安婉晴

從一個“旭”字能聯(lián)想到什么呢？我第一個想到的是“旭日”?！叭A光猶苒苒，旭日漸曈曈”，真是一個閃閃發(fā)光的名字，這是我們初遇時我心中的感受。

我曾一度認為語文課是無聊的，總是讓人昏昏欲睡。我總覺得語文課與睜不開的眼果真是“絕配”。我憑著積攢的“老本”，也能考個還不錯的成績，加上對自己要求不高，自然也沒什么進步的空間了。

直到我遇見了她。

第一次聽她的課，我就對語文課有了新的定義。課堂上不再只有照本宣科，而是有了屬于她和我們的“故事會”，有了師生之間可以親密交談的“茶話會”。她是我們的朋友，也是會認真傾聽我們心聲的大姐姐。講解知識時，她從來不用華麗的辭藻，那簡潔又真誠的表達讓人很難走神。

從來沒有見過這樣的語文老師，我對于這種純粹，毫無抵抗力地選擇了信任。也許她名字中的“旭”就是對她的定義，她就是我們的太陽。

慢慢地，我開始覺得語文是一種特別美好的存在，它包羅萬象，融通古今，以至于我現(xiàn)在一想到要上語文課就滿心歡喜。

記得某次上課，她推薦了《阿勒泰的角落》這本書，讀完之后，我便將阿勒泰視為寶地，那是一個我無法到達但無比向往的地方。懷著忐忑的心情，我小心翼翼地向她訴說了自己的感悟。她認真地看了我很久，然后面帶笑容，溫柔地對我說：“其實你不必這樣小心翼翼，你的閱讀感悟非常棒，你本身也非常棒，你要看到閃閃發(fā)光的自己。我們都在你身邊，不要怕，勇敢表達。”

她不知道，這番話對我的觸動有多大。她用信任的語氣告訴我，不必小心翼翼，不必害怕，她對我的期待不比對任何人的少。

她不知道，那天，我心中不再只有漣漪，而是開始掀起滔天巨浪。那天，我在她的眼眸中看到了自己，雖然微小，但正散發(fā)著柔柔的光。

后來，我們的交集越來越多，她一如初見，而我今非昔比。我無比確信，這個“太陽”將存于我的心中，給予我光芒，給予我迎光奔跑的勇氣。

【湖南長沙市怡海中學】

點評

本文從老師的名字入手，切入點新穎獨特。小作者選擇“老師的教學特點”“與老師談話”這兩個平常的素材，寫出了內(nèi)心豐富的情感變化，讓我們看到了一位像“太陽”一樣溫暖的老師。本文情由心生，動人心扉。

（劉旭）