黃長平 何昌裕

成都市金花中學以“立德礪能，至善共美” 的文化理念、“多彩活動，多元共育”的育人特色成就學校德育精彩；以“三精”的教學目標引領(lǐng)課堂改革，保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。近年來，學校陸續(xù)開展凸顯家國情懷、責任擔當特色的陽光軍體實踐活動，建立校園微型愛國主義體驗基地，努力挖掘課堂與課程愛國主義內(nèi)涵；開展軍地雙邊互動國防教育實踐活動，組織豐富多彩的愛國教育活動，進行了特色社會實踐和國情教育，旨在培育學生健康自強、正直擔當、創(chuàng)新實踐等方面的素養(yǎng)。

一、家國情懷，固本鑄魂

習近平總書記曾經(jīng)多次提到，愛國主義是中華民族精神的核心，開展愛國主義教育，能夠培養(yǎng)家國情懷，提升文明素養(yǎng)；國防教育能夠增強學生對愛國主義內(nèi)容的認同感，激發(fā)出責任意識與憂患意識。愛國主義教育與國防教育之間如同鳥之兩翼，不可分割。因此，學校陽光軍體實踐將體育與軍事訓(xùn)練融合，能夠養(yǎng)成學生陽光品性，厚植愛國情感。注重國防教育扎根校園，才能涵養(yǎng)家國情懷。

學校以愛國主義核心價值觀對學生進行傳統(tǒng)文化教育、時代創(chuàng)新精神教育，開展陽光軍體實踐探究，凸顯愛國主義教育根基和靈魂作用，引領(lǐng)學校多元文化的發(fā)展方向，培養(yǎng)學生自強不息、不懈奮斗的新時代愛國主義精神。面對一些青少年追求時尚和金錢崇拜的現(xiàn)象，對民族自強和國家憂患意識淡化弱化、缺乏民族自信自尊、愛國主義感情不夠強烈、和平環(huán)境下喪失警惕等問題，學校以厚植家國情懷、責任擔當為國防教育特色的陽光軍體實踐，固本清源，增強文化凝聚力，激發(fā)學生報國之志，拓展實踐育人的愛國內(nèi)涵。

二、建構(gòu)體系，細化指標

陽光軍體實踐以“陽光德育”為核心育人理念，以“立德樹人”為價值取向，將國防教育、特色體育深度融合，強化對學生的行為習慣、文明禮儀、愛國愛家情感等方面的培養(yǎng)，聚焦“健康生活、學會學習、責任擔當、人文底蘊”的核心素養(yǎng)，凸顯家國情懷培育，形成培育學生自立自信、互助合作、進取拼搏、正直擔當、團結(jié)友愛優(yōu)良品質(zhì)的建構(gòu)體系。

學校依托屬地軍事氛圍較為濃厚、軍屬教師較多、國防教育資源豐富的明顯優(yōu)勢以及以學生為主體“誠實守信、吃苦耐勞、勤勞樸素”的隨遷子女品質(zhì)特點，把凸顯家國情懷的國防教育引進課堂，與國防教育訓(xùn)練基地及駐地部隊合作，開展軍事技能訓(xùn)練，拓展“軍體固本”陽光體育和紅色軍魂教育活動，定期進行“多防”演練，開展立體開放、立德礪能的軍地雙邊互動國防教育實踐。

學校陽光軍體實踐的育人指標是：凸顯軍體特點，加強課程建設(shè)，構(gòu)建精品項目，進行德育、生活、藝術(shù)、科研、文化延伸，建設(shè)凸顯家國情懷的陽光文化，提升師生綜合素養(yǎng)。

三、構(gòu)建機制，夯實工作

學校通過長期實踐積累和整體架構(gòu)，建立了愛國主義特色國防教育“三三制”工作模式，優(yōu)化了學校愛國教育、國防教育機制。

（一）教學“三課”

課堂。學校以陽光軍體、國防教育為理念深化愛國主義教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。一是思政課突出愛國主題，讓勞模、革命干部講解勞模精神，軍地教官、退休干部講紅色故事，列舉第二戰(zhàn)線革命實例詮釋“愛國情、強國志、報國行”。二是培養(yǎng)“政治強、情懷深”的教師隊伍，精析中華政治文化精髓，引導(dǎo)學生樹立國家意識、增進愛國情感。三是以愛國為主題促學科融合，強調(diào)實踐性、生活性、生成性、教育性，進行多學科融合實踐。四是構(gòu)建師資團隊，以德育、體育為主體構(gòu)建特色課程教師團隊和訓(xùn)練護旗隊、國旗班優(yōu)秀學生團隊，形成了融合語文、歷史、政治等學科優(yōu)勢的教育團隊。

課程。開發(fā)系列國防教育讀本，開設(shè)國防教育課，目標定位“軍體固本，立德礪能”，固本正源，促進德能并進。形成“211”課程結(jié)構(gòu)模式，每天兩次大課間軍儀訓(xùn)練、每周一節(jié)軍體訓(xùn)練、每周一次選修課。聯(lián)合教科院研發(fā)國防教育“八一”課程評價指標體系，編印“國家課程+國防教育”融合課例集，打造線上教學實踐陣地。創(chuàng)新“諸葛講堂”等國防教育特色課堂，充分挖掘區(qū)域國防資源，開發(fā)校本教材，搭建體驗式課程平臺。

課余社團。開設(shè)航模社團、武術(shù)社團、軍棋社團、兵器社團等。航模社團走進5701飛機工廠和太平寺機場，進行參觀學習，了解國家戰(zhàn)斗機的研發(fā)過程，增強國防榮譽感。武術(shù)社團形成了太極拳教學特色，弘揚了中華文化，多次獲得成都市團體一等獎。

（二）活動 “三有”

活動有陣地。學校建成“100米軍體文化長廊”和“60㎡黨史陳列室”作為校園微型愛國主義教育基地；與省國防教育基地、國防教育學院、某部坦克基地、建川博物館等單位協(xié)作對學生進行國防教育；利用學校電子屏、櫥窗、圖書館等場所展示愛國教育及國防教育成果；與街道和社區(qū)合作開展多防教育，要求學生熟知警報信號，進行預(yù)防演練；利用網(wǎng)絡(luò)平臺等拓寬國防教育渠道，利用短視頻、微課資源激發(fā)學生關(guān)注國家生物醫(yī)學，開展為“逆行者”點贊活動，家校合力鑄造校園國防文化。

活動有主題。學校強化校訓(xùn)校歌校史的愛國主義教育功能，組織開展豐富多彩的紅色主題活動，開展多種形式的全民國防教育主題活動。

活動有序列。一是開展國防教育“五個一”活動，包括國歌、國旗、國防教育課、國防知識競賽或講座、軍事體驗或展示活動；二是結(jié)合文體活動進行趣味式愛國教育；三是結(jié)合重點節(jié)日進行針對性愛國教育活動；四是結(jié)合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；五是通過社會實踐活動，進行國防知識教育、愛國主義和集體主義教育。

（三）實施“三?！?/p>

常規(guī)化保障健全。學校健全和完善規(guī)章制度，使愛國教育工作有標準、方案和計劃等要求以及考核和評估等制度保障，形成一整套常規(guī)保障體系，與教學常規(guī)管理體系貫通，定期進行國防教育活動。依托教師共享中心，構(gòu)建退役軍人國防教育輔導(dǎo)員“選、聘、管、用、考、評、退”全閉環(huán)制度體系。

常態(tài)化堅持落實。學校固定時間安排，通過與日常工作結(jié)合，組織班主任與科任教師在課堂進行常態(tài)化滲透，學校內(nèi)外聯(lián)動，保障學校國防教育工作常態(tài)堅持，鞏固愛國主義特色的國防教育。

常期化考核促效。學校對國防教育活動經(jīng)常性定期化進行檢查考核，有對班主任和任課教師的國防教育教學考核機制；有班會課中學生在國防教育中表現(xiàn)評價；有師生國防教育獎勵措施，完善落實薪酬待遇保障，將國防教育納入學校年度目標進行考核。

四、積極創(chuàng)新，生成特色

學校將國防教育作為育人特色和愛國主義特色教育來抓，建成的100米軍體文化長廊融合長征精神、愛國主義和體育運動精神將紅色文化、愛國主義、國防教育文化融合提升，營造了陽光文化家國情懷育人氛圍。

（一）廣泛開展主題活動，全面涵養(yǎng)家國情懷

一是開展陽光體育運動和軍事素養(yǎng)訓(xùn)練。創(chuàng)新大課間活動，訓(xùn)練融入軍體特色，加強列隊進場、素質(zhì)跑、武術(shù)操、站軍姿訓(xùn)練，還注重軍事體育主題、國防安全、愛國主義教育。

二是開展社團愛國主題活動。學校每周二、三堅持用二節(jié)課時間開展社團活動，軍體活動成為亮點。學校除開設(shè)法制教育、禮儀教育、國情知識等規(guī)定的校本課程外，還創(chuàng)設(shè)軍事、體育、傳統(tǒng)文化等多個活動社團，學生可自主選擇，參與面達到100%。主播、讀寫社團張揚紅色激情、愛國創(chuàng)新；攝美社團用眼用心家國變遷；體育藝術(shù)社團體悟為國爭光、文化自信。

三是全面拓展愛國主題活動。學校組織師生到繼光紀念館前誦誓詞，到安順場紅軍長征碑前表初心，到川軍紀念碑前獻花；組織參觀建川抗日紀念館，到炮兵基地、軍體博物館參觀軍事設(shè)施；校內(nèi)展出飛機、坦克等模型，開展軍事訓(xùn)練、學前軍事教育、學雷鋒志愿服務(wù)、陽光公益活動等，強化責任擔當。邀請部隊軍官向同學展示手槍、手榴彈、突擊步槍、防彈頭盔等軍事器械，進一步豐富學生的軍事知識。

（二）縱深推進愛國主義教育，建構(gòu)陽光軍體精品項目

國旗班。國旗班可以體現(xiàn)并加深學生對國旗的熱愛，帶動文明禮儀的升級。圍繞“愛祖國、講禮儀、守秩序、會學習”的教學目標開展活動，強調(diào)“少年志、中國夢”主題，延伸了愛國主義教育陣地。廣泛開展“同升國旗、同唱國歌”活動，認真組織憲法宣誓儀式、入黨入團入隊儀式，通過公開宣誓、重溫誓詞等形式，營造濃厚的愛國氛圍。

軍體節(jié)和愛國周。學校將運動會等體育活動加入軍體元素，增強互動性、趣味性、儀式感、教育性，開展團體競賽、個性裝備展示、射擊比賽、方隊列行、戰(zhàn)地救護等軍體活動，將文化精神與競技運動融合，育陽光品質(zhì)，養(yǎng)軍體精神，培育自信自強品格。

基地國防教育。學校每年都開展一次陽光國防教育基地體驗暨學前國防教育活動，全程半軍事化，關(guān)注潛能開發(fā)與自我成長，立志培養(yǎng)身心健康、有責任感、有擔當?shù)年柟馍倌辍?/p>

國防特色的研學旅行。學校以優(yōu)秀軍事文化項目為引領(lǐng)，開展集體驗、運動、教育于一體的國防教育文化創(chuàng)意主題活動暨青少年研學旅行，通過集體旅行、集中食宿的方式，在半軍事化活動中拓寬視野、豐富知識，增強對軍營文化的親近感，增強對集體生活方式和社會公共道德的體驗感。

（三）熔鑄校園國防教育文化，凸顯家國情懷和責任擔當

營造國防教育氛圍，引導(dǎo)校園愛國文化。學校弘揚愛國景觀文化，紅色文化，節(jié)日、紀念日軍體文化，主題教育活動文化等，引導(dǎo)校園愛國正能量，不斷增強愛國的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。

軍事技能滲透，激勵意志磨礪能力。學校軍訓(xùn)培養(yǎng)學生獨立生活能力、團隊協(xié)作精神、自信自尊自強的品格。激勵了無數(shù)學子磨礪出堅強的意志。

課堂、班級弘揚軍旅文化。家國情懷、責任擔當滲透課堂，作為學校課題研究和課堂素質(zhì)教育重要的策略，其相關(guān)課題獲得市級和區(qū)級優(yōu)秀獎。

社團國防活動豐富校園文化。學校組建“少年國防訓(xùn)練營”“科創(chuàng)航模班”等，以系統(tǒng)性國防教育活動吸引更多的青少年參與。

挖掘國防文化和紅色文化，增強學生凝聚力和向心力。學校結(jié)合自身緊鄰空軍新型飛機實驗機場位置特點，加強對師生的國防安全教育。

營造濃厚的擁軍文化。學校教師軍屬較多，通過對軍屬的關(guān)愛、軍地的互動、對老戰(zhàn)士的服務(wù)等活動，營造濃厚的愛軍擁軍文化氛圍，使關(guān)心國防、建設(shè)國防、保家衛(wèi)國意識駐留校園。

五、勵志篤行，提升成效

學校通過打造特色愛國活動，構(gòu)建陽光軍體實踐體系，融合國防教育與體育活動，涵養(yǎng)了愛國情懷，開闊學生視野、豐富學生體驗、提升學生綜合素質(zhì)，為學生發(fā)展成長和幸福人生夯實基礎(chǔ)。軍體固本，立德礪能，培育五大文明習慣，可以培養(yǎng)學生團體協(xié)作意識、規(guī)則意識，增強愛國主義意識。

陽光軍體實踐引領(lǐng)學生成才，畢業(yè)后參軍服役學生達上百名，考入軍事院校幾十名，因此學校獲“空軍生源基地校”稱號。陽光軍體實踐促進學校特色生成，提升辦學效益，將中華傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會主義先進文化中的愛國基因融入到校園文化，內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動，學校不僅獲得了“全國國防教育特色學?！薄叭珖嗌倌晷@籃球特色學?！钡葮s譽，陽光軍體實踐活動還被《四川電視臺》《四川教育》等媒體進行了專題報道。

【黃長平，成都市金花中學校長，高級教師；何昌裕，成都市金花中學辦公室主任，高級教師】

實習編輯︱遲倩穎