吳俊蕊

●? ?寫(xiě)作指引 →

九年級(jí)下冊(cè)第三單元的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容是“講究謀篇布局”，記敘文寫(xiě)作除需要把握“人物”“故事”“描寫(xiě)”三個(gè)關(guān)鍵詞外，還要講究謀篇布局的藝術(shù)。善于謀篇，長(zhǎng)于布局，是一種技巧，更是一種藝術(shù)。下面介紹三種記敘文謀篇布局方式，這三種結(jié)構(gòu)方式應(yīng)當(dāng)說(shuō)頗具藝術(shù)魅力且又易于駕馭運(yùn)用。

●? ?寫(xiě)作導(dǎo)航 →

作文的謀篇布局講究言之有序，即注重事件表述層次清晰，情感流淌緩急合理，哲思挖掘循序漸進(jìn)，從而使文章結(jié)構(gòu)完整，條理分明，詳略適度。那么，怎樣才能在作文時(shí)體現(xiàn)出謀篇布局新穎精巧的特點(diǎn)呢？

錦囊一：一線串珠式結(jié)構(gòu)

一線串珠式結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)的是單線式串聯(lián)，即以一條線索貫串，將經(jīng)過(guò)選擇、取舍后的相對(duì)分散、獨(dú)立的材料串聯(lián)起來(lái)，使之相輔相成、顧盼照應(yīng)而渾然一體。也可以采用雙線式，即兩條線索同時(shí)推進(jìn)，彼此映照、交叉，在某個(gè)契合點(diǎn)匯合后，共同揭示主題。在運(yùn)用雙線式結(jié)構(gòu)時(shí)，兩條線索應(yīng)該是清晰的，即使是暗線也應(yīng)該有鋪墊或暗示，以顯現(xiàn)發(fā)展的脈絡(luò)。

一線串珠式結(jié)構(gòu)類(lèi)似于糖葫蘆，以竹簽穿插山楂成串，既美觀吃起來(lái)又方便。一線串珠式結(jié)構(gòu)的線索設(shè)定很重要，首先要做到有始有終、前后貫通，這是線索選擇的第一原則；其次是除能夠通聯(lián)全文外，還能夠起到彰顯文章主旨、體現(xiàn)寫(xiě)作意圖的效果，這是線索選擇的上檔次要求；第三是把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來(lái)，能夠起到化腐朽為神奇的作用，這是線索選擇的高妙藝術(shù)。線穿珍珠結(jié)構(gòu)行文，應(yīng)當(dāng)在線索設(shè)定方面多動(dòng)腦筋，使之真正做到科學(xué)合理。

錦囊二：鏡頭組合式結(jié)構(gòu)

鏡頭組合式結(jié)構(gòu)，就是借用電影鏡頭剪輯和組合的方式，把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的畫(huà)面、場(chǎng)景、片段巧妙連接起來(lái)，使之指向和表現(xiàn)同一個(gè)主題的結(jié)構(gòu)形式。

鏡頭組合式結(jié)構(gòu)，整體看具有散文形散神聚的特點(diǎn)，不一定有明顯貫串全文的線索，但這并不意味著那些“鏡頭”可以隨便攝取和組接，它們之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是分工而又合作，獨(dú)立而又集中的。所謂“分工”，就是各“鏡頭”表現(xiàn)角度不同，側(cè)面不同；所謂“合作”，就是所有的“鏡頭”都要為表現(xiàn)主題服務(wù)。讓所有“鏡頭”在主題統(tǒng)攝下各有側(cè)重、各具情態(tài)，以達(dá)到眾星捧月的藝術(shù)效果，當(dāng)然鏡頭組合式結(jié)構(gòu)模式不必刻意設(shè)定行文線索。

錦囊三：聯(lián)想發(fā)散式結(jié)構(gòu)

聯(lián)想發(fā)散式結(jié)構(gòu)，就是借助由此及彼、由表及里、由物及人、由事及理、由人及志等思維方式，將記憶、印象、見(jiàn)聞、感受等連接起來(lái)，通過(guò)形象再造、幻想虛擬等來(lái)表達(dá)主題的行文方式。采用聯(lián)想發(fā)散式結(jié)構(gòu)的記敘文，不受時(shí)間和空間的限制，能夠廣泛地選用材料、靈活地進(jìn)行構(gòu)思，以突顯出聯(lián)想開(kāi)闊、想象神奇的特點(diǎn)。

聯(lián)想內(nèi)容多了，如何避免寫(xiě)著寫(xiě)著就亂了，這就需要在材料間巧搭橋梁，或用關(guān)聯(lián)詞，或用時(shí)間詞，或用過(guò)渡句等，使前后意思銜接起來(lái)，給人一氣呵成之感。同時(shí)，也需要有必要的照應(yīng)，就是前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，使內(nèi)容緊湊連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。