文 / 紀(jì)安琪，趙辛玲

◆ 近年來(lái)國(guó)家大力發(fā)展藝術(shù)體育教育，進(jìn)一步提高了藝術(shù)教育在教育體系中的重要性，為藝術(shù)教育培訓(xùn)的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。體育舞蹈是一項(xiàng)寓藝術(shù)性、健身性、娛樂性、競(jìng)技性一體的體育運(yùn)動(dòng)，青少年參與體育舞蹈練習(xí)不僅能夠提升身體素質(zhì)水平，還能很好調(diào)節(jié)和改善青少年的心理健康問題，使得青少年能夠德智體美勞全面發(fā)展，有利于核心素養(yǎng)的發(fā)展[1]王雨晴.南昌市高新區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2021,(24):193-194.。本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法，對(duì)西安市未央?yún)^(qū)10家代表性的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或俱樂部的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，進(jìn)行了調(diào)查和分析，找出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前存在的問題，并提出對(duì)應(yīng)的完善對(duì)策，更好地促進(jìn)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

◆ 藝術(shù)體育教育；體育舞蹈；核心素養(yǎng)

本次對(duì)于體育舞蹈的研究我們選取了城市中比較常見的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)西安市未央?yún)^(qū)各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的不同問題，進(jìn)行對(duì)比研究找出存在的問題原因，從而提出對(duì)應(yīng)的建議。為西安未央?yún)^(qū)體育管理部門制定相關(guān)政策時(shí)提供依據(jù)，保障體育舞蹈事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，進(jìn)一步活躍人們的體育文化生活，也為我國(guó)體育舞蹈發(fā)展提供更多更優(yōu)秀的后備人才；同時(shí)也為少兒體育舞蹈教學(xué)，訓(xùn)練的合理化，系統(tǒng)化提供有益的參考。

1 西安市未央?yún)^(qū)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀分析

本文研究從西安市未央?yún)^(qū)以開設(shè)經(jīng)營(yíng)、贏利為主要目的的體育舞蹈培訓(xùn)中心為指標(biāo)，同時(shí)包括地理位置分布、形成時(shí)間等分層抽樣。抽取10所未央?yún)^(qū)不同經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為研究調(diào)查對(duì)象。抽取對(duì)象基本符合西安市未央?yún)^(qū)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r，符合研究性。所選調(diào)查樣本包括：優(yōu)肯、韻動(dòng)、羅拉、尖叫、金孔雀、荷之舞、愛馬、FIRE、駿馬和春雷，實(shí)地調(diào)查了85名體育舞蹈教師。

1.1 體育舞蹈教師的情況

通過(guò)表1發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈女性教師有69人，占總?cè)藬?shù)的81.17%；男性教師16人，占總?cè)藬?shù)的18.83%。需要說(shuō)明的是，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，通常都是女教師多男教師少，這種性別比例的失調(diào)，會(huì)直接影響體育舞蹈雙人舞的教學(xué)。都是女性教師的舞者形象，容易使家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū)，認(rèn)為體育舞蹈比較適合女生，這樣就會(huì)影響男孩子的參與熱情，長(zhǎng)此以往，極易導(dǎo)致男女學(xué)員比例嚴(yán)重失衡。

體育舞蹈教師的理想工作年齡段應(yīng)是35～45歲，這也是舞蹈技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的黃金階段，而西安市未央?yún)^(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，20～35歲的教師人數(shù)近占一半，其中大部分還在學(xué)校就學(xué)(本科、研究生)，資歷尚淺又處在兼職狀態(tài)，即使會(huì)做并不代表會(huì)教，這是影響培訓(xùn)質(zhì)量最突出的“短板”。

通過(guò)表1數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)大部分教師都是大專學(xué)歷，一般而言，高學(xué)歷的體育舞蹈教師在思想修養(yǎng)、動(dòng)作領(lǐng)悟能力、自我約束能力、教學(xué)組織和教學(xué)管理能力等方面，相比于較低學(xué)歷的教師而言具有一定優(yōu)勢(shì)。此外，學(xué)生家長(zhǎng)也更樂意選擇學(xué)歷高的教師執(zhí)教，因?yàn)閺母鱾€(gè)方面都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好影響。

表1 體育舞蹈教師的基本情況

另外有超過(guò)50%的教師，在1～3年內(nèi)只接受過(guò)一次培訓(xùn)，而半年內(nèi)有參加過(guò)培訓(xùn)的教師人數(shù)僅有3人，可以看出體育舞蹈教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致自身體育舞蹈知識(shí)與技能的更新緩慢。體育舞蹈教師接受培訓(xùn)次數(shù)較少的主要原因是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少對(duì)教師參與培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支持、教師自我提升意識(shí)不足和緊密的課程安排等。體育舞蹈教師不能得到定期的培訓(xùn)，就會(huì)導(dǎo)致信息閉塞，技能更新緩慢。

調(diào)查結(jié)果表明，教齡為1～2年的教師共有42人，占49.4%；達(dá)到6年以上教齡的教師人數(shù)僅有12人，一方面，西安市未央?yún)^(qū)富有經(jīng)驗(yàn)的體育舞蹈教師資源不足；另一方面，教齡短的教師人數(shù)比例較大，這批教師教學(xué)體系尚不完善，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，難以較好地完成各階段的教學(xué)內(nèi)容，但他們正處于業(yè)務(wù)提高期，學(xué)習(xí)積極性較高，富有激情，發(fā)展空間較大，應(yīng)向執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷提高自身執(zhí)教能力。

最重要的就是在所有調(diào)查的教師當(dāng)中，兼職教師占總?cè)藬?shù)的60%，可以看出，兼職教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主力軍，但教師流動(dòng)性較大。兼職教師大多數(shù)為在校大學(xué)生，他們對(duì)工資待遇的要求相對(duì)較低，能夠很大程度上減少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開支，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益最大化。但這帶來(lái)的問題是：教師工作穩(wěn)定性差，教學(xué)周期不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)“半途而廢”的情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù)性造成了極大阻礙。

1.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀

通過(guò)表2可以發(fā)現(xiàn)，在體育舞蹈項(xiàng)目中，拉丁舞熱情奔放，富有活力且音樂動(dòng)感，上手快，極受少年兒童的喜愛，但不難發(fā)現(xiàn)的是，斗牛舞選擇較少，其原因是斗牛舞要求高且難度大，而大部分學(xué)生屬于初學(xué)者，基礎(chǔ)并未牢固，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮到大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)該舞種時(shí)很難掌握，所以斗牛舞在這15個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程開設(shè)較少。雖然此舉體現(xiàn)了大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠站在學(xué)生立場(chǎng)進(jìn)行授課，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在很大程度上也是為其自身利益考慮，擔(dān)心學(xué)員由于舞種難度大而失去學(xué)習(xí)信心與激情，導(dǎo)致學(xué)員流失。摩登舞動(dòng)作單一、學(xué)習(xí)周期較長(zhǎng)，基本練習(xí)需在男女雙人配合下才能完成，因此開展難度大。不得不提的是，由于摩登舞的風(fēng)格特點(diǎn)偏向于中年群體，所以大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有開設(shè)相關(guān)課程。

表2 教師的教學(xué)內(nèi)容

表3 教師的教學(xué)方法

本研究從西安市未央?yún)^(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)方法的角度，占比例前三位的屬于最為常規(guī)的教學(xué)方法，被調(diào)查的教師均采用了這三種方法進(jìn)行教學(xué)，其優(yōu)勢(shì)是，容易讓學(xué)生接受，使學(xué)生能夠更為直觀地學(xué)練技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。但是，游戲比賽法運(yùn)用最少，究其原因，學(xué)員自控能力較弱，教師難以把控正常的課堂秩序，且耗時(shí)較長(zhǎng)，不利于課時(shí)計(jì)劃的完成。

通過(guò)表4數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)教師能夠制定了學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，這也許是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的基本要求。不得不提的是，在日常教學(xué)中，教師很少制定單元教學(xué)計(jì)劃(21人)和書寫教案(11人)，這是極不正常的現(xiàn)象，嚴(yán)重違背了教學(xué)的基本規(guī)律。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)教師都是在校生，還不具備設(shè)計(jì)單元教學(xué)計(jì)劃的能力，沒有教案可能是怕麻煩和怕難。

表4 教師教學(xué)計(jì)劃制定情況

西安市未央?yún)^(qū)體育舞蹈教學(xué)中大部分教師會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，但是仍然存在較為突出的問題，教學(xué)評(píng)價(jià)方法相對(duì)簡(jiǎn)單，老師評(píng)價(jià)是其唯一評(píng)價(jià)方式，家長(zhǎng)和學(xué)生自己都沒有參與其中。雖然體育舞蹈教師在上課的時(shí)候也會(huì)偶爾會(huì)有教學(xué)評(píng)價(jià)，但是也只是針對(duì)學(xué)生對(duì)課堂成果學(xué)習(xí)的檢查，而且根據(jù)課堂時(shí)間，能進(jìn)行這種教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)也不多。當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容接受能力比較強(qiáng)的時(shí)候，老師就會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予一定的物質(zhì)或者精神激勵(lì)。但是基本上沒有讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或者互相評(píng)價(jià)的，因?yàn)榻處煻加X得學(xué)生年齡還小，無(wú)法客觀的對(duì)自己或者同學(xué)的學(xué)習(xí)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)[2]曹佳佳.濰坊市坊子區(qū)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀探究[J].當(dāng)代體育科技,2021,11(27):155-157.。

1.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員現(xiàn)狀

通過(guò)教師的了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)體育舞蹈的大部分都是少兒，女孩子學(xué)習(xí)體育舞蹈的人數(shù)多，個(gè)別班級(jí)基本上達(dá)到了5：1的比例，西安市未央?yún)^(qū)體育舞蹈學(xué)生中男女比例嚴(yán)重失調(diào)。體育舞蹈的訓(xùn)練是需要男女配完成，這很大程度上決定著男女比例不可過(guò)于懸殊。但由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中女教師多男教師少，這容易使家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈是女生的“專利項(xiàng)目”，從而影響很大一部分男生學(xué)習(xí)積極性。男女比列不協(xié)調(diào)這一情況對(duì)日常的教學(xué)及訓(xùn)練造成了一定的消極影響，導(dǎo)致很多男女雙人內(nèi)容無(wú)法練習(xí)，也造成了諸多技術(shù)較強(qiáng)的女性舞者遲遲難以匹配合適的男舞伴，進(jìn)而同雙人賽失之交臂。因此，男女比例失衡會(huì)對(duì)體育舞蹈的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用[3]裴志銀,李鴻亮,王軍鋒,靳歡歡.延安市寶塔區(qū)體育舞蹈俱樂部培訓(xùn)現(xiàn)狀研究[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2021,40(03):109-112.。

2 結(jié)論和建議

2.1 結(jié)論

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，大多數(shù)教師的年齡處于20～35歲之間，主要集中在一些專科院校的在校大學(xué)生當(dāng)中，且多為兼職教師，并沒有嚴(yán)格的準(zhǔn)入，這也導(dǎo)致了教師的流動(dòng)性較大，師資不穩(wěn)定的情況。雖然年輕的教師在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能上較強(qiáng)，但教學(xué)和比賽經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，遠(yuǎn)不及教齡長(zhǎng)的專業(yè)體育舞蹈教師。這必然會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)知識(shí)的理解以及動(dòng)作的把控上存在一定偏差。

西安市未央?yún)^(qū)體育舞蹈教師普遍年輕化，并且學(xué)歷不是太高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。教師對(duì)專業(yè)技能有所欠缺，體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的相關(guān)培訓(xùn)較少。教師會(huì)充分利用各種教學(xué)方法到教學(xué)中去，但游戲比賽法和正誤對(duì)比法運(yùn)用較少。體育舞蹈教師體育舞教學(xué)方式較為單一，主要由教師單方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生既沒有自我評(píng)價(jià)，也沒有相互評(píng)價(jià)。

西安市未央?yún)^(qū)少兒體育舞蹈機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置上，主要是以拉丁舞為主。開設(shè)摩登舞教學(xué)的機(jī)構(gòu)極少。據(jù)了解，西安市未央?yún)^(qū)僅有高繼軍國(guó)標(biāo)舞蹈學(xué)校開設(shè)了少兒摩登舞教學(xué)。一方面，這反映了西安市體育舞蹈協(xié)會(huì)并沒有對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立明確的教學(xué)內(nèi)容；另一方面也可以看出專業(yè)師資或高水平師資力量缺乏。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這不利于學(xué)員后續(xù)技術(shù)的提升。

2.2 建議

體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立嚴(yán)格的教師入圍標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化體育舞蹈教師隊(duì)伍。首先，對(duì)體育舞蹈教師的年齡范圍做一定要求，考慮到年齡過(guò)小的教師執(zhí)教水平和經(jīng)驗(yàn)有限，易在教學(xué)中出現(xiàn)諸多問題。此外，從教師資格方面更需嚴(yán)格要求，體育舞蹈教師必須持有國(guó)家C級(jí)及以上等級(jí)教師資格證書才能夠進(jìn)行教學(xué)，舞蹈機(jī)構(gòu)要以此為參考的重要標(biāo)準(zhǔn)選拔教師。不得不提的是，教師學(xué)歷高低也是選擇教師的重要參考依據(jù)，一般而言，學(xué)歷越高的教師，在思想修養(yǎng)、動(dòng)作領(lǐng)悟能力、自我約束能力、教學(xué)組織和教學(xué)管理能力等方面，相比于較低學(xué)歷的教師而言具有一定優(yōu)勢(shì)。另外體育舞蹈培訓(xùn)教師要定期參加培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)，不斷提升和發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)，這對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出更高的要求。

教師在教學(xué)方法的運(yùn)用中，除了采用傳統(tǒng)的完整教學(xué)法、分解教學(xué)法和講解示范法以外，應(yīng)根據(jù)少兒活潑好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的身心特點(diǎn)，在課堂中選取適當(dāng)時(shí)機(jī)，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)游戲或小組比賽的方法呈現(xiàn)，增強(qiáng)少兒的競(jìng)賽意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)氛圍。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，也要采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)員參與其中。

西安市體育舞蹈協(xié)會(huì)應(yīng)積極響應(yīng)和引導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大溝通與交流，根據(jù)國(guó)家體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的教學(xué)訓(xùn)練大綱，為西安市制定出一套規(guī)范的教學(xué)大綱。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格監(jiān)督教師，學(xué)習(xí)并制定教學(xué)課時(shí)計(jì)劃和單元計(jì)劃，使教學(xué)更具有針對(duì)性。此外，為改善西安市各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)于依賴?yán)∥杞虒W(xué)，而忽視了摩登舞的重要性，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重“偏科”的情況，西安市體育舞蹈協(xié)會(huì)應(yīng)大力鼓勵(lì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)摩登舞教學(xué)，招收專業(yè)的摩登舞教師，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使西安市體育舞蹈的整體發(fā)展均衡化[4]熊露.南昌市體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].首都體育學(xué)院,2020.。