趙二剛

摘 要：現(xiàn)階段，隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，教育質(zhì)量不斷提升。高中化學(xué)生活化教學(xué)是一種有效的教育方式，同時這也是一種被多數(shù)學(xué)校采納的教學(xué)方式?；瘜W(xué)學(xué)科的小知識很多，需要學(xué)生不斷地記憶，同時也有需要學(xué)生深入思考與推理計算的知識，可以說是知識點(diǎn)又多又雜。想要學(xué)生把這些知識點(diǎn)在課上輕松地記住，并且記牢，就一定要能理解把化學(xué)知識的講解融入生活就是一種非常有效的方法，讓學(xué)生在課堂上課的時候可以想到實(shí)際生活中的問題，把化學(xué)知識和自己的生活經(jīng)驗(yàn)放在一起記憶與思考。這樣就可以讓學(xué)生在處于某種情境中的時候就可以聯(lián)想到化學(xué)知識，從而想到課上學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。通過這種辦法就可以幫助學(xué)生提高課堂效率，提升學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；生活化教學(xué)；策略

引言

采用生活化教學(xué)的教學(xué)模式是高中化學(xué)新課程改革的有效途徑，它要求高中化學(xué)的課堂授課內(nèi)容、授課形式要貼近生活?；瘜W(xué)的基本知識點(diǎn)要與學(xué)生在實(shí)際生活中遇見的問題相結(jié)合。在日常生活中可以看見化學(xué)的身影，像衣服的顏色、燃?xì)獾娜紵龋渲卸即嬖谂c化學(xué)相關(guān)的知識點(diǎn)。因而，要求學(xué)生不僅要學(xué)好化學(xué)理論知識，而且還可將其熟練運(yùn)用到實(shí)際的生活中?；瘜W(xué)本身的知識內(nèi)容是枯燥的，但若與實(shí)際生活相結(jié)合，其就會變得多姿多彩。

1實(shí)施生活化教學(xué)的原因

加強(qiáng)對化學(xué)知識的具體介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)理論內(nèi)容比較抽象，知識內(nèi)容比較豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常會遇到一些，困難。在當(dāng)前我國教育體制改革的背景下，單純依賴教材中的理論知識，很難提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。通過對化學(xué)教學(xué)的探討，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的掌握，提高對化學(xué)的認(rèn)識，提高對化學(xué)的認(rèn)識，提高對化學(xué)知識的掌握。將生命化教學(xué)運(yùn)用到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，可以使中學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)方式多樣化。通過對化學(xué)教學(xué)的具體、生動的描述，可以讓學(xué)生對化學(xué)的內(nèi)容、規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識。在心中，生命與化學(xué)，讓他們能夠以自然靈活的方式，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識，對日常的現(xiàn)象與問題進(jìn)行分析，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)對化學(xué)知識的具體介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)理論內(nèi)容比較抽象，知識內(nèi)容比較豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常會遇到一些困難。在當(dāng)前我國教育體制改革的背景下，單純依賴教材中的理論知識，很難提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。通過對化學(xué)教學(xué)的探討，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的掌握，將生活化教學(xué)運(yùn)用到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，可以使中學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)方式多樣化。通過對化學(xué)教學(xué)的具體、生動的描述，可以讓學(xué)生對化學(xué)的內(nèi)容、規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識。在心中，生命與化學(xué)，讓他們能夠以自然靈活的方式，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識，對日常的現(xiàn)象與問題進(jìn)行分析，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

在最近的這些年，越來越多的高中教育開始注重升學(xué)率的問題，特別是在高中的化學(xué)教學(xué)過程中，教師們更是想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)生是否真正地理解和了解化學(xué)知識背后的內(nèi)容，教師們好像并不在乎，進(jìn)而使其忽略了化學(xué)學(xué)科背后的內(nèi)容在生活中的重要地位，忽略了生活中化學(xué)知識的力量是多么強(qiáng)大。其次，大多數(shù)的高中化學(xué)教師對于化學(xué)學(xué)科的授課模式基本上都屬于“灌輸式”的教學(xué)模式，從而使得學(xué)生對于化學(xué)這門課產(chǎn)生了厭惡的心理，使學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)失去了興趣。隨著該問題的日益加劇，我國開始推行新型的教育模式——生活化教學(xué)模式。此種模式的主要目的是要求教師將教授的化學(xué)知識點(diǎn)與生活相連接，進(jìn)而幫助提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)知識熟練運(yùn)用于生活之中，使其將化學(xué)知識點(diǎn)學(xué)“活”，真正將學(xué)到的知識點(diǎn)“吃”透。在學(xué)生將學(xué)到的知識點(diǎn)應(yīng)用于生活的同時，更是鍛煉學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握度。在現(xiàn)如今的化學(xué)課堂中，化學(xué)不僅僅是一門簡單的學(xué)科，更是高考中的一個巨大石頭，學(xué)生把它當(dāng)作一個“絆腳石”看待，而不是生活中知識點(diǎn)的組成部分。現(xiàn)如今教師的教學(xué)內(nèi)容仍然是以高考中涉及的知識點(diǎn)為主，進(jìn)而使得化學(xué)在生活中的利用率減小。學(xué)生們?yōu)榱松龑W(xué)而學(xué)習(xí)，只懂得基本的理論，而不懂得如何運(yùn)用知識、將知識真正地應(yīng)用于生活，空有一番大道理。如此之下培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅僅是失去了化學(xué)本身的教學(xué)意義，更是失去了學(xué)生們對于化學(xué)的信心。

3高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效方法

3.1創(chuàng)建生活化的教學(xué)情境

化學(xué)學(xué)科是實(shí)用性極強(qiáng)的一門學(xué)科，在生活實(shí)踐中有著非常重要的作用。老師在日常的教育過程中要注意知識與生活的融合，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)找一些有意思的與化學(xué)有關(guān)的生活現(xiàn)象，在課上給學(xué)生講解，不僅可以幫助學(xué)生拓寬知識面，還可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上利用這些有趣的生活情境，將學(xué)生慢慢地引入到知識的學(xué)習(xí)過程中，也可以利用這個過程把學(xué)生的注意力引到課堂上，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。創(chuàng)建的生活情境要符合學(xué)生的興趣愛好，要符合社會生活的實(shí)際情況，不能與實(shí)際生活脫離。合理地創(chuàng)建生活情境，不僅可以幫助學(xué)生快速地融入到課堂中，還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，獲得更好的成績。

3.2利用化學(xué)知識解決生活問題

化學(xué)是一門有廣泛應(yīng)用的，具有實(shí)際價值的應(yīng)用性學(xué)科，與語文、數(shù)學(xué)這類工具性的學(xué)科有本質(zhì)上的區(qū)別。在高中的化學(xué)課堂上，老師要教給學(xué)生的不僅僅有學(xué)生應(yīng)該掌握的化學(xué)知識，更重要的是教會學(xué)生思考問題、解決問題的思路與方法，這才是教育工作的本質(zhì)所在。所以老師在上課的過程中要有意識地利用化學(xué)知識幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識的實(shí)用性。老師在教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生知識面的拓寬，讓學(xué)生有更加全面的知識網(wǎng)絡(luò)，教會學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用。在這個過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)、生活常識，在生活中遇到問題時，可以與化學(xué)知識有效地聯(lián)系到一起。

結(jié)語

化學(xué)學(xué)習(xí)是高中學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在許多的問題，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。高中化學(xué)生活化教學(xué)的方法是將化學(xué)煩瑣的知識以生活化的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在很大程度上加強(qiáng)了學(xué)生對于知識的記憶，加深了學(xué)生對于知識的理解，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有助于學(xué)生成績的提高，為學(xué)生今后的發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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