李志欣

特級(jí)教師，首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長，作家。已出版《優(yōu)秀教師的自我修煉》《教育微創(chuàng)新》《做個(gè)自驅(qū)型教師》等作品。

家長要時(shí)刻觀察孩子，對(duì)他的學(xué)習(xí)、交友、外出和選擇循序漸進(jìn)地控制和放手。只有這樣，學(xué)校的教育才能發(fā)揮出事半功倍的作用。

周日晚上9點(diǎn)多，我接到一位學(xué)生父親的電話。他說自己出差回到家，進(jìn)門就看見兒子正在玩兒手機(jī)，但家庭作業(yè)一個(gè)字都沒寫。“我氣得不行，讓他馬上去寫作業(yè)，他居然說不要我管……”

孩子沉迷手機(jī)怎么辦？和父母對(duì)著干怎么辦？……我?guī)缀趺刻於紩?huì)接到家長的求助電話，所以也見怪不怪。我讓這位父親先冷靜下來，說一次作業(yè)不寫關(guān)系不大，已經(jīng)晚上10點(diǎn)了，先讓孩子上床睡覺，他答應(yīng)了。掛掉電話，我在微信上（孩子就在他身邊，這樣更好）問這位父親：對(duì)于孩子寫作業(yè)、玩兒手機(jī)，家里是否有明文規(guī)定，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)？每天玩兒手機(jī)多長時(shí)間？他說：“沒有?！?/p>

第二天午休時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生正在趕前一天的家庭作業(yè)。見我盯著他，他說：“昨天我聽到我爸給您打電話了，謝謝您救我?！蔽倚α耍瑔査骸澳惆謱?duì)你很嚴(yán)格吧？”孩子搖頭，說其實(shí)父親經(jīng)常陪他玩兒游戲，那天可能是出差回來，又累又餓導(dǎo)致心情不好才吼他的?！拔揖褪Ｓ⒄Z沒寫了，他和我媽都冤枉我，說我一個(gè)字都沒寫?！蔽冶硎鞠嘈潘?，也提醒他，以后回家先寫作業(yè)，爭取9點(diǎn)前完成，之后再玩兒手機(jī)、看電視。當(dāng)天晚上，這位父親告訴我，孩子主動(dòng)提出制定寫作業(yè)、玩兒手機(jī)的規(guī)則，他特別開心，說還是老師有辦法。

不是老師有辦法，而是家長不講原則。動(dòng)不動(dòng)就用情緒控制孩子，孩子怎么會(huì)聽話呢？在學(xué)校，老師教育學(xué)生，一定是針對(duì)他做的某件事，而無論任何時(shí)候犯同類錯(cuò)誤、老師當(dāng)時(shí)的心情如何，其處理方式基本都是一樣的。比如沒有特殊原因而不寫家庭作業(yè)的孩子，老師會(huì)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完并罰寫幾遍。

老師有原則地控制學(xué)生，但前提是事先溝通，告訴他應(yīng)該在什么時(shí)間做什么事，怎樣處理突發(fā)事件和矛盾，對(duì)沒有遇見過的情況，可以經(jīng)討論后一起制定原則。其實(shí)在家里也應(yīng)該如此，比如孩子寫作業(yè)的時(shí)間，若規(guī)定每天晚飯后開始寫，9點(diǎn)鐘洗澡，那么，寫完作業(yè)到洗澡之前的那段時(shí)間，孩子是可以自行安排的。如果孩子完成作業(yè)后看電視，家長不能說：“這次才考了80分，還有心情看電視！”這種沒有事先告知的、打亂規(guī)則的事情會(huì)引起孩子的不信任感，作業(yè)完成的質(zhì)量和后續(xù)在學(xué)校的表現(xiàn)都會(huì)大打折扣。

教育孩子除了有原則地控制，還要有底線地放手。具體說來就是把握什么時(shí)候放手，放到什么程度；一旦放手，就要充分信任孩子。

有個(gè)11歲的女孩沉迷愛情小說，我知道后委婉提醒她不適合讀，她卻說：“我爸都不管。”我跟她父親溝通，他說：“我覺得孩子讀什么課外書，老師最好別干涉?！蔽疫€能說什么呢？10～15歲的孩子處于人生觀逐漸形成的時(shí)期，這段時(shí)期經(jīng)歷的事、讀過的書對(duì)人生觀的形成有舉足輕重的作用。恰好孩子這個(gè)階段的辨識(shí)力還不夠，需要家長和學(xué)校一起協(xié)同把關(guān)。畢竟，在教育孩子這件事上，家長和老師有不同的分工，但相同之處在于都要適度地平衡控制與放手。

在家長會(huì)上以及平時(shí)和家長溝通時(shí)，我總是強(qiáng)調(diào)，教養(yǎng)孩子一定要處理好感情層面和理智層面的關(guān)系，知道什么時(shí)候該用感情，什么時(shí)候該用理智。要讓孩子體會(huì)到家庭的安全和溫暖，也要讓孩子了解家長的地位和權(quán)威，否則，孩子就會(huì)把某些不好的習(xí)慣帶到學(xué)校來，導(dǎo)致老師不好教育。只有家長平衡好控制與放手的度，無論在學(xué)校、家里還是將來走上社會(huì)，孩子都會(huì)守規(guī)矩、懂原則并自由地成長。