王迪

現(xiàn)實(shí)生活中，你一定經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景：孩子不老實(shí)，拿出手機(jī)讓他（她）刷會(huì)兒短視頻；大人刷短視頻時(shí)，孩子也會(huì)好奇湊過來一起看；下班沒力氣陪孩子，讓他（她）刷刷短視頻……

給時(shí)容易，要放下可就難了。

簡(jiǎn)單直白的劇情，配上節(jié)奏動(dòng)感的音樂，算法根據(jù)個(gè)人使用習(xí)慣，精準(zhǔn)推送，連大人都容易身陷短視頻之中，刷起來就很難停下，更別提孩子了。

生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，全社會(huì)都面臨一個(gè)全新的挑戰(zhàn)—既要讓孩子享受科技帶來的便利，并讓孩子從成長(zhǎng)的開始就跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐，同時(shí)又要有能力幫助孩子抵擋不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵襲。

值得注意的是，防沉迷模式也好，青少年保護(hù)模式也罷，都是從“防”的角度來解決問題，目的是把網(wǎng)絡(luò)的弊端最小化。

然而，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，想要讓孩子杜絕網(wǎng)絡(luò)世界和流行文化，甚至強(qiáng)行將孩子與網(wǎng)絡(luò)隔絕，不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。

記者在采訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，缺少有利于未成年人健康成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)短視頻內(nèi)容，是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)文化的一大痛點(diǎn)。而專門服務(wù)未成年人的平臺(tái)，幾乎沒有。

因此，在“防”之外，不妨多嘗試“疏”的方式，以優(yōu)質(zhì)新媒體內(nèi)容引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。比如：有關(guān)部門可以推出獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)創(chuàng)作者創(chuàng)作適合未成年人的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，“奪”回未成年人短視頻內(nèi)容市場(chǎng)。

此外，父母本身的行為對(duì)孩子的影響，往往大于簡(jiǎn)單直接的“制止”，即所謂“身教勝于言傳”。倘若父母沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻，很難不影響到孩子，再多的說教，也難以達(dá)到效果。