張興旺

某日語文課上，學(xué)生正在預(yù)習(xí)課文《齊桓晉文之事》，一名學(xué)生突然說：“老師，孟子在說謊?！?/p>

“為什么這么說？”我問。

“相傳仲尼厄而作《春秋》，在其中記載了齊桓公、晉文公稱霸的事。孟子肯定讀過《春秋》，現(xiàn)在卻說孔子沒講述齊桓公、晉文公稱霸的事，所以孟子在說謊！”

“那孟子為什么要說謊呢？”我追問。

“孟子不屑于齊桓公、晉文公稱霸的做法，他想借此機(jī)會向齊宣王宣講儒家的仁政思想?！绷硪幻麑W(xué)生插話。

“看來，大家對‘圣人說謊這個話題很感興趣，不如我們做一個圣人說謊專題研究：搜集一些圣人說謊的故事，了解他們說謊的背景，分析說謊的原因，并與同學(xué)們的日常說謊行為做比較。3天以后，我們召開研討交流會?！?/p>

3天后，我在班級文化墻上看到了密密麻麻的學(xué)生作品，以下是我印象最深刻的2個。

《呂氏春秋》中記載了一個故事。孔子被困在陳國和蔡國之間，連野菜湯都喝不上，7天吃不上米飯?？鬃影滋焖X保存體力，弟子顏回出去討米，討回來后煮飯。米飯快熟的時候，孔子看見顏回用手抓甑里的米飯吃。過了一會兒，飯熟了，顏回請孔子吃飯，孔子假裝沒看見顏回抓飯吃的事情，說：“我剛剛夢見我的父親，這一鍋米飯還沒動過，先拿來供奉先人之后我們再吃?！鳖伝鼗卮穑骸安恍?，剛剛煮飯時炭灰飄進(jìn)了甑中，抓出來丟掉太糟蹋糧食，我就把臟了的飯抓來吃了?！薄?/p>

【解讀】孔子看見弟子顏回“偷吃”，沒有當(dāng)場揭穿，而是編造了一個謊言，借夢境委婉試探。正是這個謊言避免了師生之間的一場誤會，體現(xiàn)了孔子的育人智慧。

《史記·孔子世家》中有一個故事?？鬃油窘?jīng)蒲邑，蒲邑人阻止孔子去衛(wèi)國。雙方搏斗非常激烈，蒲邑人對孔子說：“如果你不去衛(wèi)都，我們就放了你?！笨鬃雍退麄兞⒘嗣耸?，被放出東門，接著前往衛(wèi)都……

【解讀】孔子知權(quán)達(dá)變，說話看對象、看場合、看時機(jī)，知大禮、明大義而不拘小節(jié)。

上課伊始，我說：“同學(xué)們，圣人說謊的行為與某些同學(xué)的說謊行為是一回事嗎？比如，本來是自己起床晚遲到了，卻撒謊說路上堵車了；本來是自己忘了做作業(yè)，卻撒謊說沒帶……請同學(xué)們暢所欲言，各抒己見。”

“不是一回事，有本質(zhì)的區(qū)別。以上列舉的孔子、孟子說謊的事例是他們在特定的時間、地點(diǎn)、場合的一種語言藝術(shù)，是智慧的體現(xiàn)，并非不守誠信的習(xí)慣問題、品德問題?！币幻瑢W(xué)大膽地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

“很多同學(xué)說謊是出于一己之私，是為了掩蓋自己的過失，逃避責(zé)任，逃避處罰。久而久之，個人的誠信度會越來越低。”一名同學(xué)說。

我問：“孟子曾說過‘大人者，言不必信，行不必果，惟義所在，意思是有德行的智者，說話不一定都講信用，做事不一定都有結(jié)果，關(guān)鍵看是否合乎道義。同學(xué)們是怎么理解這句話的？”

“孟子說的‘義，不是所謂的‘哥們兒義氣，而是指社會公德、民族大義，就如上述孔子對蒲邑人說謊一樣，孔子如果繼續(xù)履行盟誓，就是為虎作倀，違背了‘義?？鬃釉诖罅x面前，不惜背棄誓言，這才是真正的堅(jiān)守信義?！币幻瑢W(xué)結(jié)合之前的故事闡述了自己的理解。

我總結(jié)：“同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，通過交流，我們明白了說謊不一定代表道德品質(zhì)有問題，一個人說謊的原因很多，我們要綜合多方面考量，不要輕易指責(zé)他人?！?/p>

語文課上無意中冒出“孟子在說謊”的話題催生了這堂誠信教育課，收到了意外的效果，這大概就是人們常說的“無心插柳柳成蔭”吧。

【本文系湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度立項(xiàng)課題“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在普通高中語文教學(xué)中的實(shí)踐研究”（課題編號：2022JB445）的研究成果?！?/p>

（作者單位：湖北省通山縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)）

責(zé)任編輯? 魏? 萌