劉成斌

興趣是最好的老師，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，有些教師習(xí)慣于采用“滿堂灌”的教學(xué)方法，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不佳。筆者認(rèn)為，只有從實(shí)際出發(fā)，做好以下幾點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、建立良好的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，自尊心強(qiáng)，假若教師一味采取嚴(yán)厲的教育方式，忽視學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，往往會(huì)使教育效果適得其反。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師，信其道?！笨梢哉f師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為老師，應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都希望得到老師的平等對(duì)待和公正評(píng)價(jià)。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師坦誠(chéng)相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w是可笑的，任何教育都是不可能的?！弊鹬貙W(xué)生、體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會(huì)尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系。

二、開展寓教于樂的課堂教學(xué)

（一）遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生剛開始接觸英語(yǔ)時(shí)有極強(qiáng)的好奇心理，在課堂上他們往往有雙重心態(tài)：一方面他們渴望自己能用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，另一方面卻又有些膽怯。所以，教師要在輕松的氣氛中將教學(xué)內(nèi)容自然地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生通過具體的情境理解語(yǔ)義，然后模仿、跟讀，這樣既可消除緊張心理，又滿足了學(xué)生好奇、好動(dòng)、好樂、好玩的心理發(fā)展需要，使學(xué)生帶著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就會(huì)用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思考，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和發(fā)展能力的興趣。在初級(jí)階段的語(yǔ)言訓(xùn)練中，可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用日常生活中常見的實(shí)物，學(xué)習(xí)它們的名稱，描述它們的形狀、顏色、性質(zhì)、用途等，讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中堂握英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能。因?yàn)檫@些實(shí)物與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生會(huì)特別感興趣。

（二）尊重學(xué)生的差異性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上圍繞某個(gè)活動(dòng)任務(wù)開展探究活動(dòng)，能最大程度地滿足學(xué)生的求知欲。但在新課程理念下，這種做法的效果的確很好。初中生多是十三、四歲的孩子，大都好動(dòng)、好表現(xiàn)，教師要重視學(xué)生的心理特征，采取相應(yīng)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，這樣做不僅能滿足這些學(xué)生的好動(dòng)心理，也使課堂氣氛活躍。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特殊的個(gè)體，他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征，又表現(xiàn)出一定的差異性，且學(xué)生發(fā)展中的差異的表現(xiàn)形式又各不相同。教師要尊重學(xué)生發(fā)展存在差異的普遍性、客觀性和多樣性特征，對(duì)學(xué)困生予以正確的引導(dǎo)。具體的說，教師要向?qū)W困生投入更多的精力，關(guān)注他們，要對(duì)他們充滿愛心，對(duì)癥下藥，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，培養(yǎng)他們的成就感；多提問，多激勵(lì)，最大程度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，要對(duì)他們多進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

（三）運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

老師可利用幻燈投影、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，多媒體手段具有視聽結(jié)合、聲形并茂、動(dòng)靜兼容、形象直觀的特點(diǎn)，可以為學(xué)生提供生動(dòng)逼真、色彩明快的聲像材料，使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生、直觀具體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）自編單詞順口溜、諺語(yǔ)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由于順口溜能巧妙運(yùn)用同音詞、近音詞，如將這些詞用某種結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來組成句子，則能起到使英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)有趣的作用。如學(xué)習(xí)序數(shù)詞時(shí)，可用這個(gè)順口溜：基變序，有規(guī)律，詞尾字母tdd。八減t，九減e ，f要把ve替，ty把y變成i，記住th前有個(gè)e。

（五）結(jié)合課堂小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂小游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其樂于參與教學(xué)的又一種妙法。這種能夠使全班學(xué)生積極參與的游戲，不但可以使知識(shí)得以鞏固，又能在大范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。其中，最經(jīng)典游戲是擊鼓傳花。老師先選定一些圖片或單詞卡，，然后選一首節(jié)奏明快、學(xué)生喜歡的英文歌曲，當(dāng)音樂響起，拿到卡片的學(xué)生就要馬上往后傳，音樂停時(shí)停止傳卡片，這時(shí)手上拿著卡片的學(xué)生依次朗讀出卡片上的單詞。讀對(duì)的加分，然后繼續(xù)游戲。

三、組織豐富多彩的課外活動(dòng)

開展豐富多彩的課外活動(dòng)不僅有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂教學(xué)中的游戲也是課外最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)之一。開展英語(yǔ)競(jìng)賽、舉行英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)詩(shī)朗通、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)講座、開辟英語(yǔ)角、出英語(yǔ)墻報(bào)等等，都是很好的英語(yǔ)課外活動(dòng)形式。豐富多彩的課外活動(dòng)可以讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中，加強(qiáng)知識(shí)鞏固和學(xué)習(xí)，并且課外活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的交往能力。

總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)中的首要問題。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。英語(yǔ)教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。