趙 聰

（遼寧開放大學(xué)〔遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院〕，遼寧沈陽 110034）

全媒體為我們提供了多元化信息獲取方式和多樣化互動(dòng)交流渠道，對社會(huì)各方面都產(chǎn)生了不可避免的重要影響。高等學(xué)校的基本職能是教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，根本任務(wù)是立德樹人，所以，高等學(xué)校要做好思政教育工作，肩負(fù)起學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，在廣大學(xué)生中培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)。當(dāng)前，全媒體的快速發(fā)展，擴(kuò)展了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的空間，豐富了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的手段，健全充實(shí)了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍，也賦予了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育推進(jìn)校園文化建設(shè)、發(fā)揮育人功能、提升思政教育實(shí)效的時(shí)代使命。探索全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育特色路徑，增強(qiáng)大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是高校面臨的重要課題。

一、全媒體、思政教育內(nèi)涵及特征

（一）全媒體概念

全媒體是指采用多種媒體表現(xiàn)手段，綜合利用多種媒介形態(tài)，針對不同受眾的不同需求，通過多種傳播渠道、平臺(tái)、載體，開展全方位、多層次、融合性的信息生產(chǎn)、信息傳播、信息消費(fèi)等全面應(yīng)用的當(dāng)代媒體。2019 年1 月，習(xí)近平總書記在主持十九屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用[1]。全程、全息、全員、全效是全媒體的基本特征，分別從時(shí)間、空間、主體、效能的維度對全媒體進(jìn)行了闡釋。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育的重要組成部分，具體來說就是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一媒介，面向高校學(xué)生主動(dòng)開展政治理論教育和思想引領(lǐng)工作。這既是當(dāng)前信息化時(shí)代背景下各高校開展思想政治教育的創(chuàng)新形式，也是借助互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)思想政治教育的全新領(lǐng)域。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅貼近大學(xué)生身心發(fā)展，還具備遵循高校思想政治教育規(guī)律的突出特點(diǎn)，在實(shí)際工作中能夠充分整合和利用各類新型教育資源，確保高校思想政治教育得以持續(xù)推進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的特征

1.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育具有突破性特征。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和媒體技術(shù)的快速發(fā)展，高校思想政治教育工作具備了更多的有利條件。與傳統(tǒng)思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思政教育從源頭上突破了教育者和受教育者之間的角色限制，提高了學(xué)生的主體地位；從形式上突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)傳播性和互動(dòng)性的局限，增強(qiáng)了教育的體驗(yàn)性；從內(nèi)容上突破了相對枯燥的理論知識傳授，將思想政治教育融入互聯(lián)網(wǎng)，極大地豐富了教育資源，拓寬了師生視野。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育具有育人引導(dǎo)特征。大學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量眾多，校園網(wǎng)是反映大學(xué)生思想走勢的主要載體，也是高校開展思政教育與日常管理的重要平臺(tái)[2]。通過網(wǎng)絡(luò)，高校思想政治教育工作者不僅可以傳遞教育信息，也可以從中及時(shí)獲知和了解學(xué)生所思所想。通過國家大事、社會(huì)新聞以及學(xué)習(xí)生活中的各類問題把握學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，通過分析研判學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表的意見、觀點(diǎn)、看法，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有效做好引導(dǎo)和化解工作。

3.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育具有思想導(dǎo)向特征。網(wǎng)絡(luò)思政教育在形式上雖有別于傳統(tǒng)思想政治教育，但其教育目標(biāo)是一致的：旗幟鮮明地發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向作用。一方面，借助高校學(xué)生熟悉并樂于接受的新形式因勢利導(dǎo)，有針對性地輸出教育內(nèi)容，充分發(fā)揮立德樹人、鑄魂育人重要作用；另一方面，與課堂教學(xué)互為補(bǔ)充，借助新媒體平臺(tái)發(fā)聲亮劍，向大學(xué)生傳播正向信息，回?fù)翦e(cuò)誤言論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育要求

（一）運(yùn)用全程媒體推動(dòng)融合發(fā)展

從流程和過程角度分析，全程媒體指的是全流程、全過程媒體[3]。在互聯(lián)網(wǎng)極度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，各類信息傳播沒有時(shí)間和空間的阻礙，在極短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)全球范圍的廣泛傳播，并且隨時(shí)可能形成熱點(diǎn)信息，引發(fā)輿論關(guān)注。大學(xué)生年紀(jì)較輕，思維活躍，接受信息渠道多、速度快，而且喜歡追蹤社會(huì)熱點(diǎn)新聞和主流輿論話題。在全流程、全過程網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，高校必須借助、運(yùn)用好全程媒體，下大力氣優(yōu)化和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境，在師生中營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。同時(shí)，要將全程媒體作為開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要技術(shù)載體，利用其記錄和傳播思政教育資源的重要作用，將課程思政、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等隱性資源融入其中，配合開展課堂教學(xué)和大學(xué)生思想政治工作，逐步形成全媒體理念指導(dǎo)下的科學(xué)化、常態(tài)化、長效化網(wǎng)絡(luò)思政教育機(jī)制，確保高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”。

（二）運(yùn)用全息媒體推動(dòng)多元發(fā)展

全息指的是利用全部的技術(shù)手段、媒介形態(tài)、媒介終端實(shí)現(xiàn)立體式傳播。全息技術(shù)近年來飛速發(fā)展，在全社會(huì)范圍內(nèi)應(yīng)用廣泛，受到大眾認(rèn)可。作為先進(jìn)的教育手段，全息技術(shù)也越來越頻繁地運(yùn)用于高校課堂教學(xué)，如AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）等媒體技術(shù)。這些技術(shù)在交互式傳播上優(yōu)勢巨大，高校將之運(yùn)用于相對枯燥的網(wǎng)絡(luò)思政教育，借助立體化、多方位、交互式傳播，使教育內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。大學(xué)生通過視覺和聽覺感官開展學(xué)習(xí)，參與性和互動(dòng)性得到了很大程度的提高，學(xué)習(xí)效果更有保證。當(dāng)代大學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)相伴而生，網(wǎng)絡(luò)生活是大學(xué)生活的重要組成部分，大學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸各類全息手段。這就要求高校網(wǎng)絡(luò)思政教育主動(dòng)對接和學(xué)習(xí)全息技術(shù)，在教育手段上緊跟社會(huì)發(fā)展，在教育過程中有針對性地引入吸引大學(xué)生注意力的技術(shù)手段，開展多樣化思想政治教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育多元化發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生正確融入網(wǎng)絡(luò)世界。

（三）運(yùn)用全員媒體推動(dòng)多維發(fā)展

全員指的是發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量參與，同時(shí)積極發(fā)動(dòng)組織內(nèi)部全員參與媒體工作。身處網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代，每個(gè)人都能夠接觸互聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地獲取信息、發(fā)布信息。就高校而言，所有教職員工和大學(xué)生都是網(wǎng)民中的一分子。從開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的對象來看，教育者和受教育者都可以自主獲取大量思想政治教育資源，也能夠借助各類新媒體陣地發(fā)聲，隨時(shí)可能成為網(wǎng)絡(luò)思政教育的主體。在全員媒體環(huán)境下，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育自然而然地沖破了傳統(tǒng)灌輸式教育的限制，不但輸出手段多樣化，發(fā)聲群體也越來越壯大。除思政教師和輔導(dǎo)員外，高校領(lǐng)導(dǎo)干部、宣傳工作者、專業(yè)課教師、學(xué)生骨干等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、客戶端、自媒體等新媒體平臺(tái)傳播思政內(nèi)容。普通大學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地傳播信息，分享、表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法。這就要求高校在全員媒體環(huán)境下大力提高思想政治教育質(zhì)量，充分借助和發(fā)揮每個(gè)人的力量，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育多維度發(fā)展。

（四）運(yùn)用全效媒體推動(dòng)高效發(fā)展

全效指的是媒體要取得全方位的效果。隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，傳播媒體越來越多元化，投遞對象的信息也越來越清晰。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育對象是青年大學(xué)生，很多大學(xué)生的大部分信息都從網(wǎng)上獲取。如今，以“三微一端”為主體的新媒體，已成為高校學(xué)生接收信息的主要渠道。與傳統(tǒng)信息獲取方式相比，借助全效媒體開展思想政治教育更趨精準(zhǔn)化，反饋更迅速、互動(dòng)更頻繁，同時(shí)具備大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析功能，使思想政治教育更加科學(xué)化、人性化。一條宣傳信息或教育信息發(fā)出后，從點(diǎn)擊率到觀看對象再到觀看時(shí)長、互動(dòng)情況等信息，都能一目了然[4]。這既是對高校思政工作者的助力，也是一種挑戰(zhàn)。思政工作者要認(rèn)真考慮自己傳播的內(nèi)容是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期教育目標(biāo)，如何更好地借助全效媒體完成思政教育。這就要求高校與時(shí)俱進(jìn)，加大融媒體宣傳力度，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育高效發(fā)展。

三、提升網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)效的路徑

（一）完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育體系制度

全媒體時(shí)代，開展多維度網(wǎng)絡(luò)思政，構(gòu)建“三全育人”格局，搭建網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，是今后高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的重點(diǎn)工作。從學(xué)校整體來看，要建成既有校級新媒體總攬引領(lǐng)，又有院級新媒體具體操作，自上而下、分支完整，協(xié)同聯(lián)動(dòng)、互為補(bǔ)充的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，形成育人合力[5]。一是從學(xué)校黨委的高度加強(qiáng)決策部署。明確全校各部門和人員網(wǎng)絡(luò)思政教育職責(zé)，制定實(shí)施細(xì)則，確保有推進(jìn)、有落實(shí)、有監(jiān)督。二是在工作中強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)校外和各部門分工合作，開展紅色實(shí)踐、集體備課、師生講堂等活動(dòng)，形成常態(tài)化、品牌化機(jī)制。三是確保執(zhí)行，形成規(guī)范化制度。在思政教育和管理過程中，要明確教育者與受教育者在網(wǎng)絡(luò)思政教育中傳播信息的內(nèi)容、范圍、原則等問題，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)查補(bǔ)、完善現(xiàn)行制度中不符合要求的部分，確保高校網(wǎng)絡(luò)思政教育信息權(quán)威、準(zhǔn)確、及時(shí)。

（二）優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)是高校學(xué)生認(rèn)知世界、接觸社會(huì)的重要窗口，這就對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容建設(shè)提出了更高要求。一是聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)。緊扣黨的二十大精神等時(shí)政熱點(diǎn)，聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一主線，以開設(shè)專欄、微視頻學(xué)習(xí)、知識競賽、網(wǎng)上巡禮等方式開展思政教育，讓思政教育更靈活、更親近、更細(xì)膩。二是加強(qiáng)主流文化傳播，突出文化引領(lǐng)。在思政教育中做好差異化、本土化設(shè)計(jì)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，通過旗幟鮮明的顯性教育活動(dòng)和靈活有效的隱性教育活動(dòng)展現(xiàn)出來，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人。三是以線上輔助線下，做好補(bǔ)充延伸。新媒體平臺(tái)應(yīng)與高校線下思想政治教育工作形成互補(bǔ)，注意搜集、整合那些能夠印證課堂思政教學(xué)內(nèi)容的素材和信息，利用新媒體平臺(tái)予以編輯和傳播，促進(jìn)線上線下內(nèi)容聯(lián)動(dòng)，提升高校思想政治教育整體成效。

（三）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)建設(shè)

高校應(yīng)順勢而為，積極開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。突出網(wǎng)絡(luò)思政工作的互動(dòng)性，結(jié)合媒體特點(diǎn)對傳播媒介進(jìn)行整合。發(fā)揮高校各級宣傳部門優(yōu)勢，打造宣傳思想陣地。抓住高校學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，圍繞“三微一端”進(jìn)行融合，在各類各級新媒體平臺(tái)建立內(nèi)容兼容、宣傳互通的模式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育內(nèi)容融入其中[6]。一方面，堅(jiān)持通過課堂教學(xué)、新媒體陣地及時(shí)將黨的創(chuàng)新理論融入學(xué)生頭腦。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治信仰，堅(jiān)持科學(xué)的政治態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，辨明形勢，了解國內(nèi)外大局。另一方面，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育可以在互動(dòng)中宣教，在宣教中互動(dòng)。根據(jù)實(shí)際工作需要，靈活調(diào)整、多管齊下，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助大學(xué)生自覺抵制不良思想侵蝕。把網(wǎng)絡(luò)作為促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的工具，從中獲得正能量滋養(yǎng)。掌握網(wǎng)絡(luò)育人的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，達(dá)到最優(yōu)的教育效果。

（四）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育要想取得實(shí)效，就一定要重視網(wǎng)絡(luò)思政育人力量的建設(shè)和培育[7]。在全媒體時(shí)代，人才是開展教育工作的關(guān)鍵。高校開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，一定要建設(shè)一支優(yōu)秀的、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。在實(shí)際工作中，要充分利用新媒體平臺(tái)，讓教師、學(xué)生、社會(huì)人士共同參與高校思想政治教育，提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的核心競爭力。一是高校思政課教師、輔導(dǎo)員、宣傳工作者、心理教師、黨員教師全員進(jìn)駐網(wǎng)絡(luò)育人陣地，通過網(wǎng)絡(luò)開展全媒體教育，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的新型網(wǎng)絡(luò)思政師生關(guān)系。二是注重培養(yǎng)具有較高政治素養(yǎng)和覺悟的學(xué)生干部，讓學(xué)生群體擁有更多的發(fā)聲機(jī)會(huì)，從大學(xué)生角度出發(fā)講述思政內(nèi)容，提高課程吸引力和育人實(shí)效。三是突破校園局限，積極吸納政治立場堅(jiān)定、具有正面社會(huì)影響力的社會(huì)人士參與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，請他們結(jié)合自身經(jīng)歷和行業(yè)特點(diǎn)，為大學(xué)生講授能夠產(chǎn)生積極影響和有益啟迪的思政內(nèi)容。

四、結(jié)束語

全媒體時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)課題?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)日新月異，高等教育及其教育對象也發(fā)生著變化，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要探索一條守正創(chuàng)新的改革路徑。高校思想政治工作者應(yīng)全面思考和分析全媒體時(shí)代的新特點(diǎn)和新問題，認(rèn)真把握全媒體時(shí)代的新機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，遵循媒體融合和學(xué)校教育共生發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)造性地運(yùn)用新媒體技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，從而更好地貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。