唐瑞明 譚倩芳

（長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 湖南省長(zhǎng)沙市 410100）

1 緒論

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，人們對(duì)高校教務(wù)信息管理的需求越來越高。傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式存在許多問題，如信息不及時(shí)，流程繁瑣，效率低下等。因此，開發(fā)一款基于微信小程序的高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展前景。

2 微信小程序概述

微信小程序是一種輕量級(jí)的應(yīng)用程序，可以在微信平臺(tái)上運(yùn)行，無需下載安裝，用戶可以快速打開和使用。微信小程序具有開發(fā)便捷、體驗(yàn)優(yōu)秀、傳播范圍廣泛等特點(diǎn)，逐漸成了企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)的首選之一。

在高校教務(wù)信息管理中，微信小程序可以作為一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，為學(xué)校提供更加輕便、高效的教務(wù)信息管理解決方案。通過微信小程序，學(xué)生、教師和管理員可以隨時(shí)隨地查詢和管理教務(wù)信息，方便快捷，提高教務(wù)管理的效率和質(zhì)量。

微信小程序的優(yōu)勢(shì)在于其所具有的以下特點(diǎn)：

（1）無需下載安裝：微信小程序無需下載安裝，用戶可以直接在微信中打開使用，方便快捷，無需占用手機(jī)存儲(chǔ)空間。

（2）用戶體驗(yàn)優(yōu)秀：微信小程序的用戶界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單易懂，可以為用戶提供良好的使用體驗(yàn)。

（3）傳播范圍廣泛：微信用戶數(shù)量龐大，微信小程序具有非常廣泛的傳播范圍，可以為高校教務(wù)信息管理提供更大的覆蓋面和影響力。

（4）開發(fā)便捷：微信小程序的開發(fā)相對(duì)于傳統(tǒng)的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)來說更加簡(jiǎn)單和便捷，對(duì)于高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)來說也更加容易[1]。

高校教務(wù)信息管理微信小程序的具體功能包括：

（1）學(xué)生信息查詢：學(xué)生可以通過微信小程序查詢自己的基本信息、選課情況、成績(jī)查詢等信息。

（2）課程管理：教師可以通過微信小程序管理課程信息、教學(xué)計(jì)劃、考試安排等信息。

（3）教務(wù)管理：管理員可以通過微信小程序管理學(xué)籍信息、學(xué)生信息、教師信息、課程信息等教務(wù)管理信息。

（4）通知公告：學(xué)校可以通過微信小程序發(fā)布通知公告，包括學(xué)?；顒?dòng)、教學(xué)通知、考試安排等信息。

（5）在線交流：學(xué)生和教師可以通過微信小程序進(jìn)行在線交流，包括課程討論、問題解答、作業(yè)批改等。

通過微信小程序的應(yīng)用，可以為高校教務(wù)信息管理提供更加便捷、高效、精細(xì)化的管理手段，提高高校教育教學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

3 高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)功能介紹

高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)是用于管理學(xué)生、教師和教務(wù)管理人員的教務(wù)信息的系統(tǒng)，其功能包括以下幾個(gè)方面：

3.1 學(xué)生信息管理

包括學(xué)生基本信息、課程注冊(cè)、選課、成績(jī)查詢、學(xué)籍管理等。學(xué)生信息管理模塊可以實(shí)時(shí)更新學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、聯(lián)系方式等，方便學(xué)校對(duì)學(xué)生信息的管理。課程注冊(cè)和選課功能可以幫助學(xué)生選擇適合自己的課程，同時(shí)也可以為教師安排教學(xué)計(jì)劃提供便利。成績(jī)查詢功能可以讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和學(xué)分情況，方便學(xué)生和教師進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)估。學(xué)籍管理模塊可以幫助學(xué)校管理學(xué)生的學(xué)籍信息，包括學(xué)生入學(xué)時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、學(xué)位授予等。

3.2 教師信息管理

包括教師基本信息、課程安排、教學(xué)評(píng)估等。教師信息管理模塊可以實(shí)時(shí)更新教師的基本信息，包括姓名、職稱、研究領(lǐng)域等，方便學(xué)校對(duì)教師信息的管理。課程安排功能可以幫助教師安排教學(xué)計(jì)劃和課程表，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估功能可以幫助學(xué)校評(píng)估教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平。

3.3 教務(wù)管理

包括課程管理、教學(xué)計(jì)劃管理、考試管理、學(xué)籍管理等。課程管理模塊可以幫助學(xué)校管理課程信息，包括課程名稱、課程編號(hào)、學(xué)分?jǐn)?shù)等。教學(xué)計(jì)劃管理模塊可以幫助學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，提高教學(xué)質(zhì)量和效率?？荚嚬芾砟K可以幫助學(xué)校管理考試信息，包括考試時(shí)間、地點(diǎn)、安排等，提高考試管理效率和質(zhì)量。學(xué)籍管理模塊可以幫助學(xué)校管理學(xué)生的學(xué)籍信息，包括學(xué)生入學(xué)時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、學(xué)位授予等，提高學(xué)籍管理質(zhì)量。

3.4 系統(tǒng)管理

包括用戶權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、系統(tǒng)設(shè)置等。用戶權(quán)限管理模塊可以幫助學(xué)校管理系統(tǒng)用戶的權(quán)限，包括學(xué)生、教師和管理員等用戶權(quán)限的管理和控制。數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)模塊可以幫助學(xué)校對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全和可靠性。系統(tǒng)設(shè)置模塊可以幫助學(xué)校對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整，包括系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、界面風(fēng)格設(shè)置等。

通過高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)的功能，可以實(shí)現(xiàn)高校教務(wù)管理的全面、高效和精細(xì)化，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量[2]。

4 微信小程序?qū)崿F(xiàn)高校教務(wù)信息管理的技術(shù)實(shí)現(xiàn)

4.1 前端技術(shù)

前端采用微信小程序框架，使用WXML 和WXSS進(jìn)行頁面布局和樣式設(shè)計(jì)，使用JavaScript 和微信小程序提供的API 進(jìn)行頁面邏輯和交互設(shè)計(jì)。

4.2 后端技術(shù)

后端采用Java 語言，使用SpringBoot 框架搭建Web 應(yīng)用程序。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫MySQL，使用MyBatis 框架進(jìn)行數(shù)據(jù)持久化操作。同時(shí)，為了保證系統(tǒng)的安全性，采用Spring Security 框架進(jìn)行權(quán)限控制和身份認(rèn)證。

4.3 通信技術(shù)

微信小程序與服務(wù)端之間的通信采用HTTP 協(xié)議，并使用微信提供的開發(fā)接口進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和交互。同時(shí)，為了提高用戶體驗(yàn)和系統(tǒng)性能，采用WebSocket 技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)通信。

5 微信小程序?qū)崿F(xiàn)高校教務(wù)信息管理的應(yīng)用場(chǎng)景

微信小程序?qū)崿F(xiàn)高校教務(wù)信息管理的應(yīng)用場(chǎng)景包括以下幾個(gè)方面：

5.1 學(xué)生查詢成績(jī)、課表、校歷等信息

學(xué)生可以通過微信小程序查詢自己的成績(jī)、課表、校歷等信息。例如，學(xué)生可以在微信小程序上查看自己的課程表，了解每天上課的時(shí)間和地點(diǎn)；查詢自己的成績(jī)單，了解自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和學(xué)分情況；查看校歷，了解學(xué)校的重要日期和放假安排等。如圖1-圖8 所示。

圖1：首頁

圖2：成績(jī)查詢

圖3：校歷查詢

圖4：課表

圖5：教務(wù)咨詢

圖6：課時(shí)登記

圖7：選課報(bào)名

圖8：公告通知

5.2 教師發(fā)布公告、安排課程、錄入成績(jī)等操作

教師可以通過微信小程序發(fā)布公告通知、安排課程、錄入成績(jī)等操作。例如，教師可以在微信小程序上發(fā)布課程通知和作業(yè)要求，提醒學(xué)生完成任務(wù)；安排課程表，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)；錄入成績(jī)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)等。

5.3 管理員進(jìn)行教務(wù)管理和咨詢回復(fù)等操作

管理員可以通過微信小程序進(jìn)行教務(wù)管理和咨詢回復(fù)等操作。例如，管理員可以在微信小程序上審核學(xué)生的請(qǐng)假申請(qǐng)和課程退選申請(qǐng)，管理學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展；回復(fù)學(xué)生和教師的咨詢，解答疑問和提供支持等。

通過微信小程序?qū)崿F(xiàn)高校教務(wù)信息管理的應(yīng)用場(chǎng)景，可以提高學(xué)生和教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，為高校教務(wù)管理提供更加便捷和高效的解決方案。如圖9 所示。

圖9：教務(wù)管理后臺(tái)

6 微信小程序?qū)崿F(xiàn)高校教務(wù)信息管理的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

微信小程序作為一種輕量級(jí)的應(yīng)用程序，具有開發(fā)便捷、傳播范圍廣泛、用戶體驗(yàn)優(yōu)秀等優(yōu)勢(shì)，逐漸成為了高校教務(wù)信息管理的首選之一。微信小程序?qū)崿F(xiàn)高校教務(wù)信息管理的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)如下：

6.1 優(yōu)勢(shì)

便捷高效：微信小程序無需下載安裝，用戶可以直接在微信中打開使用，方便快捷，無需占用手機(jī)存儲(chǔ)空間。同時(shí)，微信小程序的用戶界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單易懂，可以為用戶提供良好的使用體驗(yàn)。

傳播范圍廣泛：微信用戶數(shù)量龐大，微信小程序具有非常廣泛的傳播范圍，可以為高校教務(wù)信息管理提供更大的覆蓋面和影響力。

數(shù)據(jù)安全：微信小程序的數(shù)據(jù)傳輸是通過微信的安全加密通道進(jìn)行傳輸?shù)?，可以保證用戶的隱私和數(shù)據(jù)安全。

開發(fā)便捷：微信小程序的開發(fā)相對(duì)于傳統(tǒng)的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)來說更加簡(jiǎn)單和便捷，對(duì)于高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)來說也更加容易[3]。

6.2 挑戰(zhàn)

技術(shù)難度：微信小程序的開發(fā)需要掌握一定的技術(shù)知識(shí)，對(duì)于一些沒有技術(shù)背景的教務(wù)管理人員來說可能需要額外的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

安全性：微信小程序的安全性需要得到保障，防止數(shù)據(jù)泄露、黑客攻擊等安全問題的出現(xiàn)。

用戶使用習(xí)慣：雖然微信用戶數(shù)量龐大，但是并不是所有用戶都喜歡使用微信小程序，可能需要一定的推廣和宣傳才能讓更多的用戶使用微信小程序進(jìn)行教務(wù)信息管理。

功能完善性：微信小程序的功能相對(duì)于傳統(tǒng)的教務(wù)信息管理系統(tǒng)可能存在一定的局限性，需要在功能上進(jìn)行不斷完善和優(yōu)化。

總的來說，微信小程序作為一種新興的應(yīng)用程序，對(duì)于高校教務(wù)信息管理具有很大的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，需要在技術(shù)、安全、用戶使用習(xí)慣、功能完善性等方面進(jìn)行不斷的探索和改進(jìn)，以提高高校教務(wù)信息管理的效率和質(zhì)量。

7 結(jié)論

綜合以上分析，微信小程序作為一種新興的應(yīng)用程序，對(duì)于高校教務(wù)信息管理具有很大的潛力和發(fā)展空間。微信小程序具有開發(fā)便捷、傳播范圍廣泛、用戶體驗(yàn)優(yōu)秀等優(yōu)勢(shì)，可以為高校教務(wù)信息管理提供更加便捷、高效、精細(xì)化的管理手段，提高高校教育教學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量[4]。

同時(shí)，微信小程序在實(shí)現(xiàn)高校教務(wù)信息管理的過程中也面臨著一定的挑戰(zhàn)，包括技術(shù)難度、安全性、用戶使用習(xí)慣、功能完善性等方面的問題。需要高校教務(wù)管理部門和技術(shù)人員在實(shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和安全保障，提高用戶體驗(yàn)和功能完善性，以充分發(fā)揮微信小程序在高校教務(wù)信息管理中的作用。

因此，我們建議高校教育管理部門積極探索微信小程序在教務(wù)信息管理中的應(yīng)用，加強(qiáng)技術(shù)人員的培訓(xùn)和引導(dǎo)，加強(qiáng)安全保障和用戶體驗(yàn)的提升，不斷完善微信小程序的功能和服務(wù)，以提高高校教育教學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為廣大師生提供更好的教育服務(wù)。