校園是我們學(xué)習(xí)的樂園，在教室里，我們跟著老師遨游知識的海洋；在操場上，我們一起賽跑、做游戲；在小花園中，我們一起發(fā)現(xiàn)植物生長的奧秘……韓佳雪同學(xué)介紹了她心中的樂園——學(xué)校休閑區(qū)，讓我們跟著她游玩一番吧。

學(xué)校教學(xué)樓旁有一個(gè)休閑區(qū)，那里景色優(yōu)美，寬闊舒適，是我的樂園。

休閑區(qū)里的草綠茵茵的，像一張厚厚的大地毯。周圍的九里香被剪得整整齊齊的，像一堵蒼翠的矮墻。三角梅開花了，一串串的，似燃燒的火，似絢麗的霞，花香引來很多蜜蜂和蝴蝶，正快活地飛舞著。幾叢翠竹長勢旺盛，葉子在暖風(fēng)吹拂下哼著小曲。一排高大挺拔的椰子樹挺立著，像站崗的士兵，默默地守衛(wèi)著校園。還有精致的石板路、圓圓的石桌和石凳點(diǎn)綴其間，頗有情趣，簡直就是一幅畫。

這里是我和同學(xué)們課前課后最喜歡來的地方。我們在軟綿綿的草地上打滾、嬉戲。記得那次，我靜靜地躺在草地上，看空中云卷云舒，聽樹上鳥兒歌唱，心里期盼著上課鈴不要響起……突然，我臉上癢癢的，感覺有蟲子在咬我。我一骨碌跳起來，卻發(fā)現(xiàn)是同桌正拿草莖在戲弄我。我向她追去，她撒腿就跑，呼聲、笑聲在校園上空飄蕩。我們會躲到茂密的竹叢后面捉迷藏，會在石板路上學(xué)青蛙跳，會在石桌上下棋、畫畫……這不，有兩個(gè)男同學(xué)正在石桌上掰手腕呢。他倆半蹲著身子，表情嚴(yán)肅，都憋足了氣。兩人的右臂緊緊地貼在一起，勢均力敵，互不相讓。旁邊圍著一群看熱鬧的同學(xué)，加油聲、歡笑聲在校園里久久回蕩著。

校園里這個(gè)美麗的休閑區(qū)，是緊張學(xué)習(xí)之余放松身心的好去處，是我健康成長的樂園！

總評

習(xí)作采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，抓住“樂園”的“樂”字來選材，具體介紹了樂園美麗的樣子和同學(xué)們在樂園里玩耍的情景。詳略分明的敘述、流暢生動(dòng)的語言，體現(xiàn)了小作者在樂園里輕松、愉快的心情，展現(xiàn)了快樂的童年生活。

【作者系海南萬寧市龍滾華僑學(xué)校四年級學(xué)生，指導(dǎo)并置評：馮錦云】

描寫練筆

習(xí)作《我的樂園》具體要求是：介紹你心目中的樂園是什么樣子，在那里你最想干什么？這個(gè)樂園給你帶來怎樣的快樂？因此，我們要抓住習(xí)作要求的重點(diǎn)，把樂園的樣子、常見的活動(dòng)、自己的感受寫清楚。韓佳雪同學(xué)的這篇作文就有條理、有章法地介紹了她心中的樂園。

樂園中常見的活動(dòng)有很多，我們應(yīng)該如何取舍呢？怎樣選擇材料去表達(dá)中心，去體現(xiàn)中心？用具體的、詳細(xì)的材料更有說服力。習(xí)作中小作者為了體現(xiàn)“樂園”的“樂”，具體寫了“被同桌戲弄”和“掰手腕”，充滿了童趣和快樂。那么，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧嫌心男┓椒?？首先材料要體現(xiàn)中心思想，不能表達(dá)“樂”，你卻選擇難過的事例來寫。其次講述事例時(shí)要詳略得當(dāng)，不能每個(gè)事例都長篇大論。用老師給出的這兩個(gè)方法，完成下面的練習(xí)吧！

描寫“哥哥很粗心”，我們應(yīng)該選下列哪個(gè)事例？

A. 哥哥在運(yùn)動(dòng)會跳高得了第一名 ? ? B.哥哥上學(xué)忘記帶書包了

C.哥哥做題忘記寫步驟，被老師批評

D.哥哥在路上幫助老奶奶拾起掉落的橘子 ?E.全家一起玩跳棋，哥哥贏了