田錫清 黃一秦/文

國家工業(yè)遺產(chǎn)核心物項：中核四0 四機關(guān)辦公樓

核工業(yè)文化遺產(chǎn)作為我國核能事業(yè)發(fā)展與其歷史文化發(fā)展成就的重要見證，承載了我國核工業(yè)不同發(fā)展階段的重大事件、重要信息，記錄了核工業(yè)獨特的歷史軌跡和文化印記。本文以四〇四工業(yè)文化遺產(chǎn)價值評價和保護利用的實踐為例，開展遺產(chǎn)價值評價研究，建立一套系統(tǒng)的遺產(chǎn)價值評價指標體系，從而為核工業(yè)文化遺產(chǎn)保護和利用提供理論依據(jù)和實踐指導。

四〇四核工業(yè)文化遺產(chǎn)概述

基本概況

四〇四是根據(jù)國家發(fā)展需要，于1958 年經(jīng)中央批準建設(shè)的核工業(yè)生產(chǎn)科研基地，也是我國“兩彈一星”精神和核工業(yè)精神的重要發(fā)源地之一。六十五年來，四〇四保留著建廠以來大量的核工業(yè)文化遺產(chǎn)，積淀了豐厚的工業(yè)文化底蘊和遺產(chǎn)資源，形成具有核工業(yè)企業(yè)特色的歷史文化內(nèi)涵。

根據(jù)四〇四遺產(chǎn)空間分布特點，確定“一心兩軸多點”的遺產(chǎn)保護格局。一心是以中核四〇四廠史展覽館為保護核心。兩軸是以中心路和建設(shè)路為軸，中心路沿線及其延伸主要有福中站、百貨商店、新華書店等遺產(chǎn)建筑，建設(shè)路沿線及其延伸遺產(chǎn)分布較為集中，主要有專家公寓、紅樓、212 科技圖書館、拐角樓、第二幼兒園等遺產(chǎn)建筑。這些遺產(chǎn)數(shù)量眾多、形態(tài)完備、分布集中、特色鮮明，具有獨特的歷史、文化、科技和社會等價值，對研究核工業(yè)歷史文化發(fā)展脈絡(luò)、構(gòu)建具有歸屬感和文化認同感的“核城意象”等具有重要意義，同時對傳承弘揚“兩彈一星”精神、“四個一切”核工業(yè)精神和“強核報國、創(chuàng)新奉獻”的新時代核工業(yè)精神、堅定文化自信具有重要價值。

四〇四核工業(yè)遺產(chǎn)保護成效

四〇四高度重視核工業(yè)文化遺產(chǎn)保護工作，貫徹以“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的方針，組織普查建檔，建立遺產(chǎn)保護名錄體系，推進數(shù)字化建設(shè)，充實遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫資料，遺產(chǎn)保護工作取得積極成效。2018 年6 月，被國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會列入“中央企業(yè)工業(yè)文化遺產(chǎn)（核工業(yè)）名錄”；11 月，被工業(yè)和信息化部列入“國家工業(yè)遺產(chǎn)（第二批）”；2022 年7 月，被教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合設(shè)立為工業(yè)文化專題“大思政課”實踐教學基地等。

四〇四核工業(yè)文化遺產(chǎn)價值評價研究

遺產(chǎn)價值評價方法

層次分析法(The analytic hierarchy process)簡稱AHP，是一種將定性與定量分析方法相結(jié)合的多目標決策分析方法，主要是通過將復雜問題分解為若干層次和若干因素，對兩兩指標之間的重要程度作出比較判斷，建立判斷矩陣，通過計算判斷矩陣的最大特征值以及對應特征向量，得出不同方案重要性程度的權(quán)重，為最佳方案的選擇提供依據(jù)。

基于層次分析法構(gòu)建評價指標體系

?建立評價模型

通過對工業(yè)遺產(chǎn)的實例及相關(guān)文獻進行研究分析，結(jié)合工作實際，總結(jié)歸納出核工業(yè)文化遺產(chǎn)的價值構(gòu)成，主要包含1 個一級指標即核工業(yè)文化遺產(chǎn)價值評價體系，6 個二級指標即歷史價值、科技價值、社會價值、藝術(shù)價值、經(jīng)濟價值和環(huán)境價值，16 個三級指標即年代久遠程度、行業(yè)重要程度、與歷史事件及人物關(guān)聯(lián)度、行業(yè)開創(chuàng)性、布局合理性、工藝技術(shù)先進性、企業(yè)文化、社會影響力、城市發(fā)展貢獻度、建筑藝術(shù)、產(chǎn)業(yè)風貌特征、區(qū)位和交通價值、建筑再利用性、改造成本及收益價值、景觀價值和自然環(huán)境價值。

?以二級指標為例構(gòu)建判斷矩陣并求解權(quán)重

根據(jù)上述評價指標體系，采用德爾法菲法開展問卷調(diào)查，邀請相關(guān)專家，分別對指標重要程度進行打分，按照層次分析法步驟，構(gòu)建判斷矩陣。

在“圖書館組織轉(zhuǎn)型的方向與路徑”主題版塊中，來自倫敦瑪麗女王大學、荷蘭鹿特丹伊斯拉謨斯大學、西弗吉尼亞大學、臺灣大學、新加坡管理大學、嶺南大學、華中師范大學等海內(nèi)外高校圖書館館長圍繞大學圖書館的組織重構(gòu)和轉(zhuǎn)型方向、館員角色評估與職業(yè)規(guī)劃、圖書館未來發(fā)展趨勢等方面展開了探討，

首先利用向量積正規(guī)化法計算出判斷矩陣的最大特征值，其次進行一致性檢驗，計算出一致性指標CI：

由一致性檢驗得到平均隨機一致性指標，則隨機一致性比率：

由于CR ＜0.1，因此可認定判斷矩陣構(gòu)造合理，由此計算出二級指標權(quán)重，分別為0.344、0.208、0.208、0.103、0.078、0.060。

?核工業(yè)文化遺產(chǎn)價值評價指標體系綜合權(quán)重

按照前文對評價指標權(quán)重的分析步驟，對一級、二級、三級指標求解權(quán)重，可計算出綜合權(quán)重。

遺產(chǎn)價值評價結(jié)果分析

通過綜合權(quán)重分析，可以得出行業(yè)重要程度、企業(yè)文化、行業(yè)開創(chuàng)性、產(chǎn)業(yè)風貌特征、與歷史事件和人物的關(guān)聯(lián)度占比較高。因此，在對遺產(chǎn)進行價值認定和保護時，要更加注重權(quán)重占比大的因素；但也不能忽視其他價值，仍舊需要統(tǒng)籌考慮在特定環(huán)境和時代背景下遺產(chǎn)物項的特殊意義。

核工業(yè)文化遺產(chǎn)保護利用路徑初探

在進行遺產(chǎn)價值全面而充分的評價基礎(chǔ)上，進一步深化核工業(yè)文化遺產(chǎn)價值探索和保護利用工作，深入探索遺產(chǎn)保護方法和模式，推動遺產(chǎn)保護利用邁入新階段。

靜態(tài)保護模式

靜態(tài)保護模式是將遺產(chǎn)的保護利用置于相對靜止的狀態(tài)。即對有價值的遺產(chǎn)設(shè)備物項采用展覽、展示等方式進行保護，并對其歷史功能加以描述、介紹，通過流程演示、交流互動的方式進行展示，使其制作加工工藝得以保留。該模式的保護成本比較低，且易于達到保護目的。如四〇四遺產(chǎn)核心物項蒸汽機車JF164 采用靜態(tài)保護模式，是運輸重要核材料的功勛車頭，曾參與抗美援朝戰(zhàn)爭，1959 年調(diào)配至四〇四廠，1983 年退役，在服役期間為四〇四生產(chǎn)運輸任務作出了突出貢獻。

動態(tài)保護模式

動態(tài)保護模式即保留或延續(xù)遺產(chǎn)的原有功能，是在正常功能使用的動態(tài)環(huán)境中，對文化遺產(chǎn)進行原真性、實質(zhì)性保護，但可適度改造利用達到與新需求相互協(xié)調(diào)。充分把握“適度”，但又不對其原真性、整體性的文化特征造成破壞，通常采用“修舊如舊”方法進行保護。如四〇四機關(guān)辦公樓是當時四〇四的政治中心和生產(chǎn)調(diào)度中心，是“兩彈”誕生的指揮中樞，于1965 年建成，在不改變建筑主體結(jié)構(gòu)和外觀的基礎(chǔ)上進行改造利用，仍繼續(xù)作為辦公樓使用。

博物館保護模式

博物館模式能夠表現(xiàn)核工業(yè)文化遺產(chǎn)的真實性，“活化”核工業(yè)文化遺產(chǎn)的歷史感和真實感，更生動地展示遺產(chǎn)物項，能夠為參觀者提供沉浸式體驗教育。如四〇四職工俱樂部于1959 年開工建設(shè)，1960 年正式落成，是四〇四當時唯一的文化活動中心。2009年改造為中核四〇四展覽館，作為對外文化交流的重要窗口接待各級領(lǐng)導嘉賓，先后被授予中央企業(yè)愛國主義教育基地、國防科技工業(yè)文化教育基地、中核集團黨性教育基地等。

總結(jié)與展望

文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。本文以四〇四為例，在對核工業(yè)文化遺產(chǎn)文獻研究和實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)的研究了核工業(yè)文化遺產(chǎn)的價值構(gòu)成和評價方法，利用層次分析法構(gòu)建了核工業(yè)文化遺產(chǎn)價值評價指標體系，歸納和提出了遺產(chǎn)保護利用的模式。通過科學價值評價，全方位挖掘遺產(chǎn)價值潛力，對遺產(chǎn)開展持續(xù)性、適應性的合理保護利用，持續(xù)深化遺產(chǎn)價值評價和保護模式利用探索研究，推廣遺產(chǎn)價值評價體系在核工業(yè)文化遺產(chǎn)乃至工業(yè)遺產(chǎn)的保護利用中廣泛應用，希望對將在此領(lǐng)域開展實踐和研究工作的提供有益參考和借鑒。