發(fā)，卻見同桌一躍而起，沖她們吼道：“技不如人，故意找茬，算什么東西！”接下來，我聽到了一陣哄笑聲。

過段時間，我收到了同桌的紙條：“下午放學去學校門口等我。”他見到我赴約，興高采烈地說：“帶你去一個地方?！蔽覀儊淼搅诵@北邊的一片空地上，那里開滿了大片的野花，有野菊花、喇叭花等，繽紛一片，色彩明艷，特別漂亮，我的心情隨之明朗。他笑著說：“送你一片花海！”

幾個月后，我考上了師范學校，同桌則落榜回家務農。

幾年后的一天，我看到他在街邊賣鍋碗瓢盆之類的物件。我走到他的面前，他沖我笑，笑容里都是坦蕩和祝福。

（選自《時代郵刊》）

【讀美文·話寫作】

本文以“送你一片花?！睘榻y(tǒng)領，講述了發(fā)生在作者中學時代的一段故事，寫出了同桌對“我”的關懷。作者將“同桌的熱情”與“其他同學的冷漠”進行對比，突出了同桌的友善以及給“我”帶來的溫暖。特別是遭到誤解和欺侮時，同桌帶“我”去看花海，讓“我”學會堅強。在寫法上，本文按照事件發(fā)生的先后順序展開，將同桌給予的溫暖和“我”收獲的感動統(tǒng)一起來，讓青春擁抱花海。